語(yǔ)文集體備課檢查總結(jié)

　　集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說(shuō)課形式中心發(fā)言，針對(duì)分配的主題，分別給大家講教案，講解設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)內(nèi)容，接下來(lái)是小編為您整理的語(yǔ)文集體備課檢查總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。

　　本學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。

　　現(xiàn)將前期工作小結(jié)如下：

　　1、組織學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校關(guān)于加強(qiáng)備課活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和實(shí)施措施。

　　3、確定本學(xué)期本組集體備課的專題----如何避免雷同作文。

　　4、鼓勵(lì)本年級(jí)組教師積極報(bào)名擔(dān)當(dāng)主備人。

　　5、確定本組集體備課的主要流程：主備人備課，同組教師積極予以幫助；主備人上課，聽(tīng)課教師認(rèn)真記錄；課后集體研討，提出誠(chéng)懇并具有實(shí)效的建議；主備人完善教學(xué)預(yù)案和教后反思。

　　6、集體研討時(shí)，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說(shuō)課形式中心發(fā)言，針對(duì)分配的'主題（本節(jié)習(xí)作課），分別給大家講教案，講解設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)內(nèi)容，講教后反思等，然后組內(nèi)老師交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案，提出問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識(shí)。

　　7、到目前為止，已經(jīng)在教研活動(dòng)中集體備課5次，評(píng)議課堂展示課6節(jié)。

　　集體備課活動(dòng)收益總結(jié)如下：

　　一、在活動(dòng)形式上逐漸成熟

　　每次的集體備課不再局限于討論這一種形式，而是上課與討論結(jié)合，在上課、聽(tīng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)議或指導(dǎo)，從而使年輕教師進(jìn)步很快。

　　二、備課內(nèi)容不斷豐富

　　以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在某篇課文的某個(gè)部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。這樣就進(jìn)行了很多重復(fù)勞動(dòng)，浪費(fèi)了時(shí)間。隨著集體備課活動(dòng)的深入，我們逐漸改變了方向，由某一次小練筆延伸到整個(gè)教材中的習(xí)作指導(dǎo)，甚至是整個(gè)小學(xué)階段的習(xí)作指導(dǎo)，這樣每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)就更明確了。

　　集體備課充分發(fā)揮了集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了腦資源共享；集體備課是每位教師智慧的匯集，通過(guò)大家的積極參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到最佳效果。鄒方方等青年教師在集體備課的活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。

　　今后，我們將在集體備課中注意各種資料的搜集與完善，并加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，期待集體備課活動(dòng)能上一個(gè)新的臺(tái)階。

【語(yǔ)文集體備課檢查總結(jié)】相關(guān)文章：

初中語(yǔ)文集體備課計(jì)劃03-22

教師集體備課工作總結(jié)04-11

學(xué)校集體備課制度03-25

線上教學(xué)集體備課總結(jié)（精選5篇）05-05

學(xué)校教師集體備課制度02-24

學(xué)校集體備課制度4篇03-26

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)第四單元集體備課教學(xué)案08-30

語(yǔ)文備課組總結(jié)范文03-11

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)05-16

小學(xué)語(yǔ)文備課教案03-21