七年級地理優秀教學總結

時間：2022-11-21 20:23:24 總結我要投稿

七年級地理優秀教學總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的七年級地理優秀教學總結，希望對大家有所幫助。

七年級地理優秀教學總結

七年級地理優秀教學總結1

　　本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效果，現已臨近結束了，特將一期來的教學工作總結如下：

　　首先，注重了對學生學習興趣的培養，七年級地理教學工作總結。"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養作為學生開學第一課的主要教學內容。并在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。

　　其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良好的基礎。

　　再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負擔。

　　在課堂教學環節上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。

　　當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努力改進。

七年級地理優秀教學總結2

　　本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

　　一、學生基本情況

　　七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

　　二、教學工作情況

　　1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。

　　2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。

　　3、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學

　　生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

　　4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的.精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

　　在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，聯系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

　　三、教學方法落實情況

　　1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

　　2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導。

　　3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本

　　的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區和國家的名稱和位置。

　　這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

七年級地理優秀教學總結3

　　一學期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學情調查測試悄然而至，回想本學期的教學工作，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾，我本是第一次擔任地理教學，沒有充足的經驗，和大家一起在學習中談點體會。

　　總覺得本學期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點莫過于學生對老師的崇尚和尊敬，現在回想起來，都讓人于心有愧。學生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節課，我就會從學生收獲的臉上獲得豐收，從學生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學生茫然的臉上體會到自己內心的酸楚。我在學生心中有多高?我給他們教了多少?我給他們講懂了嗎?一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個個問題，促使我不斷的改進自己的教學方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學生，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認識。在實際的教學工作中，我也有不少的收獲。

　　在12月6日去慶陽四中的一次學習時，一節聽課活動中，我深深地感覺到了學生對課外知識有著深深的渴望，也發現了他們的興趣之大。地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經緯網儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現十分活躍。每一個小小的實驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統的教與學的觀念，在與學生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任啊!

　　我既然選擇了地理教學，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教材，多余同事交流，向他們學習，聽課，從她們那里學習豐富的課堂教學經驗，做好我的教學工作，也是我的責任，也是我盡責的一面。我回首一學期的工作，我問心無愧，但我會更加努力。

　　我作為七(1)班班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的為人師表。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

　　一、建立班級制度。我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。

　　二、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確。

　　三、關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的;無母愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氛圍中進行。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業時。

　　四、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。

　　我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

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