課題活動主持詞開場白
契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在一步步向前發展的社會中，我們對主持詞已經不再陌生，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的課題活動主持詞開場白，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題活動主持詞開場白1
各位領導、專家及課題組的老師們：
早上好!
今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結題鑒定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議;同時又是促進學校發展，促進教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的XX全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!今天的活動程序是這樣安排的：
一、請四個課題組的負責人做課題結題報告：
英語課題《偏遠地區小學英語游戲教學法研究》主持人：趙英
語文課題《“學案導學自主探究”高效課堂教學模式研究》
主持人：毛生梅語文課題《小學低年級閱讀興趣培養策略研究方案》主持人：晁世琴數學課題《數學課堂“如何有效運用多媒體”教學》主持人：馬晏湖
二、請教研室領導、專家查閱有關資料
三、請領導、專家對四個課題做逐一點評指導
四、請教研室領導、專家對課題結題給予鑒定
五、郭紅英校長總結
各位領導、老師們，20xx年我校州級課題“小學快樂作文”獲得一等獎;20xx年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：
一、學生良好習慣養成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。
二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養和專業化發展水平。
三、開辟了課堂教學的有效途徑。
當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。
1、課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。
2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。
3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。
最后感謝教研室領導對我校的大力支持幫助!感謝課題組實驗教師的熱情參與。謝謝大家。
課題活動主持詞開場白2
同志們：
春節已過，開學也有一周多，我們的.各項常規工作已步入正軌，小課題研究等教育科研工作已提到議事日程。為落實局領導有關小課題研究的要求，確保小課題研究不走過場和出成果、出人才，今天我們召開“小課題研究”專題座談會。
召開座談會的內容目的是：總結、交流上學期小課題研究經驗，明確本學期研究任務和工作要求，營造更加濃郁的研究氛圍，確保扎實有效地推進小課題研究工作。參加座談會的人員：XX區全體小課題研究人員
會議的議程有三項：
1、下面，由楊優秀小課題主持人發言;
2、下面，由校辦請李主任總結小課題工作;
3、首先由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀征文”、“優秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
會議進行第一項：由楊優秀小課題主持人發言;
會議進行第二項：由校辦請李主任總結小課題工作;
會議進行第三項，由我宣讀本單位“優秀小課題研究方案”、“我說小課題研究優秀征文”、“優秀教育敘事或教育案例名單(含作者姓名和作品題目)”
同志們，今天的座談會很成功，大家都做了處分的準備;去年以來，大家都能按照教育局教科所的要求，認真完成小課題工作，我也申報了小課題，通過多半年的工作，我感受到了開展小課題研究具有很重要的意義
1.開展小課題研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主體對于“教育應然”的理性認識和主觀要求，它經常支配著教師的教育教學活動。教育理念屬于理性認識，這種理性認識只有在感性認識的基礎上才能形成，也只有通過實踐才能得到檢驗。開展小課題研究，必然要有充分的依據，這個依據最根本的就是教育理念。開展小課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學教育理念。
2.開展小課題研究有利于教育理論的學習和運用。小課題研究也是為了解決實踐中的熱點或難點問題。為了解決這些問題，教師必須學習相關的教育理論，并在理解的基礎上，運用教育理論來分析和指導教學實踐。這種學習是基于教師解決問題的需要而產生的，學習材料是自己選擇的，學習所得理解深刻，又能靈活地運用，因而能有效地提高教師的理論水平。
3.開展小課題研究有利于消除對教育科研的神秘感。小學教師搞教育科研，直接目的和最終目的都是為了教育。開展小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得成果可以馬上應用到教學實踐中去。
正是因為小課題具有以上意義，所以希望大家嚴格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分發揮教科研的引領作用，為振興XX區教育事業做出積極的貢獻。
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