初一生物備課組小結

時間：2022-11-21 18:07:18 總結我要投稿

初一生物備課組小結

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，想必你會開拓了視野，讓我們一起來寫一份小結吧。你想好怎么寫小結了嗎？下面是小編為大家收集的初一生物備課組小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一生物備課組小結

初一生物備課組小結1

　　生物備課組在和諧、互幫互助的氣氛中走完了一個學期。生物備課組是一個小組，只有4位教師，平均每個老師要上6、7個班。老師們工作盡心盡責，較好的完成了各項教研、教學工作。并努力探索課堂教學改革，積極開展教學研討，盡力使生物備課組成為落實學校教學計劃、開展教學研究、提高教師業務能力、實施學科教學管理的基地。

　　一、教學方面

　　1、制定合理的課堂教學計劃，教學實踐中，不斷反思和總結，不斷提升自我，爭取把教學工作做得更好。

　　2、分析教材，分析新形勢下的教學方法、討論試題等。從而提高課堂教學效能，同時經常研究班級情況，做到因材施教，針對學生素質逐漸下降的現狀，從課堂中，從提高學生的學習能力上，逐漸調整教學進度和方法。

　　3、為了及時了解學生學習情況，以便改進進行有效針對性教學，生物備課組參加了初一年級的月考，我們抓住出卷、批卷、講評的每一步驟，使月考成為指導教師教學、指導學生學習的重要環節。

　　4、加強備課，提高備課質量，寫有詳案，教學目標都能從知識、情感、能力三方面去制定。作業量適當，每次作業都批改和訂正。

　　二、教研方面

　　1、加強校本教研，正常進行備課組活動，做好記錄，積極進行教學研討，相互交流教學體會、心得，研究如何進行減負增效，推進研究性學習。

　　2、認真學習課程改革和研究性課程有關文件，學習生物學進展，及時了解生物動態，使自身的教學理念和教學素養緊跟時代的要求。

　　3、開設研究課及小課題：注重行動研究，強調實踐反思，同伴互助。本備課組各成員的研究課題和小課題如下：

　　（1）研究課題：

　　序號1順利導課是一堂課成功的關鍵2開展第二課堂是否有利學生成績提高3如何展開課堂討論陳婷玉開花和結果第15周周三初一(3)班王子云種子植物第15周周三初一(17)班李文靜環境影響生物生存第4周周三初一(2)班研討主題主題發言課例提供活動時間活動地點。

　　（2）小課題：

　　序號1234姓名李文靜陳婷玉王子云孫世民課題培養學生分析問題能力培養學生實驗探究能力激發學生學習生物學興趣提高課堂駕馭能力備注生物備課組教師認真開展各項工作，有些做的比較好，可繼續保持。有些工作雖說已在進行，但還需要改進，做的更到位、細化。

初一生物備課組小結2

　　一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務。現總結如下：

　　一、集體備課，收獲頗多。

　　1、本學期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的'星期二上午），定地點（生物實驗室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）、定中心發言人（采取輪流擔任的方式）。

　　2、本期的集體備課，我們實現了由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

　　3、經過近一年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

　　二、科組日常工作

　　1、認真落實學校的各項工作，積極響應學校、年級和教研組的各項號召，全員積級參加教研活動，及時落實相關任務，學習相關精神，進行相關教學研討。

　　2、參加一次教研活動，組內進行3次集體備課，而且在平時教學過程中我們隨時隨地進行研討，反思教學進而改善教學、提高復習階段的效率。

　　3、每位教師一學期聽課不少于10節

　　4、好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。

　　三、再努力，再提高。

　　1、完成學期教學任務，自擬題目對中段考后的每一節教學內容進行了針對性較強的測試，重在落實基礎知識、理解記憶。

　　2、學期末清查學期作業，并查漏補缺。自編提綱，分四課時進行全面復習，做針對性復習指導，繼續實行組內互聽互評，組內討論復習課授課方式方法，以增強實效性。

　　3、結合復習進度進行了兩次單元測、兩次模擬考試，每次均進行全批、全改，并及時進行試卷分析，力求使復習落到實效。

　　4、在期末復習后期，更多的關注學困生，以消除不及格為目標，又編寫了基礎復習提綱，針對性強，考查效果較好。

　　5、再度細化校本課程教材編寫的分工，明確目的和要求，為假期順利開展相關工作做好準備。

　　6、完成學期末的教學常規檢評，公開、公平、公正地進行了評優工作。