世界糧食日紀念活動總結（通用6篇）

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。那要怎么寫好活動總結呢？下面是小編收集整理的世界糧食日紀念活動總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　世界糧食日紀念活動總結1

　　一、廣泛宣傳，營造氛圍

　　1、在局辦公地點，利用花椒交易中心的LED顯示屏，滾動播放節糧愛糧的宣傳標語，為活動營造良好氛圍。

　　2、通過QQ、微信、等互聯網平臺宣傳國家在糧食政策方面的新舉措；宣傳大米、面粉的優質鑒別辦法；稻谷、小麥、玉米的儲存方法。

　　二、優質糧油進家庭

　　開展社區主題科普講座、互動交流、主題倡議等活動，組織公眾走進優質糧油加工企業和示范基地，宣傳講解膳食營養健康知識，普及“中國好糧油”系列標準和質量控制導則，引導居民科學健康消費。

　　三、“節糧愛糧”宣傳進農村

　　1、10月16日，在xx集鎮開展以“愛糧節糧保安全、優糧優價促增收”為主題，旨在引導全社會共同行動起來，減少糧食浪費、增加有效供給。大力倡導科學文明的消費方式，持續營造“愛惜糧食光榮、浪費糧食可恥”的濃厚氛圍。向群眾發放宣傳單600份。

　　2、10月16日，在xx糧油市場開展了廣泛的'宣傳活動，向群眾發放1200份宣傳資料依托糧食產后服務體系，向農戶宣傳推廣“代清理、代干燥、代儲存、代加工、代銷售”等“五代”服務；依托國家糧食質量安全檢驗監測體系，向農戶宣傳推廣糧食品質測報和監測、科學儲糧技術服務。

　　總之，通過本次糧食宣傳活動，向廣大群眾普及了愛糧節糧的知識，引導廣大居民樹立節儉意識、營養意識，讓人民群眾吃得更科學、身體更健康。

　　世界糧食日紀念活動總結2

　　10月16日是“國際糧食日”，為了讓幼兒養成愛惜糧食、節省糧食的夸姣道德，拜泉縣幼教中心展開了五光十色、賦有教育價值的主題活動。

　　各班級展開了各具特色的主題活動，小班教師運用形象生動課件向幼兒敘述故事《大公雞和漏嘴巴》，讓幼兒感觸到糧食的寶貴，要愛惜糧食;

　　中一班幼兒經過學習古詩《憫農》，感知農人伯伯種糧食的辛苦，讓孩子們懂得節省糧食，對立糟蹋。

　　中二班讓小朋友們懂得“盤中粒粒皆辛苦”的道理，要愛惜糧食;

　　大一班幼兒經過學習《愛惜糧食》兒歌，感知糧食來之不易，不要糟蹋糧食。

　　大二班教師經過形象生動的課件，鼓舞幼兒爭做“節糧小衛兵”愛惜每一粒糧食。

　　此次活動使幼兒感觸到了勞作的艱苦，進一步加強了幼兒的.愛糧節糧的認識，有助于培育他們愛惜糧食的杰出質量。

　　世界糧食日紀念活動總結3

　　我校召喚全校師生節省糧食，抵抗“舌尖上的糟蹋”。因而，校園政教處向全校學生宣布“節省糧食回絕糟蹋從我做起”建議，舉辦發動大會，在全校范圍內，舉辦以“節省糧食回絕糟蹋從我做起”為主題的專題教育系列活動。

　　一、使用板報，紅領巾廣播站、班隊會等加強對節省糧食的宣揚。

　　主要就我國人口增加、犁地削減、水資源缺少、糧食安全壓力大等現狀進行充沛的剖析和評論，建立節省認識。

　　二、安排四、五、六年級學生展開“節省糧食回絕糟蹋從我做起”征文活動。

　　教育學生用實踐舉動參加到節省糧食舉動中來，用實踐舉動爭做“勤儉節省”的好少年，讓“節省榮耀、糟蹋可恥”的觀念在校園內蔚成風氣，為養成杰出日子習氣和學習習氣，為建造文明、諧和的'校園作出自己應有的奉獻!

　　三、清晰職責，強化分工。

　　校園成立了教育糧食對立糟蹋活動領導小組，加強對此項作業的領導和催促，清晰小組成員作業職責，擬定了節省糧食對立糟蹋教育活動計劃。要求領導小組成員實在發揮表率效果，帶頭做好節省糧食、對立糟蹋作業，對發現問題及時通報批判，期限整改，領導小組及時進行監察。

　　經過學生本身實踐活動，引起他們對糧食問題的重視，讓他們了解糧食安全的含義和糧食糟蹋的損害，開始養成節省糧食的認識和行為習氣。

　　世界糧食日紀念活動總結4

　　20xx年10月16日是第x個國際糧食日。地點周是我國第x個全國愛糧節糧宣揚周，全國愛糧節糧宣揚周的主題是愛糧節糧保安全，優糧優價促增收。晉城市試驗小學在大隊部的.建議下在全體學生中展開節糧教育系列活動。

　　1.做好宣揚。

　　2.千人簽名活動。

　　3.三節小報評選

　　4.宣布建議評選節省星。

　　一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。節省是一種美德，是一種才智，亦是一種職責，一種質量，一種使命，更是一種修養。

　　校園大隊部向全體學生宣布建議，建議學生做到盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃潔凈，愛惜每一粒米，做到不隨意剩飯剩菜。建議學生不偏食，不挑食。建議學生到飯館吃飯時，點飯點菜不糟蹋，若有剩下的要打包帶回家。

　　建議學生不但自己做到節糧愛糧，還活躍監督身邊的親人和同學，及時阻止糟蹋糧食的現象。在宣布建議后展開了千人簽名活動。

　　世界糧食日紀念活動總結5

　　按照省糧食局等六部門《關于做好20XX年世界糧食日和愛糧節糧宣傳周活動的通知》要求，xx縣糧食局高度重視，成立專班，制定方案，扎實開展了系列宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：

　　一是利用糧食陣地大造聲勢。在縣糧食局、各糧食收儲加工企業、“放心糧油”連鎖店拉宣傳橫幅45條，張貼宣傳畫80張，豎宣傳站牌38塊，發放宣傳資料800份。

　　二是深入農村宣講生產、收購政策及糧食科技知識。深入XX村田間地頭、農戶家中，向農民宣講糧食種植、收獲、儲藏及生產、收購政策，現場解答農民的提問，發放宣傳資料100份。

　　三是進入校園開展愛糧節糧教育。在xx縣實驗學校，通過校內宣傳、課堂講解、食堂敬告等形式，傳播愛糧節糧知識，大力倡導師生愛糧節糧從我做起。

　　四是借助新聞媒體廣泛宣傳。邀請了縣電視臺在整個活動期間開展跟蹤報道、現場采訪、字幕宣傳，提高了社會愛糧節糧意識。同時我們還安排工作人員對活動開展情況進行現場錄制、拍攝，在網站、微信、QQ上進行宣傳，收到了很好地效果。

　　五是“搭車”宣傳擴大影響力。及時與扶貧濟困我們在行動“社區歡樂行”活動主辦方聯系，在節目中增加了愛糧節糧，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全的.內容，在全縣掀起了一股世界糧食日和愛糧節糧宣傳活動熱潮，營造了全社會“關注糧食、珍愛糧食、節約糧食，促進糧食減損增效、保障國家糧食安全”的良好氛圍。

　　世界糧食日紀念活動總結6

　　結合我校實際，著眼于讓全校師生真正樹立綠色消費、科學消費的意識，養成愛糧節糧，勤儉樸素的習慣，我校扎實開展了一系列活動，現總結匯報如下：

　　一、高度重視，精心部署。

　　在健康成長、快樂學習、全面發展、終身幸福的核心教育價值觀引領下，我校領導高度重視此次糧食科技活動周的開展，并希望通過本次活動，使我校學生進一步了解我國人口眾多、資源有限的基本國情，了解與掌握有關糧食科學的基本知識，掌握科學調查的過程與節約糧食的方法，對學生的.健康成長、快樂學習具有重要意義。

　　二、加強宣傳，營造氛圍。

　　1、組織全校師生收看相關視頻，通過正面的宣傳與鮮明的對比，使全校師生知曉在全國范圍內吃不上飽飯的人群大有存在，同時也時刻提醒自己要珍惜每一顆糧食、珍惜現在的幸福生活，樹立節糧愛糧意識。

　　2、請我校生物組老師進行廣播講座，介紹糧食科學知識，使學生深入了解到我們每天吃到的食物，從其播種到生長，再到最后呈現在我們的飯桌上是經歷了無數的汗水與艱辛，從而強化學生愛糧節糧意識，固化厲行節約行為習慣。

　　3、由政教處制作宣傳教育展板，向全校師生展示有關糧食的科普知識，并從我國現階段所面臨的糧食問題、節糧的意義、節糧措施三個方面進行詳細闡述，旨在進一步增強我校師生的節糧意識，鼓勵大家做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者和示范者，讓節約光榮，浪費可恥的觀念在校園蔚然成風。從細微處做起，用實際行動做建設節約型校園的帶頭人，讓節約引領風尚。

　　4、以各班為單位召開主題班會，通過討論會、糧食科普知識競賽等方式進行，使愛糧節糧、健康消費這一理念深入人心，讓學生積極主動地參與糧食科技活動周主題宣傳活動，從而達到吃得更科學、身體更健康。

　　三、開發活動，注重實踐。

　　1、積極開展節糧減損，從我做起活動。通過厲行節約、反對浪費以及光盤行動等活動，評選光盤標兵來營造愛糧節糧實踐氛圍，從而幫助青少年科學認知糧食，并從我做起，自覺節約糧食，愛惜糧食，進而更加自覺地加入到珍惜糧食資源，保護生態環境的行動中來。

　　2、加強自主管理，讓學生進食堂參與自主管理。充分利用我校學生自主管理團隊，在食堂設立監督小組，于學生進餐時間段進行巡查，將發現的浪費現象及時制止并進行通報，同時對節糧愛糧現象進行表揚。通過學生自主參與，最大限度減少糧食損失浪費。

　　3、抓拍各種現象。鼓勵同學們對校園內鋪張浪費現象進行抓拍和舉報，將食堂就餐途中發現的浪費糧食現象及時拍下來，并上報政教處，由政教處將上訴浪費現象在張貼欄內進行通報批評。

　　4、進社區宣傳相關科普知識。由團委組織學生干部利用周末時間深入學校周邊社區進行糧食科普宣傳，將糧食科普知識帶進社區，引導大家樹立愛糧節糧、科學消費、節儉養德、膳食平衡等理念和意識，同時以點帶面，以小手牽大手的形式，向全世界進行宣傳節糧行動的重要性。增強節約糧食意識和社會責任感，并通過他們的活動影響社會其他人群共同關注糧食問題、參與節約糧食。

　　四、認真反思，建立長效機制。

　　通過德育、法制、衛生、安全教育的滲透，培養學生尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的觀念，并對學生進行相應的德育教育。

　　進一步加強我校早餐工程的開展，通過早餐工程計劃，不僅使全校學生養成吃早餐的好習慣，同時提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食，不浪費，使愛糧節糧、健康消費內化為自覺，成為習慣。

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