三年級語文組9月份工作總結

時間：2022-11-10 11:12:11 總結我要投稿

三年級語文組9月份工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的三年級語文組9月份工作總結，希望對大家有所幫助。

三年級語文組9月份工作總結

三年級語文組9月份工作總結1

　　伴隨著清爽的秋風，忙碌而充實的教學工作已進行月余，回首望，總結如下：

　　欣喜點：

　　一、編寫導學案工作，雖艱難但欣慰。我們組成員除紅梅，世進，漢偉外，中營，秋月、春香、新潮、群英、秋霞都是年過半百之人，但是當電話聯系分工之后，都做到有疑必問，責任到人，積極參與，樂于接受，無論年老年少，都能克服種種困難，按時完成并上傳到位。在這中間，紅梅表現尤為感人，她力擔重任，32課她備了9課，并且所備課時步驟齊全，環節清晰，練習到位，張弛有度。在校她的工作繁瑣、任務重，在家上老下小需照料，但任務完成早且好，讓人真叫好。世進漢偉雖課多但備課不推托，中營、秋月、群英、春香克服困難合眾人之力按時完成任務，的確讓人感動。

　　二、聽課、評課讓教學再上一步。紅梅的公開課為本級教學鑄模式，通過聽課、評課、仿課使“五點一線”模式深入人心。常言說，在模仿的基礎上再進一步也是提高，所以這個活動恰使東風助我們前行。

　　三、“周周清”適時應用扎實提升。同級語數教師共同議，輪流出，彌補課上的'不足，而及時看批閱改更做到鞏固基礎知識，及時提升了知識點。

　　四、注重習慣培養、提高學生興趣。在教學中能組織學生討論，師生共議激興趣，能鼓勵學生質疑問難，學生問學生答補充，使三年級學生養成注重思考、自主學習的質疑習慣，而批改作業的多樣化也提高了學生管理自我用心學習的興趣。

　　遺憾處：

　　一、導學案中，某些環節不太齊全。

　　二、“疑”的環節有些空洞或不敢徹底“斷奶”。展的過程過少。三、課堂中仍存在放不開手腳的劣勢。

　　我們相信，探索了雖不一定成功但有希望，但不邁步則永遠不可能成功，只要我們努力向前邁步，并不斷改進，總有美好的希望。

三年級語文組9月份工作總結2

　　回顧這一個月的工作，有收獲，也有感慨……本月我們高年級語文組全體老師，堅持“以教研促發展為本”的理念，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

　　開學初，我們全體語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了高年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《有效教學常規要求》。轉變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。認真學習了有效教學的各項要求，明確了目標，掌握了途徑和方法。

　　二、實現了有效教學課堂具體操作化。

　　在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據學生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學生為本，以提高素質為目標，認真上好每節課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學反思，在不斷反思中摸索前進，教學技能日益提高。

　　三、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動。認真積極地開展組內聽課活動，促進語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本月，我們高年級語文組積極開展組內聽課活動，制作優質課件，開展同課異構，其他組員認真聽課、議課，，研討氛圍十分濃厚。

　　四、注重培養青年教師，在短時間內出成果。教研組采用多種方法讓年輕教師盡快地生長起來：

　　第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學多年的經驗毫不保存地傳授給他們。

　　五、努力的方向

　　1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

　　3．下月加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

　　總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結本月工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下月我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

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