小學(xué)英語(yǔ)課本劇表演比賽總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)課本劇表演比賽總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　10月23、24日在四年級(jí)舉行了英語(yǔ)課本劇表演比賽。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很欣慰，在一開(kāi)始的時(shí)候我還擔(dān)心這個(gè)課本劇表演比賽該如何進(jìn)行，同學(xué)們?cè)撊绾畏峙洌�每個(gè)組應(yīng)該安排多少人，又需要幾節(jié)課的時(shí)間。其實(shí)我的這些擔(dān)心都是多余的，等我將任務(wù)布置下去后，同學(xué)們就立馬行動(dòng)起來(lái)了，找搭檔，選擇表演的課文，安排角色，他們分工明確，協(xié)調(diào)合作，各取其長(zhǎng)，新主意不斷涌出；雖然在準(zhǔn)備中有極個(gè)別的同學(xué)來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)小插曲，但是很快這些不是問(wèn)題的問(wèn)題就全部解決了。每個(gè)班都只用了一個(gè)早讀時(shí)間全部準(zhǔn)備就緒，部分組還在課后制作了道具。

　　在同學(xué)們的期待中比賽即將開(kāi)始，同學(xué)們又高興又緊張，我來(lái)到教室門(mén)口，看到講臺(tái)上有好幾個(gè)組的同學(xué)都在積極的排練、準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)，看到這一幕我感覺(jué)這才是孩子們天地，擺脫了平時(shí)老師做主導(dǎo)的`上課方式，完全由他們自己主導(dǎo)，平時(shí)的三尺講臺(tái)變成了展示孩子們展示自我的三尺舞臺(tái)，場(chǎng)地是有限的，可是思緒的空間無(wú)限，任由孩子們自由發(fā)揮，而此時(shí)我只是一個(gè)觀眾�？粗�孩子們天真可愛(ài)、張揚(yáng)大膽的表演，我們的英語(yǔ)課文熟悉又生疏的從孩子們的口中蹦出來(lái)，我會(huì)心的笑了。

　　從這次班級(jí)的課本劇比賽中，我看到了孩子們溝通協(xié)調(diào)的能力很強(qiáng)，他們都想表現(xiàn)，也能表現(xiàn)好，只要我們給他們提供一個(gè)舞臺(tái)，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們都能完成的很出色。這樣既增加了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也在督促他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子們自己主動(dòng)去學(xué)，主動(dòng)去探究，同時(shí)也讓他們更加的明白了英語(yǔ)的運(yùn)用，用在情境中，用在生活中，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。

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