自傳作文

時間：2022-10-10 19:21:55 自傳我要投稿

實用的自傳作文集錦九篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的自傳作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的自傳作文集錦九篇

自傳作文篇1

　　本人于二零零四年出生。叫思宇，思考的思，宇宙的宇。之所以起這個名字，是因為爸爸希望我將來能成為一個有思想，有作為的人。這個名字已經陪伴我十二個春秋了。

　　我有一個溫馨的家。我融入這個家時，媽媽說，我給他帶來了希望和歡樂；爸爸說，我是他奮斗的源泉，是他生活的動力；爺爺說，我是他最寶貴的大孫子，一見到我就眉開眼笑，用他的胡子茬扎得我咯咯直笑；奶奶說我是她的心肝寶貝，是她下廚的動力。小時候爸爸叫我小monkey。因為我屬猴，而且小時候，總喜歡在爸爸大腿上攀爬。猴子的屬性賦予了我活潑開朗的性格和做事的靈秀之氣。

　　我的愛好是：英語，作文，下象棋，踢足球，打籃球等。我最喜歡的綜藝節目是《奔跑吧，兄弟》，現在還會偶爾玩一玩游戲，填補我忙碌充實的生活。

　　我在育紅小學六年級七班上學。我們的班主任于麗老師，是一位非常和藹親切的女教師。就像媽媽一樣關心，照顧我們。在她的幫助下，我的進步很大。

　　記得去年，期末考試下午我一出教室，就看見了我的朋友便高興的追了過去，我在奔跑的時候摔倒了。腦袋撞在了墻角上，被撞破了一個口子。鮮血直流，是于老師帶著我到醫院，忙上忙下地找大夫給我包扎，照顧我，我真地非常感動。我的班主任老師能像媽媽一樣的照顧我，真的讓我感覺既溫暖又慶幸。感謝上天賜給我這么好的一個老師。我會一直默默祝福她的。我生活在愛的包圍圈里，感受著生活的甜蜜。

　　本人思宇的自傳，告一段落，待續……

自傳作文篇2

　　我是一個勇敢的男孩，不膽小，可是有點頑皮，勇敢的我。我今年十一歲了。我的頭很圓。我的愛好是打電腦。因為我屬牛，所以我的脾氣有點犟。

　　有一次，放學回家，在路上，我突然遇到一只大狼狗。它很兇，在大聲叫的時候露出了尖尖的牙齒。但是，我沒有害怕。這是為什么呢？因為我勇敢，所以就不怕那只兇狠的大狼狗。我蹲下身子拾起兩塊磚頭，連著扔到狼狗的身上，頭上，疼得它趕快轉身逃跑了。哈哈，對于那些看上去是兇狠的動物，你只要不怕，就能夠把它嚇跑！

　　還有一次，我在做作業，小學生作文《勇敢的我》。我做到很晚很晚的時候還沒有做好。媽媽已經多次走上樓來叫我下去吃晚飯。可是，我就是沒有下去吃飯。因為我想必須做好作業再吃飯，沒有做好作業，我就是不能夠吃飯。所以，媽媽只得讓我繼續做作業。我做呀做，一直做到七點鐘，才把作業全部做好。這時，我收拾了一下本子，然后就走下樓去吃飯了。那飯菜都已經涼了，媽媽問我要不要去熱一下。我說不用，端起飯碗就大口大口地吃了起來，很快就吃好了。

　　有一次，我在跑步時不小心把頭撞到了墻上，頭上立刻長出了一個大包，痛得我差一點摔倒在地上，可是我卻忍住痛而沒有哭。還有一次，我的手被草割傷了，鮮血很快流了出來，手上還鉆心似的痛，但是我還是忍住了，沒有喊痛，也沒有哭。因為我知道自己是一個真正的男子漢！

自傳作文篇3

　　我相信同學們都有童年，有悲傷，有快樂……而我的童年卻是淘氣頑皮的。

　　一年級的時候，我們的語文老師在課堂上講課時，我覺得她講得太無聊。就玩了起來。扭過頭，打開窗戶。把我后面人的筆扔下窗去，當時那個人沒反應過來，雙眼狠狠的瞪著我，皺著眉頭生氣地對我大吼道:“你干嘛？誰讓你把我的筆扔到下面去了。”“沒關系，我再陪你一支。”我轉過身拿出我那精致的文具盒挑了我最不喜歡的筆給他，他也勉強接受了。不巧，這一幕被老師看到了，她大喝一聲：“王雨欣同學，誰讓你扭過頭去了，明天給我把家長叫過來。”

　　嗚嗚，這下我慘了！

　　第二節課，校長大人大駕光臨，來給我們班上書法課。“來，同學們，我們看看，這個斜勾應該這樣勾出來……”校長在那神采飛揚的講著，我卻在一旁擺弄著我那精致的文具盒，一會兒在那炫耀炫耀。一會兒在這炫耀炫耀。不一會兒，噩運又一次降臨到我的頭上了。

　　校長說:“你看看那個女同學，你在手里拿的是什么？去給我站到后面。”我不敢違抗校長大人的命令，灰溜溜的站到墻角了。

　　還有一次，我趁媽媽不在家，邀請鄰居家的小朋友軒軒來家里玩，我們覺得不能不總是在客廳里看電視，對眼睛不好，于是就去衛生間玩我媽媽的化妝品。我們倆把水池接滿水，把媽媽的口紅涂在玩具小兔的嘴唇上，為它增添了幾分美感。

　　玩了一會兒，我突然想起媽媽快下班了，急忙說道：“不行不行，我媽媽快回來了，你快走！”朋友走后，我把案發現場整理干凈，不留下一絲痕跡。媽媽回來見家里沒什么異常，就坐到沙發上看手機了。

　　我的童年生活是多么活潑有趣呀，我相信以后還有更多的事情等著我去記錄下來呢。

自傳作文篇4

　　本人姓哈，名宇辰。小眼睛，小鼻子還有一口兔子牙。

　　從外表來看我普通的不能再普通，但異于他人的是，我有一口參差不齊的牙。自從換過牙以后，那兩顆突兀的門牙在兩側小而又小的“犬齒”的襯托下顯得格外的大。導致大家都說我像只兔子，一想那毛絨絨的兔子我也就認了吧。

　　再說說我的姓氏，哈姓真是少極了。從小學到現在，大概全校只有我和老師是同一個姓。因為姓氏，幾乎所有人都問我是不是蒙古族。看到身份證上寫的是滿族又讓我震驚不已，我盤問爺爺才得知沒錯，就是滿族。百度一查，滿族分八旗，爺爺告訴我是正黃旗，使我又驚喜又驕傲。

　　在兩年前有多增一個妹妹，與我相差12歲，從此我便頗有姐姐的氣概，說話變溫柔，脾氣也好了。

　　小從四歲起學美術，畫畫時感心曠神怡，換過許多老師也收獲許多技巧。沒事愛畫天空，一幅水粉渲染畫面，使人格外舒服。

　　樣貌平凡，性格平凡，愛好平凡。平凡的我生活在平凡的世界，內心其實住了一個不想平凡的我。

自傳作文篇5

　　大家好，我叫晏xx，是xx中學1107班的學生，我今年14歲，出生于20xx年3月6日，籍貫在xx市，現居住在長沙，在xx中學，我度過了充實并快樂的三年，在學校，是一個勤奮學習、勇于負責、積極上進的好學生，在家里，是一個乖巧聽話、認真上進、極具孝心的好孩子，初中三年就要結束了，在這三年中我學會了很多新的知識。同時也知道了如何提高學習效率，面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了怎樣合理的安排時間，合理的運用時間，不像初一剛進學校時做事磨蹭拖拉，有時甚至做不完作業。

　　我在這三年間也積累了許多經驗，我是一名寄宿生，在住校的日子里我學會了怎樣照顧自己，習慣了獨立生活。在宿舍里，我學會了怎樣與同學，室友相處，怎樣和其他同學溝通交流，也知道了如何和其他人合作學習。

　　在即將過去的初中三年學習中，我學到的知識可能是有限的，但是我知道學無止境，我將會一直努力下去的，迎接未來新的挑戰，認真對待學習生活中的大事小事。銘記一句詩：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　初中三年我明白了不少特別是在學習上，我學習態度端正，自覺性高，紀律好，目的明確，學習成績三年一直在緩慢的進步，平時我努力研究自己的學習方法，注意提高學習效率，我會專心上課并做好筆記，強化練習，學會分類歸納，我學習接受能力較強。并在老師、家長的培養下養成了良好的學習習慣。我從小受到良好的家庭教育和環境熏陶，思想品德好，責任心強。不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，在學習中知難而進，敢于正自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，使自己有適應社會的能力。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。向周圍的同學學習，取長補短。

　　我愛好繪畫。從五歲起，我就開始學習，素描已經過了五級。但如今學業繁重,我只有在周末有空時才會練習。

　　作為一個合格的中學生，在道德與素養方面，我誠實守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊；我有責任感，體現在積極參加集體活動和社區活動，珍視和維護集體榮譽，愛護公共設施，關心社會和他人，我認為，與其說品德是個人的.人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　初中三年就快接近尾聲了，我們會抓緊時間，迎接中考，背水一戰，向自己理想中的高中奮進。

自傳作文篇6

　　我叫廖樂怡，今年12歲，在黃沙中學讀六年級。我呀，小小的眼睛，我愛看書。我聽我媽媽說，我小時候很乖，吃完就睡，不哭也不鬧。一轉眼我長大了，生活中發生了不少的事情。

　　那時我還沒上幼兒園，爸爸說應當從小開始學英語。我便和弟弟一齊上學，卻啥也不懂。可是我愛畫畫，于是我便拿著畫本亂畫一通，還照著別人的畫來畫，爸爸媽媽見我愛畫畫，就讓我繼續畫畫了。

　　不明白過了多久，我上小學了，在教師的教育下慢慢會識字了。我還隱隱約約記得，我一年級第一次靠自我的努力，從學校捧回獎狀時，爺爺奶奶笑不攏嘴，雨點般的贊揚，還有爸爸媽媽的鼓勵。那一刻我體會到了學習是多么重要。

　　再之后，我上六年級了。我會看書了，會寫很多很多的字，可對畫畫沒有那么濃厚的興趣了，反而更愛看書了，異常是童話和作文選，我常把書中的資料講給小朋友聽，使他們更加喜歡我了。

　　這就是我，與小時候不懂事的我比起來，我真的提高了很多。可是，人生還有一段很漫長的路，我要繼續在風雨中成長。我想：只要堅持不放棄，我必須會走出一段完美的路來的。

自傳作文篇7

　　每當媽媽帶我出去碰到熟人，他們總是夸我長得很好看。我覺得我的眼睛很明亮，也很大，眉毛又黑又密，表情總是很樂觀。這就是我——鄭文宣，一名三年級的小學生。

　　我平時愛吃甜食，比如點心啦，蛋糕啦，只要一看到甜食，我就管不住自己這張嘴了，像是有饞蟲在咬似的，非吃個過癮才肯罷口。

　　我的性格很開朗，平時愛交朋友，也愛和同學說說笑笑。但也有文靜的一面，有時候我在心里想著一件事，可以半天不說一句話。

　　我最大的愛好就是玩電腦游戲，很多很多種游戲我都玩過，但我覺得最好玩的是《夢幻西游》，它給我的印象很深，我現在已經成了個“小電腦謎”。

　　我也很愛學習，一回到家，先做作業，接著就是復習、預習，從來不需要媽媽監督。在考試期間，誰都休想在電腦前找到我的影子，連我最愛玩的游戲和最愛看的動畫片也誘惑不了我。

　　好了，我的自我介紹就到這里，這就是最真實的我了。怎么樣，給個評價吧！如果你們覺得我還算可愛，就請伸出你們的雙手，讓我們交個朋友吧！

自傳作文篇8

　　從寫作對象來說，《我的自傳》是自傳體作文，是以寫人為主的文章。不過，這個人物不是以往寫人文章中的人物，而是自己，寫人的手法在這里都可以應用。但是，想把這個“我”寫好，卻不像其他寫人作文那么簡單。

　　自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”，這個“我”，應該是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中不一樣的我。寫出來的自傳要讓人看了以后，知道那就是你，完全真實的你，而不是陌生的別人。為了幫助學生認識自己，在教學這次習作之前，我就布置學生回去做了預習，認真回答以下的問題：

　　1、我是誰？（姓名、性別、年齡、家庭情況介紹）

　　2、我長得怎么樣？（身高、外貌、體形）

　　3、我的性格是什么樣的？

　　4、我喜歡什么？不喜歡什么？

　　5、我的學習成績如何？對學習的態度如何？

　　6、我有什么快樂？煩惱？

　　7、我的優點、缺點是什么？這些優點、缺點帶給我什么影響？

　　8、我的理想是什么？怎么會有這樣的理想？

　　9、別人（家人、老師、同學）眼中的我是什么樣的？

　　10、在我成長的過程中，誰對我的影響最大？

　　11、哪些事情給我留下了深刻的印象？

　　12、有什么事促使我在某一方面有了改變？

　　13、你的成長過程中有哪些重要經歷？（可請父母、爺爺奶奶等親人幫忙回憶）

　　有了這樣的材料在手，學生就有了可供選擇的素材，除了第1個問題，剩下的哪個問題展開來寫都能有很多內容可以寫，學生就不愁沒有材料，也不會不知道寫什么了。不過，素材多了，又面臨一個選材的問題，什么樣的素材最適合用于這篇自傳體文章？什么樣的素材更重要，更具有表現力？這都是需要認真考慮的。指導學生在作文中要表現出自己的鮮明個性，就要在選材上運用準確的事例生動地表現出來，能在眾多的材料中學會取舍。

　　在教學過程中，我注意強調學生不能記成流水賬，以免有些同學把預習所回答的問題串連起來成一篇文章。自傳中一要有事實，自傳不是簡單的記人，我們的個性特點、精神風貌、生長經歷都要在自傳中體現出來。我注重引導學生寫出事實，寫切身的體會、真實的活動，這樣讓文章生動、充實，這是這次習作成功與否的關鍵。

　　課堂上寫作學生一下子不習慣，所以完成的情況不太好，相當一部分同學都沒有完成。也跟學生平時寫作速度慢有點關系，寫作速度的訓練在要以后的作文中加強。

　　在學生互評習作和全班修改作文這兩個環節上做得不夠到位，可能是因為學生平時缺少訓練，一下子沒有適應這種情形，也由于我沒有靈活地引導，這個環節有點流于形式。

　　從學生交上來的作文來看，這次作文教學取得了一點小成功。在取材上，有的寫自己的缺點優點和這些優點缺點帶給自己在學生、生活上的影響；有的回憶了自己童年時代的趣事；有的寫了父母對自己的關心和自己的打算；有的寫了與同學之間的相處對自己的影響；有的寫了在街上看到小乞丐后自己的想法和改變；有的回憶了生活中影響自己比較大的事；有的談了自己的理想；有的談了自己是如何喜歡打乒乓球的……總之，從內容上來說，不再像以前的作文那樣單一。以前老賴著不交作文的同學都把作文交上來了，寫的內容雖然還是不夠具體，但是真實；語句也還是不夠通順，但是我起碼知道他想表達什么。平時絕大多數寫“搭架子”作文的同學這次的作文都言之有物，雖然在具體生動上還欠缺為火候；平時寫作還算比較可以的幾個同學這次的作文也是表達得更加富有真情實感。不過，這次的作文也存在一些問題，最明顯的是開頭和結尾過于雷同。因為我在課堂上舉例講了開頭可以介紹自己的姓名、年齡等內容入手，而結尾可以總結一下自己，所以不管寫什么內容的同學，都套用了我所舉的開頭和結尾的例子。從這里可以看出，學生自主高效地完成一篇習作還是有待努力的。