高中生物教學總結

時間：2021-06-12 09:22:12 總結我要投稿

有關高中生物教學總結四篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的高中生物教學總結4篇，希望能夠幫助到大家。

有關高中生物教學總結四篇

高中生物教學總結篇1

　　緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

　　本學期，本人任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

　　一、認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

　　2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

　　3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中生物教學總結篇2

　　本學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我嚴格要求自己，認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，積極參加校科學實踐發展觀的學習活動并認真做好學習筆記。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學期全勤。

　　二、教育教學情況

　　本學期，本人擔任高一（1）、（2）、（4）三個理科班和（19）、（20）、（21）三個文科班，共6個班的生物學教學，每周15節課。一學期來，

　　本人認真學習，嚴格要求自己，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　（1）認真備課在備課中，我認真研究教材，力求準確把握教材的知識結構，重點與難點，并運用自如。同時，我注意研究學生，了解學生原有的知識技能，興趣、習慣等，然后制定符合學生認知特點和認知習慣的教學方法和教學形式。

　　（2）認真上好每一節課上課時想方設法創設教學情景,激發學生的學習興趣,充分發揮學生的主動性,注重綜合能力的培養。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。保證每節課的質量。

　　（3）做好課后輔導工作我利用課間休息和晚修與學生交流，聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　（4）堅持聽課虛心學習組里老師的教學經驗,博采眾長，努力探索適合自己的教學模式。

　　（5）注重教育理論的學習積極參加市骨干教師網絡培訓學習，按時完成作業，經常參與網上交流，豐富了自己的理論知識，提高的實踐技能。

　　三、教研情況本學期，我承擔學校有效性教學課題組中，對“用高倍鏡觀察線粒體”實驗材料的改進任務。利用業余時間查閱資料，開展實驗，探索出實驗效果好，容易制片，容易獲得的實驗材料蔥和洋蔥，提高了實驗課的實效性。針對提高實驗課的有效性，在課題組內上了一節公開課《用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體》，受到好評。并完成了相關的實驗論文。

高中生物教學總結篇3

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效

　　果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存

　　在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

高中生物教學總結篇4

　　本學期，我們生物教研組根據上級精神和學校的總體發展方向，積極組織教師開展了形式多樣的教研活動：

　　1、注重集體備課，針對新教材的特點，以各備課組為單位進行集體備課。在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一的要求，再由說課人整理出思路。這樣集廣思益，取長補短，效果顯著。如他本人的.《開花與結果》一課，在全校公開課中，獲得了相當好的效果，深受領導和師生的高度好評。

　　2、組內聽課、評課在教研活動中，生物組內老師之間相互聽課、評課是生物組教學中的一在特色。他要求全體老師每期各上1—2節公開課，然后相互評課，分析研究，找出不足，研究對策，很好地提高了教學效率。如候志清老師的《動物的運動》一課，生動活潑，幽默有趣，充分發揮了老師的教學個性，在教學中頻頻向學生發“難”，學生激情高漲，很好地完成了教學任務，并體現了學生主動探究的主體作用。

　　3、課件交流促發展多媒體技術是生物教學中一個不可缺少的輔助工具，為了順應科學技術的發展，他要求組內老師每期都制作一個或多個教學課件。并相互門交流、評比，完善制作技術。如余曉琴老師的課件《真菌》和楊云花老師的課件《生物的分類》，均獲州二等獎。他本人的課件《開花與結果》，集影視和動畫于一身，將花的結構、傳粉和受精以及果實的形成等過程均生動形象地展現在學生面前，使學生很直觀地感受到果實和種子的形成過程，效果真的太好了。

　　4、積極組織校本研修按照學校的總體規劃，生物組一直積極進行校本研修，并以此為載體，加強組內教師的業務學習，認真學習和理解新課標、新理念。每期都進行相關的專題講座。如：組織全組老師學習新課標，理解新教材的三大理念：面向全體學生、倡導探究性學習和全面提高學生的科學素養;《生物學課堂教學策略》受到學校領導的高度重視;吳愛珍老師主講《生物教學中的合作學習》在組內又掀起了高潮。在業務專修的同時，他還要求組內老師及時反思自我、分析自我、總結自我，并且上升到理論的高度。如吳愛珍老師的論文《淺談合作學習中的不合作現象》，吳蓮香老師的論文《如何提高苗族學生學習生物的能力》均獲省二等獎。他本人的優秀教案《開花與結果》，吳蓮香老師的優秀教案《種子的結構》也均獲省二等獎。

　　5、成立生物興趣小組根據教材的特點，為了提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力，以自愿報名的方式成立了校內生物興趣小組，由專人輔導，利用課余和周末時間指導學生制作植物標本，葉脈書簽;了解當地生物的分布特點;調查當地的生態環境等等，并指導學生完成調查報告。然后將興趣小組的成果在校內展出，在本校起到了轟動的效果!

　　總之，本學期來我們取得了很大的成績，同時也發現了教育教學中的不足，我們將會根據自己的特點全面發展。

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