第二學期八年級班主任工作總結

時間：2021-06-28 18:04:22 總結我要投稿

第二學期八年級班主任工作總結范文

　　進入八年級以來，一切工作都變得得心應手起來。校領導、老師們的幫助，學生的逐漸懂事、我的逐漸成熟，都為班主任工作的順利展開立下了“汗馬功勞”。做我們北山鎮校的班主任，工作不得不變得繁瑣、細致。接下去我將從以下幾個方面對本學期的班主任工作進行總結：

第二學期八年級班主任工作總結范文

　　（一）工作情況

　　1、思想品德教育方面：

　　都說要改變一個人，先要從思想上改變他。所以，德育教育是我們每個班主任的首要任務，也是班級工作重點。本學期，我仍然采用上個學年的方式：用每次放假前的最后一節課跟學生聊天。放下班主任的架子，以朋友的身份跟他們聊聊這周以來學校發生的大事小事，聊聊我對他們表現的看法，聊聊班級這星期存在的問題，聊聊與學習無關的東西。我發現，這節課每個學生都會很開心，對老師的教育也更能接受。所以我想，平時周當中學生看慣了老師的嚴肅樣，這時候的親切，或許更顯威嚴，教育也會變得更有效率吧。

　　本學期最嚴重的事情，就是班級里的早戀現象。其實互生好感再正常不過了，只是不能做出出格的不當的事，而是應該互相幫助，取長去短。對此，我專門對當事人進行了談話教育。教他們正確對待異性交往關系。青春期的情竇初開，我們誰也控制不了，但是作為班主任一定要注意正確引導，有必要的話還要跟家長溝通。其實學生早戀是比較困擾我的地方，而且班級里的某個男生在男女交往方面出現了偏頗。所以我要想各種辦法進行正確的教育。

　　2、班級班風建設方面：

　　我試圖將班級打造成一個有凝聚力、互幫互助、有責任感、有紀律、健康向上、充滿正能量的集體。我一方面自己做到對班集體盡心盡力，一方面充分發揮班干部的作用，讓他們成為建設班級的第二股力量，我還注意培養那些“躲在角落里的學生”，讓他們盡量對班級的事情多加關注。其實學生間對彼此的了解還是比較到位的，他的優缺點，也是了解的比較深刻的。所以這個學期，我先讓每個學生寫下自己的缺點，平時就著重觀察某個學生是否在某方面有所進步了。我們班有很多雙困生，那么我就采取分組的方式，借助輿論壓力，發揮集體力量，讓雙困生主觀、客觀地不得不改進，得以進步。

　　3、本學期取得的成績：

　　本學期取得優勝班級、優勝寢室的次數相比之前，又呈增加狀態，截止第十四周，班級獲優勝班級8次數，208、212、302獲優勝寢室分別7次、5次、5次；更多學生能夠更好的做好常規工作，主人翁的意識有所提升；學生變得積極了不少，同學間互幫互助的氣氛愈加濃烈；課桌椅基本上沒有出現破損現象；學生內部丟失東西的現象基本沒有；班級同學間比較大的矛盾出現了兩次（朱海龍與蔡炳華，賴金龍、廖國飛、朱海龍與蔡炳華），由此可見，其實只要從這幾個“釘子戶”入手，我想班級將會變得更加和諧。

　　本學期班級幾次重大事跡主要有：

　　1. 三月份學雷鋒月的一系列活動

　　2. 為五年級學生徐碩錦捐款

　　3. 疊被子比賽

　　4. 讀書節系列活動：演講、主題黑板報、手抄報

　　5. 女生人身安全講座

　　6. 美麗教室的評比

　　7. 迎六一社團活動展示

　　8. 學生體檢

　　9. 每月一期的主題黑板報

　　在這些事件中，學生們都積極配合，并且也都取得了較為可喜的成績，如疊被子比賽中，朱海龍、周小佳、張軍杰分別獲得一、二、三等獎；演講比賽中雷勇杰與賴金龍，詹美仙與徐雯瑜分別獲得三等獎和二等獎；手抄報比賽中，徐小華、周小佳、劉聰杰、葉小紅、朱海龍都有獲獎；讀書節中獲“讀書風采”班級……今后，將會秉承“只有更好沒有最好”的宗旨，不斷讓班級變得更加優秀。

　　（二）經驗和體會

　　我記得我在給他們的班主任寄語中說過“也許你對于這個世界來說，只是一個個體，但也許對于一個老師來說，你就是整個世界”。確實，他們每一個都是獨一無二，都是有著很多閃光點的。或許現在他們是惱人的.，但是若干年后，再想起他們，將會是無限的懷念。我不能因他們是犯錯了的天使而去厭惡他們，我要做的，是付出心血得到他們帶給我的快樂；用心交流，得到他們對我的信任；用愛灌溉，得到他們的茁壯成長。

　　（三）問題和教訓

　　這個學期比較明顯的問題主要有兩個：一是學生的學習狀態依舊沒有得到很大的進展，每一門功課都有一大部分的后進生，并且一部分的后進生的行為表現也令人堪憂。這些雙困生對班級的學習氛圍有著很大的消極影響。二是班級個別學生的早戀問題。其實這兩個問題也是我上個學期所困擾的兩個問題。我想，對于初中班級來說，這兩個問題是比較有代表性的。如何找到突破口，從而解決，是需要花大工夫去研究、嘗試的。

　　（四）今后努力方向

　　1．更多更早更深入的關注學生動態，及時扼殺不良行為；

　　2. 繼續加強班干部隊伍建設

　　3. 關注中等生，挖掘潛力

　　4. 培養尖子生，讓他們繼續幫助后進生

　　5. 營造更適合學生成長的班級氛圍

　　6. 培養班級正能量，樹立榜樣

　　7. 進一步完善班級管理制度，加強執行力

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