【實用】自傳作文300字三篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的自傳作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自傳作文300字 篇1

　　我母親帶走了“讓我成長為一個理智的人。秦慧婷”名稱“會議”和“Ting ”它代表著我成長為一個優(yōu)雅而團結的人。

　　從我出生的那天起，我的家就充滿了歡樂。當我一歲的時候，我對音樂非常感興趣。當我媽媽的電話響時，我會跳舞。我媽媽稱贊我是一名優(yōu)秀的舞蹈家。奶奶表揚了我。春節(jié)期間，你們都可以參加春節(jié)聯(lián)歡晚會。”

　　漸漸地，我開始上幼兒園，第一位老師開始教我一些原則和一些知識，并且學會了對人誠實和友好。有一次幼兒園要表演，我跳了一支舞，老師和家長都一再表揚我，說我真是一個聰明的小女孩。

　　幼兒園結束了，轉眼間，我上了小學。雖然我還不熟悉這個世界，但我已經從一個古老而聰明的小女孩變成了一個懂事的女孩。我希望將來我會逐漸長大，成為祖國的有用人才。

自傳作文300字 篇2

　　侯景陽，字文英，以仿宋人，號秋名居士，常以比自矜。

　　眼奇小，人若欲視我目，常日：“噫，雙目小之，不可知之。”

　　三歲從理，善于生物，及三年級，小有名氣。十歲善數(shù)，類之競賽，一二三等皆有，常飄飄然。偶閱史書，又好觀史，復工詩文，十年理科基業(yè)險度，及至初中，重操舊業(yè)，工于數(shù)理，卻驚于天下百科無不涉獵，無有所獲，以至文理不通之局面。

　　不善言談，卻善筆耕，少有應老師所問。師常曰我："死心眼子”。言辭模糊，世人皆知，字音腔調，眾人批之。卻不知何故，組長常欲我起立發(fā)言，思維斷續(xù)，不知所云，我曾于一數(shù)學課上講題，其詞不清，以至老師換人。

　　自上中學小起大落。初得賞識，師從晨旭門下一年，不授武功，遂成數(shù)學課代表，雖順民意，不得民心，此乃此身最高位，毫無經驗，辦事不利，可有可無。若得門道，記于素材。師評語日：“花言巧語”。辦事不靠譜，老師明知，卻常托重任于我。

　　詩文小有造詣，眾人稱道，但本志于理，無人知曉。近日發(fā)奮，以補理科荒廢三年之內傷，所讀之書無不高深，所知卻甚膚淺。潛心于理，示人以文，怪哉怪哉。若如此做，亦不至于日后一事無成。

自傳作文300字 篇3

　　在我記憶的海洋里，有許許多多充滿童趣的故事，它們像一顆顆奇形異狀的珍珠，點綴著我童年的夢……

　　聽奶奶的回憶，兩三歲時的我可不是一個乖乖女。幼時的我特別喜歡玩弄窗戶的木窗扇，用手掰開來又使勁地關上去，反反復復地玩弄著，我聽著一聲聲“啪！啪！”的清脆響聲，開心極了，我越扇越起勁。突然，“咣！”的一聲，木窗扇掉了下來，不偏不倚，正好砸著了我的腳。“哇——哇！”我本能地放聲大哭，也許是木窗扇壞了，我不能玩兒的緣故吧！

　　漸漸地，哭聲和笑聲送走了幼兒的'時光，歲月帶來了朝氣蓬勃的我。

　　六歲時，我上了幼兒園。可是懶散慣了的我怎么會自覺聽老師的話呢？我經常上課吃東西，跟旁邊的小朋友講話。當老師批評我時，就放聲大哭。我不喜歡做作業(yè)，每次媽媽要我寫作業(yè)，我都會用許多借口搪塞她：“我做完了。”“今天老師沒有布置作業(yè)。”“過一會兒再做。”……令媽媽頭疼不已。后來，爸爸“斥巨資”把我送去暑假補習班上課，終于把貪玩、愛撒謊的我打造成一個規(guī)規(guī)矩矩的小女孩。可謂是我人生的一個轉折點哦！

　　其實，直到今天我都還懷念童年的時光，懷念那個調皮、天真的我。也許你們能從我的自傳中，看到隱身的我吧！

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