美術(shù)教師年終個人總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的美術(shù)教師年終個人總結(jié)，歡迎大家分享。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 1
時光荏苒，2025年的教學(xué)工作已近尾聲。作為一名美術(shù)教師，我始終秉持“以美育人、以文化人”的教育理念，扎根課堂教學(xué)，深耕美育實踐，在提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、傳承美育文化的道路上扎實前行。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
課堂教學(xué)精準(zhǔn)發(fā)力。全年承擔(dān)3-8年級共12個班級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，累計授課480余課時。立足學(xué)生年齡特點與認(rèn)知規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方案，將傳統(tǒng)繪畫、手工制作、數(shù)字美術(shù)等多元內(nèi)容融入課堂。針對低年級學(xué)生開設(shè)“趣味涂鴉”“創(chuàng)意折紙”課程，培養(yǎng)審美感知能力；為中高年級設(shè)計“水彩技法”“非遺剪紙”專題課，提升藝術(shù)創(chuàng)作水平。通過情境教學(xué)、小組合作等模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂參與率較去年提升15%，學(xué)生美術(shù)作品合格率達(dá)98%。
美育實踐豐富多元。牽頭組織校園文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)展、“童心繪祖國”主題創(chuàng)作等活動6場，收集學(xué)生作品1200余件，篩選優(yōu)秀作品300余件進(jìn)行展出，其中12件作品在區(qū)級中小學(xué)美術(shù)競賽中獲獎。指導(dǎo)學(xué)生成立“美術(shù)興趣小組”，每周開展2次集中培訓(xùn)，重點培養(yǎng)繪畫、書法特長學(xué)生，全年累計培訓(xùn)160余課時，助力15名學(xué)生獲得藝術(shù)等級證書。
教研提升持續(xù)發(fā)力。積極參與校內(nèi)外教研活動，全年參加區(qū)級美術(shù)教學(xué)研討會4場、校級公開課6節(jié)，撰寫教學(xué)反思、教研論文8篇。主動學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)技能，運用在線繪畫軟件、美術(shù)資源平臺豐富教學(xué)形式，制作教學(xué)課件32個，提升課堂教學(xué)效率。同時，向經(jīng)驗豐富的同事請教，優(yōu)化教學(xué)方法，形成個人獨特的.教學(xué)風(fēng)格。
反思全年工作，我在差異化教學(xué)實施、特色課程開發(fā)方面仍有不足。2026年，我將深入研究學(xué)生個體差異，制定個性化教學(xué)方案；探索本土文化與美術(shù)教學(xué)的融合路徑，開發(fā)特色校本課程，讓美育之花在校園綻放得更加絢爛。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 2
2025年，我以高度的責(zé)任感投身美術(shù)教育工作，始終聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在教學(xué)、教研、美育實踐等方面扎實推進(jìn)，取得了一定成效。現(xiàn)將全年工作復(fù)盤總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)扎實推進(jìn)。嚴(yán)格遵守教學(xué)管理制度，認(rèn)真完成備課、授課、批改、輔導(dǎo)等各項教學(xué)環(huán)節(jié)。全年精心備課480余節(jié)，編寫詳細(xì)教案，結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)活動。注重作業(yè)批改的針對性與指導(dǎo)性，采用“分層評價+個性化點評”的方式，全年批改學(xué)生美術(shù)作業(yè)3600余份，及時反饋學(xué)習(xí)問題，幫助學(xué)生改進(jìn)提升。同時，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，利用課余時間為學(xué)困生答疑解惑，為優(yōu)等生拓展提升，助力全體學(xué)生共同進(jìn)步。
美育活動成效顯著。策劃組織“校園書法大賽”“環(huán)保主題手工創(chuàng)作”等特色活動4場，吸引800余名學(xué)生參與，營造了濃厚的'校園美育氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)館、博物館開展校外實踐活動2次，讓學(xué)生近距離感受藝術(shù)魅力，拓寬藝術(shù)視野。指導(dǎo)學(xué)生參與市級中小學(xué)美術(shù)作品評選，8件作品獲獎，其中2件獲得一等獎，個人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
自我提升不斷加強(qiáng)。堅持自主學(xué)習(xí)，閱讀美術(shù)教育專著10余本，撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬余字。積極參與線上線下培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新美術(shù)教學(xué)理念與方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。嘗試將跨學(xué)科理念融入教學(xué)，開展“美術(shù)+語文”“美術(shù)+科學(xué)”融合課程實踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，獲得師生廣泛認(rèn)可。
存在不足：教學(xué)創(chuàng)新思路不夠開闊，對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)力度不足；教研成果轉(zhuǎn)化能力有待提升。2026年，我將勇于探索創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；積極推動教研成果落地，打造優(yōu)質(zhì)美術(shù)課堂，為學(xué)生的藝術(shù)成長保駕護(hù)航。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 3
2025年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事的幫助協(xié)作下，我立足美術(shù)教師崗位，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以豐富美育實踐為抓手，扎實完成各項工作任務(wù)。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
精準(zhǔn)教學(xué)提質(zhì)增效。針對不同學(xué)段學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)。為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生制定“夯實基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)計劃，重點強(qiáng)化繪畫基本功訓(xùn)練；為基礎(chǔ)較好的'學(xué)生設(shè)計“拓展創(chuàng)新”任務(wù)，鼓勵嘗試多元藝術(shù)形式。全年開展分層教學(xué)實踐課80余節(jié)，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升顯著，在期末美術(shù)素養(yǎng)測評中，優(yōu)秀率達(dá)45%，較去年提升8個百分點。同時，注重教學(xué)評價改革，引入學(xué)生自評、互評機(jī)制，讓學(xué)生成為評價主體，提升學(xué)習(xí)主動性。
特色課程建設(shè)初見成效。結(jié)合本土非遺文化，開發(fā)“民間剪紙”“傳統(tǒng)扎染”校本特色課程，編寫課程講義2本，累計授課60余課時。通過課程教學(xué)，讓學(xué)生了解本土傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信，相關(guān)課程案例在區(qū)級校本課程評選中獲得二等獎。組織學(xué)生開展非遺文化調(diào)研活動，撰寫調(diào)研報告30余篇，進(jìn)一步深化對傳統(tǒng)文化的理解。
團(tuán)隊協(xié)作與輻射引領(lǐng)。積極參與美術(shù)教研組建設(shè)，協(xié)助組長開展教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗與資源，助力團(tuán)隊整體教學(xué)水平提升。帶教青年教師1名，通過聽課、評課、共同備課等方式，幫助其快速成長，該教師在校級青年教師教學(xué)大賽中獲得優(yōu)異成績。主動承擔(dān)校園美化工作，帶領(lǐng)學(xué)生完成校園文化墻繪制、班級黑板報指導(dǎo)等工作，為營造優(yōu)美校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
不足方面，我在數(shù)字化美術(shù)教學(xué)資源開發(fā)、跨學(xué)科融合深度上仍有欠缺。2026年，我將加大數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)力度，深化跨學(xué)科教學(xué)研究，不斷提升美育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 4
2025年，我始終以“培育藝術(shù)素養(yǎng)、點亮審美之光”為工作準(zhǔn)則，全身心投入美術(shù)教育教學(xué)工作，在教學(xué)實踐與育人探索中不斷成長。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐。積極探索新型教學(xué)模式，將項目式學(xué)習(xí)引入美術(shù)課堂，以“校園文創(chuàng)設(shè)計”“社區(qū)美化方案”等為項目主題，引導(dǎo)學(xué)生分組完成調(diào)研、設(shè)計、創(chuàng)作、展示等環(huán)節(jié)。全年開展項目式教學(xué)課程12個，學(xué)生在實踐中提升了藝術(shù)創(chuàng)作能力與團(tuán)隊協(xié)作能力，相關(guān)教學(xué)案例被收錄到校級優(yōu)秀教學(xué)案例集。同時，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放藝術(shù)大師紀(jì)錄片、繪畫技法教程等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂吸引力。
學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)精準(zhǔn)發(fā)力。建立學(xué)生藝術(shù)成長檔案，跟蹤記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程與成果，全年為180余名學(xué)生建立檔案。針對有藝術(shù)特長的學(xué)生，制定個性化培養(yǎng)計劃，一對一進(jìn)行輔導(dǎo)，全年輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類美術(shù)競賽，累計獲得區(qū)級以上獎項20余項。組織學(xué)生舉辦個人美術(shù)作品展2場，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強(qiáng)其藝術(shù)自信心。
美育傳承與社會責(zé)任。積極響應(yīng)“美育進(jìn)社區(qū)”號召，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展美術(shù)公益課堂4場，為社區(qū)兒童傳授繪畫、手工技巧，服務(wù)兒童200余人次。參與社區(qū)文化建設(shè)活動，指導(dǎo)居民開展書法、繪畫創(chuàng)作，助力社區(qū)文化氛圍提升。通過這些活動，讓美育走出校園，服務(wù)社會，提升了美術(shù)教育的社會價值。
反思不足，我在教學(xué)科研能力、特色課程體系構(gòu)建方面仍需加強(qiáng)。2026年，我將積極申報教學(xué)科研課題，深入開展教學(xué)研究；完善特色課程體系，推動美育工作再上新臺階，為學(xué)生的`藝術(shù)人生奠定堅實基礎(chǔ)。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 5
2025年，我立足美術(shù)教育崗位，不斷拓寬教育視野，從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)變，積極發(fā)揮美術(shù)教育在立德樹人中的重要作用。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
德育與美育深度融合。在教學(xué)中融入德育元素，通過“紅色主題繪畫”“感恩主題創(chuàng)作”等課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。開展“美術(shù)中的家國情懷”主題教學(xué)活動，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感悟家國情懷，增強(qiáng)愛國情感。全年開展德育融合類美術(shù)課程30余節(jié)，相關(guān)教學(xué)案例獲得區(qū)級德育與美育融合優(yōu)秀案例三等獎。組織學(xué)生創(chuàng)作紅色主題美術(shù)作品，其中20件作品在校園紅色文化展中展出。
教學(xué)能力持續(xù)提升。積極參與各類教學(xué)競賽與評選活動，在區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎；撰寫的教學(xué)論文《核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略研究》在省級教育期刊發(fā)表。主動學(xué)習(xí)前沿教育理念，參加國家級美術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)1次，吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，并應(yīng)用到實際教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
美育實踐豐富多彩。組織開展“校園藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場”“親子美術(shù)創(chuàng)作大賽”等活動5場，豐富學(xué)生課余生活，增進(jìn)親子感情。帶領(lǐng)學(xué)生參與區(qū)級美術(shù)展覽活動3次，讓學(xué)生在交流中提升藝術(shù)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生開展美術(shù)社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與特長，社團(tuán)成員從30人發(fā)展到50人，成為校園美育工作的重要力量。
不足在于對個別特殊學(xué)生的藝術(shù)教育關(guān)注不夠，教學(xué)資源整合能力有待提升。2026年，我將加強(qiáng)對特殊學(xué)生的.個性化輔導(dǎo)，建立多元教學(xué)資源庫，整合校內(nèi)外美育資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 6
2025年已悄然結(jié)束，回顧全年工作，我作為一名美術(shù)教師，始終堅守教育初心，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度投身教學(xué)與育人工作，在提升自身專業(yè)能力的同時，助力學(xué)生藝術(shù)成長。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)規(guī)范有序。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，認(rèn)真完成每一節(jié)課的.教學(xué)任務(wù)。注重備課的科學(xué)性與創(chuàng)新性，結(jié)合學(xué)生實際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，全年完成備課教案480余份，教學(xué)計劃達(dá)成率100%。加強(qiáng)課堂管理，營造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，課堂紀(jì)律明顯改善，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著提升。
藝術(shù)實踐成果豐碩。組織學(xué)生參加各級各類美術(shù)競賽，全年獲得市級獎項5項、區(qū)級獎項18項，個人多次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。策劃開展校園美術(shù)作品義賣活動，所得款項全部用于幫扶貧困學(xué)生，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又增強(qiáng)了其社會責(zé)任感。帶領(lǐng)學(xué)生完成校園宣傳欄更新、文化長廊布置等工作10余次，美化了校園環(huán)境，提升了校園文化品位。
自我提升從未停歇。堅持每天進(jìn)行專業(yè)技能練習(xí)，提升繪畫、書法水平；閱讀美術(shù)教育相關(guān)書籍與期刊，及時掌握行業(yè)動態(tài)與前沿理念。積極參與學(xué)校組織的教研活動，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)難題，全年參與教研活動30余次，撰寫教研反思15篇，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
存在不足：教學(xué)創(chuàng)新力度不足，特色課程建設(shè)滯后；對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的挖掘不夠深入。2026年，我將勇于突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快特色課程開發(fā)；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中釋放創(chuàng)造力，實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)與綜合能力的全面提升。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 7
2025年，我以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度開展美術(shù)教育工作，圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量、豐富美育實踐、培育藝術(shù)素養(yǎng)”的核心目標(biāo)，扎實推進(jìn)各項工作，取得了一定成效。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
精準(zhǔn)教學(xué)扎實有效。深入分析學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)需求，制定差異化教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方案。在低年級教學(xué)中注重興趣培養(yǎng)，通過游戲化教學(xué)、趣味創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂；在中高年級教學(xué)中強(qiáng)化技能訓(xùn)練，系統(tǒng)傳授繪畫、手工、設(shè)計等專業(yè)知識。全年開展個性化輔導(dǎo)80余人次，學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與專業(yè)技能同步提升，期末美術(shù)測評優(yōu)秀率達(dá)42%。
美育活動亮點紛呈。牽頭打造“校園美育品牌活動”，成功舉辦“四季主題繪畫展”“創(chuàng)意手工集市”等特色活動4場，參與學(xué)生覆蓋全校各年級，累計收集作品1000余件，獲得師生與家長的'一致好評。組織學(xué)生參加區(qū)級“中小學(xué)美育成果展”，我校選送的25件作品全部獲獎，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織單位”稱號。
教研與團(tuán)隊協(xié)作共進(jìn)。積極參與美術(shù)教研組課題研究，作為核心成員參與區(qū)級課題《中小學(xué)美術(shù)實踐活動育人價值研究》，撰寫課題研究報告3篇。主動分享教學(xué)資源與經(jīng)驗，協(xié)助同事完成公開課、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備工作，助力團(tuán)隊教學(xué)能力提升。在學(xué)校組織的教學(xué)開放日活動中，承擔(dān)美術(shù)展示課2節(jié)，展現(xiàn)了良好的教學(xué)風(fēng)貌，獲得聽課家長與同行的認(rèn)可。
不足方面，我在數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用、跨學(xué)科教學(xué)研究方面仍有欠缺。2026年，我將加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)技能學(xué)習(xí)，深化跨學(xué)科教學(xué)探索，不斷提升美育教學(xué)的創(chuàng)新性與實效性，為學(xué)生的全面發(fā)展注入藝術(shù)力量。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 8
2025年，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級美術(shù)教學(xué)工作。面對小學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富的.特點，我始終秉持“趣味教學(xué)、以美育人”的理念，將審美培養(yǎng)與實踐創(chuàng)作相結(jié)合，扎實推進(jìn)美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
教學(xué)實踐中，我立足教材又突破教材局限，結(jié)合各年級認(rèn)知規(guī)律設(shè)計差異化教學(xué)內(nèi)容。低年級側(cè)重繪畫基礎(chǔ)與手工制作，通過“彩紙拼貼畫”“簡易剪紙”“趣味簡筆畫”等課程，培養(yǎng)學(xué)生動手能力與色彩感知力；高年級引入水彩、素描基礎(chǔ)，開展“校園風(fēng)景寫生”“傳統(tǒng)文化主題創(chuàng)作”等活動，提升學(xué)生專業(yè)技能。全年完成授課320課時，開發(fā)《趣味民間美術(shù)》校本課程8節(jié)，學(xué)生美術(shù)課堂參與率達(dá)100%，12名學(xué)生作品在區(qū)級小學(xué)生美術(shù)競賽中獲獎。
我積極參與教研提升，全年參加校際美術(shù)教研活動12場，撰寫教學(xué)反思與案例分析15篇，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。利用課后服務(wù)時間組建美術(shù)興趣小組，開展常態(tài)化輔導(dǎo)，全年組織校園美術(shù)展覽3場，展示學(xué)生作品200余幅，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。同時，結(jié)合中秋、國慶等節(jié)日開展主題創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在藝術(shù)實踐中感悟傳統(tǒng)文化魅力。
工作中存在不足：對藝術(shù)天賦較弱學(xué)生的個性化輔導(dǎo)不夠精準(zhǔn)；校本課程資源開發(fā)深度不足。2026年，我將制定個性化輔導(dǎo)方案，關(guān)注學(xué)生個體差異；深入挖掘本土民間美術(shù)資源，豐富校本課程內(nèi)容，讓美術(shù)教學(xué)更具特色與活力。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 9
2025年，我承擔(dān)初中三個年級的`美術(shù)教學(xué)任務(wù)。初中階段是學(xué)生審美觀念形成的關(guān)鍵時期，我以“夯實基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)、培養(yǎng)個性”為目標(biāo)，構(gòu)建“技能訓(xùn)練+審美鑒賞+創(chuàng)意創(chuàng)作”的教學(xué)體系，扎實推進(jìn)各項教學(xué)工作。現(xiàn)將全年總結(jié)如下：
教學(xué)工作中，我嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)開展素描、色彩、國畫等基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。通過示范講解、分組練習(xí)、一對一指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握核心技法，全年學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)測試合格率達(dá)98%。審美鑒賞環(huán)節(jié)，我引入中外經(jīng)典美術(shù)作品，組織學(xué)生開展小組討論、主題演講，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)魅力，提升鑒賞能力。創(chuàng)意創(chuàng)作方面，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活體驗創(chuàng)作，開展“青春風(fēng)采”“環(huán)保主題繪畫”等活動，8名學(xué)生作品入選市級中學(xué)生美術(shù)展。
我注重自我提升與教研創(chuàng)新，參與區(qū)級美術(shù)課題研究1項，撰寫研究報告3篇；參加線上線下教學(xué)培訓(xùn)8場，學(xué)習(xí)新型教學(xué)理念與數(shù)字化教學(xué)技巧。承擔(dān)學(xué)校美術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)工作，每周開展2次社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長，社團(tuán)成員在區(qū)級美術(shù)競賽中斬獲3項獎項。此外，協(xié)助學(xué)校完成校園文化墻設(shè)計、藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品籌備等工作，豐富了校園文化氛圍。
存在的不足：美術(shù)欣賞課教學(xué)形式較為單一；對學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)作的引導(dǎo)力度不足。2026年，我將創(chuàng)新欣賞課教學(xué)模式，引入多媒體、實地參觀等方式；加強(qiáng)創(chuàng)意創(chuàng)作指導(dǎo)，組織學(xué)生參與更多實踐創(chuàng)作活動，提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 10
2025年，我擔(dān)任高中美術(shù)教學(xué)工作，同時負(fù)責(zé)美術(shù)高考備考指導(dǎo)。面對高中生認(rèn)知水平較高、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的特點，我秉持“精準(zhǔn)教學(xué)、個性培養(yǎng)、賦能升學(xué)”的理念，扎實推進(jìn)教學(xué)與備考工作。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
常規(guī)教學(xué)中，我聚焦美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，開設(shè)“美術(shù)鑒賞”“繪畫基礎(chǔ)”“設(shè)計基礎(chǔ)”等課程，通過案例分析、實踐創(chuàng)作、小組互評等方式，提升學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)。針對美術(shù)高考考生，制定個性化備考計劃，結(jié)合每位學(xué)生的優(yōu)勢與短板，開展素描、色彩、速寫專項訓(xùn)練。全年組織模擬考試12場，及時復(fù)盤考試情況，調(diào)整備考方向；利用晚自習(xí)時間開展專題輔導(dǎo)36次，重點突破高頻考點與難點。
教研與升學(xué)指導(dǎo)并行，我參與編寫高考美術(shù)備考校本資料1套，組織高考經(jīng)驗分享會4場，邀請往屆學(xué)長與學(xué)生交流備考心得。加強(qiáng)與校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`交流合作，組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽6次，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野。在2025年美術(shù)高考中，所帶考生專業(yè)合格率達(dá)100%，25名學(xué)生被本科院校美術(shù)專業(yè)錄取，其中8名學(xué)生考入重點院校。
存在不足：對高考政策變化的預(yù)判不夠及時；個別考生的心理疏導(dǎo)工作不夠到位。2026年，我將密切關(guān)注高考政策動態(tài)，及時調(diào)整備考方案；加強(qiáng)考生心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整備考心態(tài)，助力更多學(xué)生圓夢理想院校。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 11
2025年，我在鄉(xiāng)村學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師。面對鄉(xiāng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)資源有限、學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，我秉持“因地制宜、資源整合、以美潤心”的理念，扎實開展美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
教學(xué)實踐中，我充分利用鄉(xiāng)村本土資源，將田間作物、鄉(xiāng)土材料融入美術(shù)教學(xué)。開展“鄉(xiāng)村風(fēng)景寫生”“秸稈手工創(chuàng)作”“鄉(xiāng)土文化主題繪畫”等特色課程，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中感受藝術(shù)魅力。針對教學(xué)資源不足的問題，積極爭取學(xué)校支持，籌建簡易美術(shù)教室1間，募集美術(shù)器材200余件；利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。全年完成授課280課時，學(xué)生美術(shù)課堂參與率從年初的.75%提升至95%。
我注重學(xué)生藝術(shù)興趣培養(yǎng)，組建鄉(xiāng)村美術(shù)興趣小組，利用課后服務(wù)時間開展輔導(dǎo)，全年組織校園美術(shù)展覽2場，展示學(xué)生作品150余幅。積極推動家校協(xié)同，組織“親子美術(shù)創(chuàng)作活動”3場，提升家長對美術(shù)教育的重視程度。此外，參與鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育幫扶項目，與城區(qū)優(yōu)秀美術(shù)教師結(jié)對學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)能力。
存在不足：美術(shù)教學(xué)資源仍較為匱乏；特色課程體系不夠完善。2026年，我將繼續(xù)整合本土資源，豐富教學(xué)素材；完善特色課程體系，爭取社會力量支持，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村美術(shù)教育質(zhì)量。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 12
2025年，我擔(dān)任校外美術(shù)興趣班教師，面向6-12歲兒童開展美術(shù)教學(xué)。秉持“快樂學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)意、培養(yǎng)特長”的'理念，我注重個性化教學(xué)與興趣引導(dǎo)，助力學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生年齡與基礎(chǔ)差異，將興趣班分為基礎(chǔ)班、提升班、創(chuàng)作班，制定差異化教學(xué)計劃。基礎(chǔ)班側(cè)重繪畫基礎(chǔ)與動手能力培養(yǎng)，開展簡筆畫、彩鉛畫、手工制作等課程；提升班強(qiáng)化繪畫技巧訓(xùn)練，引入水彩、素描基礎(chǔ)；創(chuàng)作班注重創(chuàng)意培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗進(jìn)行主題創(chuàng)作。全年完成授課160課時，累計服務(wù)學(xué)生86名，學(xué)生作品在各類少兒美術(shù)競賽中獲獎18項。
我注重教學(xué)方法創(chuàng)新，采用“游戲化教學(xué)”“情境教學(xué)”等方式，提升課堂趣味性。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與作品情況，定期與家長溝通反饋，全年開展家長溝通會4場，家長滿意度達(dá)98%。此外，組織學(xué)生參觀少兒美術(shù)展、參與公益繪畫活動3次，拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
存在不足：對個別內(nèi)向?qū)W生的引導(dǎo)不夠充分；課程評價體系不夠完善。2026年，我將加強(qiáng)對內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注與引導(dǎo)，采用個性化教學(xué)方法；完善課程評價體系，結(jié)合過程性評價與成果評價，全面反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 13
2025年，我在特殊教育學(xué)校擔(dān)任美術(shù)教師。面對特殊學(xué)生的身心特點，我秉持“愛心呵護(hù)、耐心引導(dǎo)、以美賦能”的理念，以藝術(shù)療愈為導(dǎo)向，扎實開展美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
教學(xué)實踐中，我針對不同殘疾類型與程度的學(xué)生，制定個性化教學(xué)方案。對于智力障礙學(xué)生，側(cè)重簡單的繪畫與手工制作，通過色彩、圖形激發(fā)其感知能力；對于聽力障礙學(xué)生，加強(qiáng)視覺引導(dǎo)，采用示范、手勢講解等方式開展教學(xué)；對于肢體障礙學(xué)生，調(diào)整教學(xué)工具與創(chuàng)作方式，幫助其順利完成創(chuàng)作。全年累計開展個性化輔導(dǎo)1000余次，通過藝術(shù)實踐，8名學(xué)生掌握基本繪畫技巧，6名學(xué)生能獨立完成簡單手工作品。
我注重營造溫馨包容的教學(xué)氛圍，通過“愛心小天使”評選、集體創(chuàng)作等活動，增強(qiáng)學(xué)生集體意識與自信心。利用美術(shù)教學(xué)開展心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、手工表達(dá)內(nèi)心情緒，幫助12名情緒波動較大的學(xué)生緩解焦慮。協(xié)助學(xué)校完成校園藝術(shù)墻設(shè)計、殘疾學(xué)生藝術(shù)作品展覽等工作，展示特殊學(xué)生的'藝術(shù)風(fēng)采。
存在不足：特殊教育美術(shù)教學(xué)專業(yè)知識儲備不足；教學(xué)方法不夠豐富。2026年，我將加強(qiáng)特殊教育與藝術(shù)療愈專業(yè)知識學(xué)習(xí)；探索更多適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，助力特殊學(xué)生更好地成長。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 14
2025年，我擔(dān)任小學(xué)一、二年級美術(shù)教學(xué)工作。面對低年級學(xué)生想象力豐富、動手能力較弱的特點，我始終秉持“趣味啟蒙、快樂創(chuàng)作”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生審美感知和藝術(shù)表達(dá)能力為核心，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)與課外實踐工作。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)藝術(shù)興趣。結(jié)合低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我重構(gòu)課程內(nèi)容，將繪畫、手工、剪紙等多元形式融入課堂，打造“游戲化+情境化”教學(xué)模式。全年完成80課時教學(xué)任務(wù)，精心設(shè)計“我的`小手掌變變變”“彩色童話世界”等趣味主題課30節(jié)，通過故事導(dǎo)入、實物觀察、小組合作等方式，充分調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作熱情。課堂上注重分層指導(dǎo)，為動手能力較弱的學(xué)生提供步驟分解圖，為能力較強(qiáng)的學(xué)生拓展創(chuàng)作空間，學(xué)生美術(shù)課堂參與率達(dá)100%，作品完成率提升至98%。
豐富實踐活動，提升綜合素養(yǎng)。組建低年級美術(shù)興趣小組，每周開展1次活動，全年累計活動36場，重點培養(yǎng)學(xué)生剪紙、彩泥造型等基礎(chǔ)技能。積極策劃“校園春日涂鴉”“六一美術(shù)作品展”等活動4次，展示學(xué)生作品200余幅，有效增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作自信心。指導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)級低年級美術(shù)創(chuàng)意大賽，3名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，1名學(xué)生作品入選市級少兒美術(shù)展，實現(xiàn)了以賽促學(xué)的良好效果。
強(qiáng)化自我提升，夯實教學(xué)根基。我積極參與學(xué)校及區(qū)級美術(shù)教研活動15場，認(rèn)真學(xué)習(xí)低年級美術(shù)教學(xué)前沿理念與方法，撰寫教研心得8篇。主動向經(jīng)驗豐富的教師請教，觀摩優(yōu)質(zhì)課12節(jié)，不斷優(yōu)化自身教學(xué)策略。利用課余時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童美術(shù)心理學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生特點精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)針對性。同時，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真做好備課、授課、作業(yè)批改等工作，全年批改學(xué)生美術(shù)作業(yè)1600余份，針對性撰寫評語，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足、提升能力。
存在不足與改進(jìn)方向。一是教學(xué)資源開發(fā)不足，自制教具數(shù)量有限，未能充分滿足課堂教學(xué)需求；二是對個別藝術(shù)感知較弱學(xué)生的個性化輔導(dǎo)不夠深入。下一步，我將加大教學(xué)資源開發(fā)力度，制作更多貼合低年級教學(xué)的直觀教具；建立學(xué)生個性化成長檔案，針對不同層次學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)計劃，助力學(xué)生全面提升藝術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 15
2025年，我擔(dān)任小學(xué)五、六年級美術(shù)教學(xué)工作。高年級學(xué)生審美能力逐步提升，創(chuàng)作需求更具個性化，我以“審美進(jìn)階、創(chuàng)意表達(dá)”為核心，兼顧技能培養(yǎng)與思維拓展，推動美術(shù)教學(xué)工作高質(zhì)量開展。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
深耕課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。圍繞美術(shù)核心素養(yǎng)，我優(yōu)化課程設(shè)計，涵蓋素描基礎(chǔ)、水彩繪畫、傳統(tǒng)工藝等多個模塊，全年完成80課時教學(xué)任務(wù)。針對高年級學(xué)生特點，引入“主題探究式”教學(xué)，設(shè)計“家鄉(xiāng)古建筑寫生”“環(huán)保主題創(chuàng)意畫”等探究性課題25節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、提煉主題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課堂上強(qiáng)化技能指導(dǎo)，重點講解構(gòu)圖、色彩搭配等專業(yè)知識，通過示范演示、一對一糾錯等方式，提升學(xué)生創(chuàng)作水平。全年學(xué)生美術(shù)作品優(yōu)秀率達(dá)45%，較去年提升10個百分點。
搭建展示平臺，豐富藝術(shù)實踐。組建素描、水彩兩個美術(shù)興趣小組，每周開展2次活動，全年累計活動72場，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)繪畫技能。成功策劃“校園文化藝術(shù)節(jié)美術(shù)展”“畢業(yè)季主題創(chuàng)作”等活動5次，展示學(xué)生作品300余幅，其中15幅作品被學(xué)校收藏。積極指導(dǎo)學(xué)生參與各類美術(shù)競賽，5名學(xué)生在市級中小學(xué)美術(shù)比賽中獲獎；組織學(xué)生參加區(qū)級“非遺進(jìn)校園”繪畫大賽，2名學(xué)生獲得一等獎，我本人也獲評“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
深化教研改革，增強(qiáng)教學(xué)能力。我牽頭開展校級美術(shù)教研課題《高年級學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意表達(dá)能力培養(yǎng)策略》，組織課題研討6次，形成階段性研究成果。積極參與區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比，憑借《水彩風(fēng)景寫生》一課獲得二等獎。定期閱讀美術(shù)教育核心期刊，撰寫教學(xué)論文2篇，其中《探究式教學(xué)在小學(xué)高年級美術(shù)課堂中的'應(yīng)用》在區(qū)級教育論文評選中獲三等獎。同時，加強(qiáng)與校外美術(shù)教師交流，參觀美術(shù)教學(xué)成果展8場，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身教學(xué)水平。
存在不足與改進(jìn)方向。一是跨學(xué)科融合教學(xué)嘗試較少，未能充分拓展學(xué)生藝術(shù)視野；二是對學(xué)生美術(shù)作品的評價體系不夠完善，評價維度單一。下一步，我將推進(jìn)美術(shù)與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科的融合教學(xué)，設(shè)計跨學(xué)科主題活動；構(gòu)建“過程+成果+創(chuàng)意”多元評價體系，全面評價學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 16
美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計劃如下：
一、教學(xué)原則
結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。
二、學(xué)情指導(dǎo)
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于七八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的'提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作
1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參與，大膽創(chuàng)新。
3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
4、積極參與教學(xué)教研活動，以集體備課活動為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。
5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。
6、學(xué)生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。
7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。
8、積極參加聽評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。
9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。
總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 17
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:
(一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的.方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學(xué)生繪畫時，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
(三)、 提高教師的自身素質(zhì)
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。 在著兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 18
一學(xué)期來，美術(shù)備課組以學(xué)校教學(xué)、教研工作思路為指導(dǎo)思想，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校各項工作要求，逐步實施學(xué)校提出的科研工作策略，如期開展了各項教學(xué)、教研活動。做到活動前有計劃、有方案，實施過程中有記錄，活動結(jié)束后有總結(jié)，注重文字、圖片的收集與整理，以備存檔。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)管理部的統(tǒng)一部署下，本各課組協(xié)調(diào)同科教師做到了：制定教學(xué)計劃一致，安排教學(xué)進(jìn)度同步，規(guī)范實施教學(xué)流程，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)教學(xué)工作開展得井然有序。針對教學(xué)中遇到的疑點，能夠在集體備課時相互交流，共商對策，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。
二、開展不同形式的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是在學(xué)校教研室的統(tǒng)一要求下，本組圍繞“美術(shù)課堂習(xí)作表現(xiàn)形式的新探索”為主題開展了有效教學(xué)課題研究活動，如：開展了“以油畫棒替代水彩顏料進(jìn)行色彩訓(xùn)練”的小課題研究，開展了“指導(dǎo)學(xué)生以KD板材料制作油印版畫的新探索”和“水墨畫技法教學(xué)的探究”為小課題的研究。二是及時組織本組教師跨學(xué)科進(jìn)行了聽匯報課研討，通過參加跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬教學(xué)視野，取長補(bǔ)短，豐富和發(fā)展自己。
三、組織課外興趣活動，培養(yǎng)美術(shù)尖子。
本組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。老師們定時定點按計劃對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本技能和創(chuàng)作技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)，完成了小組活動的計劃，也達(dá)到了“通過一年的時間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的'指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示。”的預(yù)期目標(biāo)。實踐證明，美術(shù)興趣小組活動深受學(xué)生歡迎，也得到了相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、天道酬勤，成績顯著。
本學(xué)期美術(shù)組教師積極進(jìn)取，全面展示專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。
積極組織學(xué)生開展美術(shù)實踐活動、參加各類美術(shù)比賽，定期舉辦學(xué)生美術(shù)習(xí)作展覽活動。這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”展望未來，我們初中美術(shù)組全體同仁信心百倍，為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 19
回顧這學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加晉江市各項美術(shù)比賽，并取得晉江市“和諧家園”現(xiàn)場做畫比賽二等獎，和晉江市“喜得龍”動漫比賽二等獎和三等獎。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期開設(shè)了《校園寫生》，《校園漫畫》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的.審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平。
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 20
短暫的一個學(xué)期就這樣過去了，和以前一樣，這學(xué)期同樣的忙碌與充實。下面從幾個方面總結(jié)一下本學(xué)期的工作：
一、學(xué)校教學(xué)工作方面
本學(xué)期雖然短暫，但是學(xué)校各項活動并沒有因此而減少，而且保質(zhì)保量。學(xué)校公開課，家長開放日以及教學(xué)反思，每一項活動我都積極的參與。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、寫教案，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上滲透課標(biāo)的新理念。針對自己平時上課的缺點，在課堂上有目的的鍛煉自己，比如上課語音語調(diào)的變化等問題。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。
二、美術(shù)活動方面
四月份的比賽也特別的多，具體的比賽已經(jīng)記不太清楚了，看到的都是一份份除了標(biāo)題不一樣，其它都大同小異的文件。于是乎我們幾個美術(shù)老師開始天天留學(xué)生畫作品，除了周二周三下午放學(xué)生上課以外，其它時間也留學(xué)生輔導(dǎo)。每天都是絞盡腦汁的想，怎么樣才能和別人的不一樣?怎么的形式才能吸引評委?從哪個角度來畫才能更容易得獎?有時候看到自己的桌子上滿滿的彩筆覺得特別亂，但是想到一會兒還要用，就懶得再收拾了。學(xué)生畫完以后，我們還要進(jìn)行修改，白天的時間總是特別的短暫和充實，所以我們都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局組織的“我看家鄉(xiāng)新變化”活動中，我校一六班郭嘉諾的作品在全省中小學(xué)生中脫穎而出，被放在展廳展覽。當(dāng)看到來自各地的老師拿著照相機(jī)在不停地給她的作品拍照時，自己也覺得很驕傲，更多的欣慰，自己的努力得到了肯定。
到五月份反而更多了。每周都有不同的任務(wù)，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習(xí)慣，那就是把每周每天要做的事都記錄下來，害怕自己會漏掉那件事。哪個比賽需要什么時間交畫，組織哪些學(xué)生繪畫，讓學(xué)生畫什么樣的內(nèi)容，一樣一樣的都需要布置好，因為留學(xué)生的時間非常少，如果學(xué)生來了再布置會耽誤時間。現(xiàn)在學(xué)生的時間比老師的.都要寶貴，大多都在外面還有學(xué)習(xí)班，我們還得插空輔導(dǎo)。每周二、周三我們美術(shù)上面還有特長課，所以留學(xué)生的時間只能放在周一、周四、周五了。繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生基本上都被選來上特長課了，也就是說有的學(xué)生(除了外面有學(xué)習(xí)班的學(xué)生)從周一到周五每天放學(xué)都要來美術(shù)教室畫畫。上周五我校美術(shù)組也組織了校級現(xiàn)場繪畫展示，一年級到四年級的優(yōu)秀學(xué)生直接拿畫筆在我們準(zhǔn)備好的畫布上作畫。旁邊圍觀的學(xué)生不停地發(fā)出“哇”“好厲害呀”等感嘆詞，但我們的小畫家們都從容鎮(zhèn)定，不驕不躁的繼續(xù)畫自己的畫，真是有大家風(fēng)范呀!畫完的時候都是長吁一口氣，我們一個一年級的小朋友竟然想出這樣的話，“老師，我們怎么整天畫畫呀?早知道我上一年級的時候裝作不會畫畫了，這樣就不會被老師發(fā)現(xiàn)了!”我聽后哈哈大笑，小孩子的天真可愛，看到她的小花臉又覺得很心疼，確實是，比賽多了，就需要學(xué)生不停地畫，老師不停地修改。而且我們的這些小朋友對獎狀似乎不是很感興趣，就算得到的是省級的獎狀他們也不屑一顧，但是如果是些獎品的話，一個個都樂開了花。這也是孩子的可愛之處。
三、副班主任工作方面
本學(xué)期擔(dān)任一年級七班的副班主任，除了每天中午帶領(lǐng)學(xué)生吃飯以外，積極配合班主任工作，處理好學(xué)校安排的各項任務(wù)。
除此之外，在音樂老師的熏陶下我們開始迷戀葫蘆絲，每天抽出小部分時間來練習(xí)，并且在學(xué)校六一演出中被音樂老師邀請參加展示，但是由于時間的關(guān)系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領(lǐng)下一定可以有更多的進(jìn)步!
美術(shù)教師年終個人總結(jié) 21
20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班xx個學(xué)生，專業(yè)全部過關(guān)，分xx分，最低分xx分。專業(yè)本科上線率為90.5%，最后結(jié)合文化有xx位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達(dá)能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
色彩默寫的內(nèi)容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的'內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視
在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。
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