初三期末考試五大科目復(fù)習(xí)攻略
學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看初三期末考試五大科目復(fù)習(xí)攻略，希望有所幫助！
語文：繪制一棵“知識樹”
考生要想了解自己的知識漏洞在哪里，就要先對所學(xué)全部知識作一個系統(tǒng)的梳理，最好的辦法就是動手繪制一棵知識點系統(tǒng)“樹”，重要知識點是樹干，次要的分支點是樹杈，從一個知識點出發(fā)，引申出一系列概念和定義的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)時，考生要對照知識表有順序、有邏輯地展開，不能“東一榔頭、西一棒槌”，那樣反而容易把自己的思路攪亂。
列好知識表后，考生可通過循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)堵住漏洞。練習(xí)強度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個概念是知識系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個旁支的小知識點，可以考慮暫時粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補上。
期末考前，各學(xué)校的模擬考比較集中。每次考完，老師會講評試卷。考生一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出錯，不能僅保證這道題會了就可以，更重要的是找到出錯原因是因為粗心、還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個知識點就沒掌握；然后“對癥下藥”，徹底解決問題。
考生還可以動手制作一盒小卡片，把各科常考的知識點、自己的薄弱點記下來；上學(xué)路上、課間休息的閑暇時間，隨時拿出來翻閱一下，做到盡可能更有效地利用時間。制作卡片時，考生可根據(jù)不同科目、知識點重要性等區(qū)別，做不同標(biāo)記，分門別類擺放，以免混淆。
數(shù)學(xué)：重點復(fù)習(xí)知識漏洞
在平時的學(xué)習(xí)中，由于各種原因，考生免不了出現(xiàn)知識點的學(xué)習(xí)漏洞，例如沒有真正理解或理解不到位、應(yīng)用不熟練等。期末復(fù)習(xí)時，考生要對這些知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。若能通過自己看教科書、筆記、例題或查閱參考書等方法把疑難問題解決最好；若不能自己解決，就要請教老師或同學(xué)，把平時沒有掌握的知識補回來，使自己的知識體系完整無缺，以應(yīng)對期末考試這種綜合性考試。
考生可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等，找出知識間的銜接點，進(jìn)一步提高解題能力；也可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將3年所學(xué)知識綜合起來，理解并掌握方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
此外，知識點的把握離不開做例題。考生每做一題，都要進(jìn)行反思。做對了，要反思解答的突破點在哪里；做錯了或沒做出來，要反思自己哪方面沒掌握。
英語：邊讀文章邊背單詞
在初中階段，考生要掌握近2000個單詞。眼下，初三上學(xué)期即將結(jié)束，初三生的單詞量要有1200至1300個左右。對于許多考生而言，關(guān)鍵是如何記牢這些單詞。閱讀記憶就是最好的方法之一。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”閱讀一定數(shù)量的文章后就能具備一定語感，這對解答各類題目有很大幫助。所以，在學(xué)好教材的同時，考生要適當(dāng)增加閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語各方面能力。
閱讀的過程一定是“泛讀”。考生不要逐詞逐句翻譯，遇到生詞也別急于查詞典，要根據(jù)上下文去猜測，有些生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可，我們只要能理解作者的主要思想就達(dá)到目的了。
考生要選擇合適的閱讀材料。中考試題具有時代性和實際性，因此考生對平時閱讀材料的選擇要兼顧時事新聞、故事敘述、科普文章、經(jīng)典文學(xué)作品等。
考生還可以依托課本的單元話題記憶詞匯。詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點，這樣能較容易地勾起對相關(guān)詞匯的回憶；可把單詞放在句子中記憶，關(guān)注句子含有的'詞組或常用搭配，利用上下句來猜測、記憶單詞是一個好方法。
臨考前，建議考生在一早起床或晚上睡前堅持聽英語，跟著錄音朗讀。此外，最好找有范文的作文題目，先自己動筆寫，然后再與范文進(jìn)行對比，從而加以改進(jìn)。
物理：自己編本《錯題集》
物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對學(xué)過知識的簡單重復(fù)，而是要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的知識點進(jìn)行系統(tǒng)歸類。例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位等內(nèi)容歸類整理復(fù)習(xí)，既能掌握書本知識，又能達(dá)到“查漏補缺”的目的。
考生要注意各個知識點之間的聯(lián)系，逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對初中物理的重點知識，考生要逐步用知識結(jié)構(gòu)圖的形式把每章的內(nèi)容聯(lián)系起來，達(dá)到融會貫通的程度。學(xué)生要學(xué)會積累，即記錄自己學(xué)習(xí)物理的成功經(jīng)驗和在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤；可以嘗試把作業(yè)中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯題集》，在考前認(rèn)真地把這些題目再消化一下；針對自己的薄弱環(huán)節(jié)采取措施，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。
考生還要有一定量的練習(xí)。通過解答習(xí)題，考生可以提高推理能力、分析綜合能力，從而靈活運用所學(xué)知識去解決物理問題。不過，許多考生以為解題是提高成績的惟一有效方法，從而使自己陷入題海，這是不可取的。因此，在解一定量習(xí)題的前提下，對相同類型習(xí)題進(jìn)行比較分析的方法是非常有效的，值得考生嘗試。
化學(xué)：勤練典型例題
化學(xué)知識復(fù)習(xí)要做典型例題，不要為了會做而做，要通過做題掌握和鞏固所學(xué)知識。題不求多，但一定要精，只要具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點即可。具體選擇哪些題目，考生可以請教老師。
在復(fù)習(xí)時，考生一定要抓基礎(chǔ)。具體做法是把過去所學(xué)知識按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物知識、實驗、濾液及相關(guān)計算等基本概念進(jìn)行總結(jié)。這些概念老師在課堂上已講過，考生要自己再提煉一遍。
復(fù)習(xí)化學(xué)最重要的是查漏補缺。查漏補缺要有針對性，主要看那些當(dāng)時不會做，過后跟同學(xué)一對答案或經(jīng)老師講解馬上就能領(lǐng)悟的題目。馬上能領(lǐng)悟說明考生可以掌握這些題目考查的知識，具備相應(yīng)的解題能力，只要再加把勁兒就能攻克。對于那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽講后會做了、換一種題型又不會做的，建議考生適當(dāng)舍棄。這種題多做無益，還容易打擊學(xué)習(xí)積極性，使信心受挫，因為在精神壓抑的情況下學(xué)習(xí)是不可能學(xué)好的。
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