學校前半學期教學工作總結

時間：2021-02-27 11:26:57 總結我要投稿

學校前半學期教學工作總結

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編整理的學校前半學期教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校前半學期教學工作總結

　　新的學期以來，我校堅持“以人為本，依法治校”的管理理念和“以學生發展為本，對學生負責”的教育理念，以全面推進素質教育和打造特色高效課堂教育為目標，確定 “品學兼優，身心雙健，素質全面，特長顯著”的學生培養方向，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，把努力提高教育教學質量作為學校的核心工作，打造出以“樂學、好問、勤練、善思”的優良學風，開展了一系列教學活動，取得了一定的成績，現就前半學期工作工作總結如下：

　　一是在完善管理機制上有新發展。

　　1、明確班子分工，實行責任管理。我校不斷深化內部改革，創新體制建設，改革出臺了教學、科研、行政管理以及獎懲等一系列規章制度，初步建立和形成了競爭機制、激勵機制和約束機制，教學、科研、行政管理等各項工作逐步規范。本學期開始，學校領導班子討論研究擬訂了本學期工作計劃，合理安排、科學統籌。學校班子成員分工負責，重點督導，確保質量。

　　2、學校完善各種制度。開學初，學校制訂和落實了詳盡的周工作安排，做到“事事有安排，件件有落實”，通過良好的制度規范，使政策貫徹力順暢，命令執行力加強，創新了教學管理機制和行政管理新格局。

　　二是在抓好隊伍建設上有新突破。

　　教師隊伍建設是關系學校發展的決定因素。本學期，我們始終把構建一支政治思想堅定、道德品質高尚、業務能力過硬、結構合理、特色鮮明、優勢突出的教師隊伍作為學校的奠基工程來抓。既有深入三中看三中的細心，還有走出三中看三中的眼光。始終把人才隊伍建設當做重中之重，形成既尊重規律又敢于打破規律的不拘一格的用人機制，堅持把工作實績和學生認可作為名師選拔的首要原則，大力營造讓優秀教師脫穎而出的學校教學氛圍。充分利用“暑期學習會”加強師德教育，不斷提高教師的業務水平。利用“創爭優質高效觀摩課”活動，鼓勵教師講奉獻，講實績，全身心投入在教學工作上，真正使學習與實踐的過程成為轉變作風、提升素質、樹好形象的過程。

　　三是在創造性開展教學工作上有新突破。

　　（一）、認真規范，抓好常規。教學工作是學校的中心工作，在嚴格執行常規中求規范，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位；高效課堂，制度落實到位；優化教學，指導落實到位；評估教學，考核落實到位。

　　1、本學期，學校制定了《教師量化及年度考核實施細則》，作為質量管理依據，激勵全體教師教學積極性，提升學校教育質量。每周對教師備課、上課、進行常規檢查，對教師教學進行常規日查制度，落實每節課檢查人員，并做好相關記錄。

　　2、定期檢查教師的教案、作業、聽課記錄等，做到有記錄、有評價、有反饋，對于存在問題，采取個別指導、集體通報等方式及時解決。教導處對每月的考核結果進行量化公布，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。本學期，學校嚴抓教師備課、上課、晚輔導、早查及晚辦公等，把此項工作作為教師績效考核的重要組成部分。學校利用統一印發的試卷，每個單元要求同年級單元考試，成績匯總交教導處，進行評比量化，填寫試卷分析報告。

　　3、加強強化班教學的。管理，堅持向教學管理要質量。加強了對備、上、批、輔、考、評等教學工作各個環節的督導檢查力度。

　　（二）、搞好教改，銳意進取。本學期我校在更新教學思想，堅持學生的主體地位的基礎上，開展了“高效課堂”教學活動，將學生的主體地位和學生活動作為衡量“高效課堂”的重要指標。注重培養學生的能力，充分調動學生學習的積極性，堅持以學生為主體，引導學生主動學習。

　　1、在教法上要求推行高效嘗試教學法，做到“先學后教，先練后講”；課堂內容上要求實行“五講、五不講”；課堂結構上要求實施導讀單先行、問題生成單精選、課后訓練單祥評學的教學結構，同時組織好各種公開課、觀摩示范課、研究課活動。

　　2、為實驗教師搭建教研平臺促其發展。學校繼續圍繞“走出去，請進來”的課改思路，大力嘗試“高效課堂”模式，先后邀請北郭中學實驗成功的教師和縣教研室教研員為我校教師作觀摩、指導課，也鼓勵教師大膽開展課改實踐。前半學期，我校多次組織全校教師進行校內“高效課堂”教學交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。

　　（三）、建立校本教研制度、開展教研專題活動。在每周三教研活動時，堅持“科研引領和自我探索并步走”的理念，積極探索課堂的高效性。

　　1、本學期我校把“高效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為研究重點，逐步實現“高效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。要求教師做到了“四個一”，即上好一堂高效展示課、主評一節公開課、寫一份教學心得、寫一篇教學案例，并組織教師分文理科聽課，由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發展。

　　2、周末要求每位科任教師精選題型、補充雙休日作業，有效的.解決了復習單調和學生雙休日家長管理難問題，為取得較好成績奠定了基礎。

　　（四）、開展活動，提高素質。

　　學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。語文、數學、英語組大力開展各類競賽活動，政教處利用校園專欄開展了學生書畫、手抄報賽。體育課活動的跳繩、踢毽子、打籃球、打沙包到書法進課堂活動，不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。

　　四是政教工作在弘揚良好的作風上有新突破。

　　1、嚴格要求學生日常規范。本學期開學，在學校的統一要求下，對學生從早到校到下午放學的在校時間內的學習行為習慣，進行了規范化整頓，開展了“三風”紀律教育活動，嚴格學生學習行為習慣。

　　2、明晰責任，規范日常管理。政教處依托學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，在規范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責”，進一步加強了學校的日常管理。建立學生學籍檔案，使學籍管理規范化。

　　3、加強班級管理隊伍建設。學校政教處開學初，選拔一批業務精良、工作責任心強的老師擔任本學期的班主任工作，組織班主任培訓學習會，通過在暑期學習會開展經驗交流、撰寫班級管理心得體會、提升班主任費等方式，使班主任管理水平得到了顯著提高。大力提升了全校教師的班級管理能力，使全體班主任成為學校工作的中流砥柱。

　　4、德育管理工作取得了一定的經驗。加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我校進一步完善了校長———政教處———校團委 ———班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。活動有計劃、有總結、有記錄。我們圍繞德育工作的開展，完善黑板報、宣傳欄，教室內張貼了《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

　　5、加強學生管理。健全了對學生的管理制度，為進一步規范住宿生的學習和生活習慣，創建良好的教育教學環境，全面提升學生的綜合素質，開學以來學校相繼組織開展了以“講文明禮儀”為主題的“校園文明行為規范”活動，旨在幫助學生養成良好的學習和生活習慣，從日常語言、行為、服裝、習慣、紀律等方面全方位培養學生的文明行為和意識，提升綜合素質。活動結束，對學生中存在的奇裝異服、發型不符、涂染指甲等問題進行了梳理，并制訂解決方案。學生的文明禮貌意識、競爭意識、拼搏意識、吃苦意識、感恩意識以及集體主義觀念普遍得到了增強，精神面貌煥然一新，綜合素質得到了很大的提升，教育教學秩序有了很大改觀，也帶動了各方面工作的長足發展。

　　6、加強勵志、法制教育。本學期，我校大力加強了學生的勵志教育。通過分層組織召開七、八、九學生學習動員會、開展主題班會等形式，提高學生的自信心和意志力，培養學生的堅強、樂觀、進取、寬容等優秀品質，努力培養學生的目標意識、競爭意識。利用電教對放映愛國影片，培養愛國主義意識。加強安全知識的宣講教育，繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。

　　7、安全教育：開學初，我校充分利用學校宣傳版、班會課對學生進行安全教育，并定期給家長發放關于學生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的材料。學校完善了各種安全制度。建立安全值班制度，實行門衛輪流值班制、課間專人巡查制、放學護送制、校外寄宿生摸排制、校內住宿生管理等制度。學校也與各班主任及家長簽訂了安全責任書，明確了安全責任，建立了各種安全臺賬，定期排查。大力整治校內和學校周邊環境，排除安全隱患，定期召開班主任安全工作會議，加強安全管理工作。

　　8、開展防地震演練和安全消防演習等活動。按照教育部門布置。

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