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觀摩研討會工作總結
20**年11月13日上午**市第六小學隆重舉行了數學、語文學科“問題引導教學法”觀摩研討會。出席會議的有**市教師學校副校長盛**和小教部領導及四位教研員。會議由沈**校長親自主持。觀摩會上劉**老師上了一節二年級第六單元數學課——《7的乘法口訣》，王**老師完整呈現了六年級語文上冊第18課《我的伯父魯迅先生》的全課教學。全校教學領導和班主任參加了會議。
為了真實展示六小平時的教學，我們按教學進度選課，沒有進行試講，兩位教師出色的完成了教學任務，精彩的展示給與會領導和教師留下了深刻的印象。
劉**老師的數學課充分體現了新課標的教學理念，符合二年級學生年齡特點，通過播放動畫激發學生興趣，調動學生學習積極性。通過老師語言的引導引發學生的數學思考，注重培養孩子良好的學習習慣，養成良好的數學學習方法。多種形式的練習鞏固新知，引發思考，體現了數學來源于生活服務于生活的宗旨。
王**老師執教的語文課《我的伯父魯迅先生》雖然距離學生實際生活較遠，但是她獨具匠心的備課，多種形式的朗讀，資料的恰當出示，過渡語的深情點播，讓學生們深切的感受到了當時社會的現實，感受到魯迅先生的人格魅力，關心少年兒童，關心勞苦大眾，深受人民的擁護和愛戴。最后的拓展延伸，全體學生起立配樂朗讀臧克家的《有的人》更是把教學推向了高潮，讓文本、作者與讀者的心產生共鳴，心緒久久不能平靜。
教學結束后，兩位上課教師進行了認真的反思。全校教學領導和班主任積極開展研討。劉校長進行了比較全面的評課，博得了熱烈的掌聲。老師們各抒己見，充分肯定了兩位教師的優點，有的方面也開誠布公的提出了自己的見解。教師學校的領導和教研員對兩節課的展示及教師的研討予以很高的評價。盛校長說此次觀摩課課感覺很清新，很真實，絲毫沒有作秀的痕跡。數學課充滿生機和活力，學生訓練特別好，問題不留痕跡，能教給學生方法，電子白板運用自如，而且背景顏色柔和，有助于保護孩子眼睛。語文課脈絡清晰，做到了教路、學路、文路三路合一，讀寫訓練貫穿始終，教學能感染讀者。教研氛圍濃郁、樸實，實效性強。同時也提出了值得思考的地方。如何加強教學目標的實用性，課程結束時可否回扣一下目標；教學要注重細節，有助于學生養成良好習慣；教學避免模式化，突出學科特點。
最后沈校長對本次活動進行了認真全面的總結。她說“問題引導教學法”是我市推廣的集理論性、操作性于一體的課堂教學模式，為我們如何備課、上課、研課提出了明確的方向。會上沈校長再次重申了“問題引導教學法”的深刻內涵。深刻闡述了“用模式、讀教材、研學生、設計問題”是我們應用“問題引導教學法”的方式方法。對兩位老師的上課給予了充分肯定，對研討的樸實感到滿意，對盛校長的講話表示贊同和感謝。同時也希望，借本次觀摩研討會的契機，六小能更深入的扎實推進“問題引導教學法”，并推廣到各個學科，希望更多的教師走進課改的團隊。
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