小學周記

時間：2022-08-04 16:52:12 周記大全我要投稿

關于小學周記范文合集八篇

　　時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學周記8篇，希望能夠幫助到大家。

關于小學周記范文合集八篇

小學周記篇1

　　大家一定都吃過鮮甜多汁的桃子吧?可是你們看到過桃樹嗎?我就來介紹一下我家門前的小桃樹。

　　三月，萬物復蘇,桃花不畏初春的寒冷最先綻放，給顏色單一的小區添加一份生機，告訴大家春天來了。桃樹花有各種顏色，白色的像雪一樣，是那么晶瑩、那么透亮。粉色的花遠遠望去，像一片片和煦的朝霞，美極了。

　　紅色的花就像一團一團的火焰，充滿熱情。風一吹過，花瓣從樹枝上緩緩飄落，就像下了一場花瓣雨，白色的、粉色的、紅色的花瓣散落一地，真是一幅美麗的畫。花快落盡時，桃樹才開始長葉子，葉子細長細長的，綠油油的一片，挨著一片，密密麻麻的。

　　夏天，小桃子們一個個從碧綠的枝葉間探出了笑臉，站在枝頭爭著展示自己的美麗。這時的小桃子們毛茸茸的，顏色半青半紅，有的獨自立在枝頭，有的擠在一起談天說地，真是熱鬧。夏末，果實熟了，紅紅的桃子遠遠望去，像一個個紅燈籠掛滿枝頭。熟透的桃子如蜜一樣甜，好吃極了。

　　秋風吹來，桃子葉一片片的落了。冬天雪花飛舞，桃樹上落滿了一層層厚厚的雪，好像是冬爺爺給它們穿了一件棉被似的。

　　這就是我家的小桃樹，陪我一起成長，我喜歡這棵桃樹。

小學周記篇2

　　昨天下午，我和好幾個小朋友一起跟著爸爸媽媽去農場玩了。

　　在農場的大院子里，我們發現了好大一堆蘿卜，雖然蘿卜埋在沙子里，但是還是露出了新發的芽。也不知道是誰把蘿卜蹬出來了一個，我費了好大的功夫才給它埋上。杜昊陽說附近有養豬場，可是我們兩個卻沒有找到豬！后來，我們去了大門外的西蘭花地，好大一片西蘭花！剛剛鉆出來的西蘭花娃娃藏在葉子里，可可愛了！我們在麥地里放風箏，大大的蝴蝶風箏是馬梓毫的爸爸放飛的，我拉著風箏線的時候覺得挺自豪的！

　　一個人騎著自行車從農場一路到家，我好高興！真想有時間了再去一次農場！

小學周記篇3

　　我對什么都很好奇，媽媽干活時，我總喜歡跟著忙前忙后。

　　一天，見媽媽在洗衣服，我也跟著在媽媽的屁股后面瞎轉悠。媽媽一看，笑著說：“xx，媽媽教你洗衣服呀！”我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，做在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力地來回戳動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，可能是我用力不當吧，戳了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢的。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“xx真是長大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續洗前面，然后再洗后面，每一處我洗得都很仔細，慢慢的，一盆清澈見底的.水仿佛變成了一盆洗了墨的水。媽媽見了，幫我把臟水倒掉，換上新水，我認真地把肥皂泡洗掉了，并把衣服交給媽媽晾曬，看見衣架上煥然一新的衣服，我的心里猶如吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

　　穿著自己親手洗的衣服，我心里別提有多驕傲。我要大聲地告訴大家：“我學會洗衣服了！我長大了！”

小學周記篇4

　　“嘗試”它也許可以成功，也許可以失敗，可是，也許你在“嘗試”的過程中會發現許多道理，會有許多感悟。

　　記得在五年級的時候，我們階梯少兒畫室室舉行了春游，要去孝感的一處游樂園玩，從早上去到下午才回來。

　　我們坐車到了游樂園，玩了海盜船，大家玩完了就把我拉到摩天輪那，我一抬頭看摩天輪都快比天空還要高了，腿一軟，差點就要倒在地上。

　　其他人見了摩天輪就趕緊跑上去，就我和其他好友站在那兒，老師叫了就問我為什么不上去？我聽了后膽膽切切的走了上去，剛走了一半，又停了下來。

　　好友見了便對我說：“走啦！這只是一次嘗試而已。”我聽了后才敢這個來上去。

　　一坐上去，摩天輪漸漸的升起，我一副乖乖學生的樣子坐在上面，生怕自己會掉下去。

　　朋友們便一直鼓勵我不要害怕，我緊張的心情慢慢平復了下來。

　　到了最頂上，我朋友因為好奇把頭伸到了窗外，“窗戶”猛烈的晃動起來。

　　“別動，別動，要掉下去了！”我猛烈的叫著，生怕“窗戶”翻了。

　　一直到下車，我的心還沒有平復下來，可我明白了，如果沒有嘗試的話，就不會有新的發現，新的感悟。

小學周記篇5

　　在我的人生的道路上，穿插著一條曲曲折折的小路——繪畫之路。

　　我一直在這條路上走著,我的起點是從2、3歲開始的。

　　在我2、3歲時，我就與繪畫結下了不解之緣。當時我什么也不懂，只知道畫畫能給我帶來很多樂趣，當時我也不懂怎么畫，只是在紙上亂涂一通就沒了，偶爾還能畫出點樣子。而我每次畫畫，都會把白白的紙涂得一點兒空隙都沒有，所以這兩年我用筆用的非常快。

　　在我4-6歲時，已經上幼兒園了，繪畫的紙已經滿足不了我對畫畫的需求。所以我畫畫的“基地”從臥室轉到了客廳，畫畫的用具從白紙轉到了墻壁。漸漸地，墻壁的下半部分，也被我畫的滿滿的了。那怎么辦呢？我不知道從哪兒冒出來一個金點子“用梯子”于是我就從外公房間里搬出梯子來畫。外婆看著我冷汗都出來了。

　　7-10歲時，爸爸媽媽為了讓我的繪畫水平更上一層樓。決定帶我到少年宮去學兒美。通過兒美我領略到了各種藝術的獨特，各種畫的美。在兒美里，我學到了油棒畫、水粉畫、板畫、烙鐵畫、國畫、油畫、速寫、點彩畫等。

　　從10歲開始，我正式開始學素描，自己也自學了漫畫。在畫素描和動漫的途中，我遇到過不少挫折。從削鉛筆到畫畫，我都遇到過很多困難。比如：削鉛筆的時候總會割到自己的手，或把自己的手弄得生疼，在畫畫時，我總是把線條畫的又濃又粗，或者把畫好的線條抹的很糊。在畫動漫時，我動漫人物的手和鞋子總是畫不好。要么手畫得跟個爪子一樣，要么鞋子畫的太小，或太大。但是這些困難我總會克服的。

　　現在我已經走到了繪畫之路的中間，我不知道接下來的路會怎么樣，可能曲折，可能平坦，但我相信，我一定會堅持走過去的。

小學周記篇6

　　自從參加了遠程培訓后，作為一位語文教師，我對語文教學有了更深的想法，如下：

　　一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　(一)、注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。

　　我因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

小學周記篇7

　　我的每個周末生活都是非常豐富多彩的。除了去練習舞蹈和我喜歡的美術之外，還可以參加小記者愛心社組織的有意義的課外活動。

　　星期六下午，我就去添運小區參加蛋糕DIY活動了。來到那里，我大吃一驚，竟然有這么多人，而且，還是分組來做的。我被分到了第二組。我耐心地等了好長時間。啊！終于輪到我們這一組了。我既興奮，又高興。我趕緊拿起奶油，先把蛋糕的邊給裝飾上。然后，再用粉色的奶油給蛋糕的上方畫了一朵玫瑰。又用綠色的奶油畫上幾片葉子，這樣一個美麗的玫瑰圖案就完成了。最后放上幾瓣橘子和獼猴桃點綴一下。這樣，一個非常誘人的水果蛋糕就完成了。我把蛋糕包裝好，就高高興興的拎回家了。

　　這個周末，我既體驗到了做蛋糕的樂趣，又嘗到了蛋糕香甜的滋味。我真開心呀！