2021初中道德與法治教研組工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的2021初中道德與法治教研組工作總結，歡迎大家分享。
2021初中道德與法治教研組工作總結1
一、基本情況概述、
我們教研組6人，其中3人需要跨級、跨科，2人是班主任，每人的工作量都很繁重。各成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。教學資源共享，分配任務及時完成，這是一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、本學期本教研組做了哪些工作
1、備課：建立教研組，發揮集體優勢；制定計劃，開學初制定了詳細的計劃，各學科教研組確定了每周的主備人；確定任務，采取主講人輪值制，由主備人選定課題，做好課件初稿，并充分作好發言準備。
2、作業：課后作業一課一練，道法作業主要是寶典（八年級采用小作業本），學生全做，教師全批全改（主觀題也認真批改）。
3、培優輔差：各老師針對自己教的班級情況進行培優輔差。培優輔差的時間主要在晨讀，重點抓學生的.背誦。
4、檢測：一月一次考試，做到及時批改。
三、采用那些措施和方法。
1、備課：開學初制定了詳細的計劃，各學科教研組確定了每周的主備人，提出了具體的要求；在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備；強化參與，我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課———形成個案”，個人備課需要個人鉆研，獨立思考；共同探討，各抒己見。活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。
2、作業：課后作業一課一練，學生全做，教師全批全改（主觀題也認真批改）。及時利用輔導課評講，并要求學生訂正答案，教師再次檢查訂正情況。
3、培優輔差：培優輔差的時間主要在晨讀，重點抓學生的背誦，并要求默寫；輔差重點做好學生的思想工作，特別是考前的工作，主觀題必須作答。
四、本學期集體備課工作中有哪些亮點。
1、備課：除了備教材之外，還備練習寶典、月考和期中試卷出題、復習課；公開課后，能及時評課。
2、作業：全批全改，及時評講，要求學生及時訂正答案3、培優輔差：合理利用晨讀，重點抓學生的背誦，并要求默寫。
五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。
1、備課：由于我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此學科教研組準備的不充分，顯得有些倉促；年級備課人員太少，備課時討論的深度不夠。
2、作業：教師所帶班級太多，作業沒能做到及時批改；個別班級課程進度太緊，沒能做到及時評講。
3、培優輔差：所帶的班級與學生太多，教師難以從一而終去執行計劃。對差生的輔導成效也不大。
六、改進的措施和方法。
1、備課：提高認識，促進行為的自覺化，組織教師學習討論集體備課的意義和作用，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。集體備課后反思教學，認真組織教研組教師及時交流教學情況。針對課堂教學實施中的得意或失敗之處進行獨立、深刻反思，從而提升個人的理論水平，提高自身的業務能力，并在教研組中及時交流、分析，提出改進措施。
2、作業：及時批改（最好做到今天布置明天批改）和精講3、培優輔差：重點抓背誦和默寫，還需要重點培養優生的核心素養。
4、檢測：考后需要及時做好成績分析七、今后努力的方向。
1、備課：要求教研組每位教師每學年至少上一節具有代表意義的研討課，并組織科組教師聽課及評議，堅持個人鉆研與集體備課相結合，不斷形成具有個人特色的教學風格。
2、作業：學生及時練習，教師及時批改與評講，學生及時訂正答案形成錯題集
3、培優輔差：優生重點培養核心素養；差生重點提高考試覺悟
4：檢測：檢測后要及時做好成績分析。
2021初中道德與法治教研組工作總結2
本學期的工作，我們教研組把教研活動落到實處，在教研中獲得經驗，增長知識。在教學中，我們不敢有半點馬虎，發揮團結協作的精神，積極開展集體教研活動，雖然有著較大的壓力，但也讓我們把每日的教學工作做精做細。
為了能總結經驗，彌補不足，現將本學期的教研組工作情況總結如下：
一、制定計劃
首先我們制定了詳細的計劃，確定了每次的主教研人，提出了具體的要求，為集體教研的順利進行提供了堅實的保證。集體被課時基本程序是：個人粗備——集體教研——個人細備。教研組實行每周集體教研。每單元確定一個中心發言人
二、確定任務，搜集材料
集體教研的第一個環節就是由主教研人選定課題，主教研人在集體教研前深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。集體教研時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的'方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。
三、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發表自己的見解和主張。其實更多的時間不在統一的教研活動時間，而是有問題就大家商量、分析試卷，共同探討，答案相互討論之后確定，爭取教研組教學上的統一。
首先由主教研人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。
然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主教研人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
四、分工協作，發揮所長
當所有教研人討論完畢后，主教研人負責整理和總結，分工協作，并按照教研要求進行教學，努力提高教育教學質量。
【初中道德與法治教研組工作總結】相關文章：
初中《道德與法治》教研組工作總結03-14
小學《道德與法治》教研組工作總結05-05
道德與法治教研組工作總結03-22
初中道德與法治培訓總結12-20
初中生道德與法治教研組工作計劃05-12
小學道德與法治教研組工作總結06-21
初中道德與法治《青春的情緒》說課稿02-20
初中道德與法治的學習方法04-02
《道德與法治》教案03-07