榮格自傳讀后感
認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的榮格自傳讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
榮格自傳讀后感1
沒有手機沒有網的這段時間，帶著點戒斷反應讀《榮格自傳》。書非借不能讀，這本書自然不是我的。我的《查拉圖斯特拉如是說》下卷還放在那里沒看。
看完《榮格自傳》，我不知道這篇讀后感是不是應該寫上“第一次”三個字，很難說以后會不會讀第二次，畢竟戒斷反應中讀得不細，況且理智告訴我，這樣的書應該有重讀一次的價值，恰如榮格讀弗洛伊德的著作，也是隔了些年頭又拿來翻看的。
也許是下筆者的緣故或翻譯者的緣故，這本自傳的風格與弗洛伊德的《精神分析引論》以及《精神分析引論新編》差別很大，當然我更希望是榮格本身與弗洛伊德之間的差別。這本自傳更散漫意識流，好多地方如同散文，一些描寫又近如小說。
充滿歷史感的幼年環境，宗教氛圍濃厚的家庭構成，很早就關注到自己個性有別于他人的榮格敏感的體味著成長的變化。這種敏感的覺察終其一生，構筑著他靈魂棲息的塔樓。他將這座塔樓以曼荼羅為標志，如同隔離世外的獨行宇宙，無所不包無所不有，但也預示著，塔樓之外無邊無際的是他人的城堡與部落。
精神分析的構建是源于自省的，即便有著大量案例經驗的積累，它仍然是以自省為核心的一種思考方法。榮格的宗教特征，弗洛伊德的性欲特征，霍妮的女權特征，阿德勒的超越特征……沒有一種精神分析的體系是脫離其創始者的內省。我們意識的世界是心靈的，沒有內化的經驗是不被察覺的。在此基礎上面對疑問、阻礙、矛盾，精神分析流派的工作者們嘗試解讀世界，其實也就是在解讀自己的心靈，直到他們的世界能夠裝盛在理論的大碗里，才有片刻滿足于安寧。其實我們何嘗不是時時刻刻的在解讀這個世界與自我的關系呢?然而，外部世界無窮盡，內心世界怎么會“無新鮮事”?理論的大碗總是不夠大。榮格歸之于神秘，承認神秘的存在，亦即承認了外部世界的存在。承認掌控之外的事物，避免神經癥的困擾。幻覺、夢、預知，統統有了歸處，接受了這分裂的兩個世界也就接受了分裂的人格。為什么精神分析作為一種治療方法，促進成長，而耗時甚長?精神分析不解決問題。精神分析幫助來訪者認識自己所構建的世界，修葺自己的塔樓，同時引水入渠，添加靈動。來訪者的問題在這里能夠被接受，重新被解讀，原有的大碗可能重鑄了，也可能在大碗之外有了可以失去理智與控制的歸墟。心靈有了穩固的塔樓，同時變得更加寬容，隨時可以增添新的建筑，這大概就是《榮格自傳》給我最淺顯的觸發。
榮格自傳讀后感2
我從榮格對他自己的童年的描述中曾多次出現過“好奇心”和“原罪”，這讓我想到：如果你對一個人的行為感到好奇，便會去分析其行為的動機，探索其內心的欲望，了解他為何會犯罪——原罪。而我們的分析總會帶有一定的主觀猜測，這可以追溯回自己即伊德，再感受到自己對這個世界的渴望及希望自己能獲得什么，這些思想對我們的行為作出了引導，若是不好的方面，便可能會引發因原罪而犯下的罪行。
榮格和卡倫都是弗洛伊德的門生，他們都在弗洛伊德的基礎上對其吸收和批判，他們都看到弗洛伊德的理論的`局限性，只看到了個人的潛意識，但是人類的行為還有很大一部分受集體潛意識、不同群體文化的影響。我認為榮格他自身的局限性是因為他所處的時代，他的家庭的背景，他的父親是一個牧師，榮格是一個基督教徒，所以榮格希望用上帝來解釋這個世界，我覺得這本身違背了科學性，并且會讓心理學理論變得不可知化。讀后感·榮格在他的童年這部分認知中太過個人化，特殊化，他認為他小時候的夢、雕刻的玩具都有性的意向，都有遠古含義在里面，我個人覺得，小孩子在認知這個世界的過程中，大腦靈活度較高，他們更善于把吸收到的東西組合成一個新的東西，他們渴望創造出自己的世界，他們的行為是為了滿足自己的多重體驗感，每個小孩子都會有的，只是記憶深淺的關系。而在他的中學時代，榮格熱衷用上帝來解釋他所認知的一切，我覺得這也是正常現象，中學時代是一個人世界觀形成的重要時期。
榮格自傳其實是描寫了一個在哲學之路上孜孜不倦的追求真理的人，在他童年的時代，他熱衷問我是誰，這個世界是什么，他對自然有濃烈的興趣，他可以操控自己的身體，讓他生病，到中學時代，榮格意識到他具有主觀能動性，雖然這是在外力的作用下——父親覺得榮格以后沒有出路，但是他從我是誰過渡到了我要做什么。
感嘆于榮格對生活的細微體驗，更感嘆于其對生活的一絲一毫的思考！
事情發生于我們的身上，我們頂多是感嘆幾許時間的匆匆，而缺少一種相應的思考。童年的經歷對于榮格個人品格和往后的發展具有重大的影響，甚至直接為其研究提供了個人例子。或許我們也可以嘗試在匆匆的時間洪流中細細地品味一下我們的生活，我們身邊的一切。
榮格在與佛洛依德有不同意見時，自己及時與其熟悉且佛洛依德已視榮格為己出的情況下，也敢于堅定自己的觀點，實為難得。
榮格自傳讀后感3
榮格的父親是一位虔誠的牧師，從小教育榮格相信上帝，無條件的愛上帝，這時候會讀《圣經》的榮格卻覺得并非這樣。但是父親告訴他，信仰是不能加以懷疑的，這使榮格感到苦惱。后來在選擇大學的時候，他拋棄了自然科學，選擇了在當時頗為冷門，整個醫學界都不愿意承認的精神學，當時的精神病學是不系統的，甚至被認為是騙人的學科，但榮格對精神病學有著相當刻苦的研究和看法。
我一直認為心理學是一個理論與情感結合起來的一個學科，由于從未學習過心理學的課程，故而心理學在我心中是神秘的，遙遠的。我自小一直多夢，且夢的內容常常讓我百思不得其解，仔細品味，又像在迷霧中迷了路。后來與一位友人傾訴時，她向我推薦了榮格和榮格的這本自傳。
老年榮格以講述者的身份敘述了他的這一本自傳。這本書里，榮格的夢境始終貫穿著他的整個一生，童年時期的他依靠著夢境來探索未知的現實，在這點上我與他產生了共鳴，有些夢有著耐人尋味的世界觀，這些虛幻的精神世界常常讓我沉迷其中無法自拔。
榮格在探討自己潛意識中常常出現幻覺，他記述出了他的幻覺，有叫做利亞的老者，有著年輕的妻子莎樂美和一條大黑蛇，后來衍生出費勒蒙，他與費勒蒙對話，散步，這個他幻覺中的人儼然成了他的宗教導師。之后他的幻覺越來越多，當時他的精神已經出現了一些問題，他開始害怕沉溺在幻覺中無法自拔，成為一個徹底的神經病。之后，榮格做了一名精神病的醫生，在當時的社會，作為精神病人，往后余生的歸宿只有瘋人院。榮格的這個選擇，遭到了許多親友的反對，甚至是醫生們的攻擊，認為榮格是在鬧兒戲，瘋子怎么能治得好呢？我相當好奇這位19世紀的精神病開創醫生會如何治理這些“瘋子”，榮格在治理病人時，注重病人的情感，他費盡心思讓病人放下戒心，先要做到接受他，然后進入病人的精神世界，進行緩慢的、有效的引導。當我看到他治好的一個“女瘋子”在幾年后上街買菜，認出他后進行了正常的交談時，我的心里非常的感動。
書如其名，榮格的自傳從回憶起童年時的夢，由夢啟發的思考，選擇人生的道路，成為心理學的泰斗，發展出他自己的“分析心理學”，研究心靈的結構與動力。榮格將“分析心理學”視為釋放創造力和促進個人心理發展的治療方法，藝術、歷史、哲學和神話均是其中的重要元素。
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