語文周記

時間：2022-04-15 02:33:03 周記大全我要投稿

【必備】語文周記模板8篇

　　愉快又充實的一周又告一段落了，這一周里，大家都有不少感想吧，制定一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編精心整理的語文周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】語文周記模板8篇

語文周記篇1

　　20xx年X月X日 X天

　　我的姥姥是一個溫柔的`姥姥，我來寫一寫她吧!

　　有一次，我媽媽給我買了一雙新鞋，我非常高興，就把她穿上上學。結果，姥姥還沒有拿上學的東西，我就把門關了，害的姥姥忙活了半天都沒有打開門。怎么辦呢?手機也沒拿，書包也沒帶，唉......姥姥不但沒有責備我，還讓我先去上學。我走到樓底下，心想：姥姥萬一門開不了怎么辦?我又跑了上去。這時候，姥姥正在三樓和那個姥姥說話，我問姥姥：“姥姥，門開了嗎?”姥姥搖了搖頭，我非常傷心，想：都怪我，把門關上了，要是我早問姥姥一聲就好了，不會讓姥姥在這樣著急。想著想著，我的眼淚流了下來。過了一會，姥姥送我到樓下，郝凝澈爸爸看見了我，就把我和郝凝澈一塊送到了學校，我跟郝凝澈爸爸說了事情的經過，郝凝澈爸爸就給我回去拿的書包，我沒有遲到，可是姥姥卻遲到了，是我連累了她。

　　我的姥姥非常疼愛我，她是我的防護盾、呵護帶、慈祥帽......有時我惹了她她也會生氣，不過她還是我的好姥姥我愛她，她也愛我。

語文周記篇2

　　我希望得到大人們的理解。卻常常因沒有得到大人的`理解而難過。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我傷心。

　　上次，我到奶奶家去玩，大人們因為忙，叫我照看弟弟妹妹。面對兩個小鬼，我先來了個下馬威：“今天要聽話，千萬不要出亂子。不然，害我挨打，你們曉得！”

　　剛開始，他們還算聽話。可沒一會，麻煩就來了。“哥哥，我要買東西吃。”“我沒錢。”“不我就是要！”弟弟耍起賴，妹妹也跟著來。我花好了這個，那個哭個沒完，剛把那個安撫好，這個又哭了。最后，干脆兩人大哭起來。

　　這時，姑姑回來了，見兩個小家伙在哭，上來就是一陣責罵。那時，我委屈極了。心里不停地抱屈：“為什么大人不能多聽聽孩子的解釋呢？”

語文周記篇3

　　語文是一門基礎學科，它包括：字、詞、句、文體知識、文學常識五個方面。如何學好語文呢？

　　我認為首先要注重課內學習。做到上課專心聽講，積極參與課堂交流，大膽發(fā)表自己的看法，掌握好基本知識。課本中的每篇文章都像詩一般的美，它就是一個個生動的例子，經過老師的講解，我們便可以學到許多學習語文的方法。如果我們能把課內學到的方法應用到課外閱讀中，那么相信，我們的語文水平一定會得到提高。

　　其次，學好語文的關鍵還在于積累。語文融入到我們每天的生活中，它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能捕捉身邊的每一個細節(jié)，每一件小事，這樣一來，就為我們寫作積累了許多很好的素材，正所謂“生活是語文的源泉”可以就地取材。因此我們要做一個善于觀察生活，勤于思考生活，精于積累生活的人。博覽群書也是一個積累的好途徑。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現曾結結巴巴的'你居然能出口成章。看書讀報能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。我們可以選擇一些優(yōu)秀的讀物，在看書時，注意運用老師教給我們的方法去看，看后不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

　　總之，我認為學好語文就要“多看、多讀、多寫”，你們覺得呢？

語文周記篇4

　　我的家鄉(xiāng)在歷史文化名城——安慶，大自然的鬼斧神工賜予它一個個禮物。瞧！那碧波蕩漾的花亭湖不正是一塊天然的翡翠嗎？

　　在那綠綢子般的湖面上，星羅棋布地點綴著一座座小島。有一座小島，滿島飄香，它就是令人難忘的橘子洲。橘子洲上郁郁蔥蔥地生長許多樹木，就像一塊渾身長滿青苔的巨石。之所以叫它橘子洲且滿洲飄香是因為島上有一座大橘園，游人可以進入橘園采橘子。數不盡的橘子像一個個小燈籠，掛在枝頭，散發(fā)出一陣陣誘人的'清香。飽滿圓潤的橘子又像一個個可愛的胖娃娃，有著一張紅撲撲的臉，綠葉是它們的小辮，真是人見人愛。親手摘一個嘗嘗，一股比蜜還甜的汁液順著柔軟的果肉滋潤著我的心。這么好吃的橘子，我摘了一大袋都嫌不夠。橘子洲的景色也是那么美，這里綠意盎然，到處都散發(fā)著勃勃生機。每一絲空氣都讓你感到那么愜意，這兒就像一個可愛的世外桃源，令人流連忘返。橘園像是一個大寶庫，那一根根樹干是守衛(wèi)橘園的衛(wèi)士。跟天上星星一樣多的綠葉小心地遮著橘子，像是遮著什么寶貝似的。可那調皮的橘子一個勁兒的往外探著小臉蛋。

　　離開橘子洲后坐在小竹伐上，我忽然想起了冰心奶奶的《小桔燈》，再回頭看看那碧綠的橘子洲，心里突然覺得那么充實快樂！

語文周記篇5

　　不知從何時起，她闖入了我那不加修飾的平靜世界，打破了我對所有事物的單純與直接的認識。從此“語文”這兩個字便深深地印入了我的腦海，剛開始的時候，我討厭她，想擺脫，他是她卻教會了我中華民族幾千年來形成的最獨特的漢字。漸漸地，我發(fā)現了，在我需要的時候，她總會幫助我。于是，在我的心里，對“語文”的含義逐漸加深，慢慢透徹。對“語文”的情感也發(fā)生了一系列的變化：討厭、喜歡、重視、依賴，直到現在密不可分。同學們會說，我的語文學的不錯，真的是這樣嗎？我認真的思索起來。

　　在我認為，學好語文，首先要朗讀。讀的過程就是一個感受文章的過程，那優(yōu)美的語言，精煉的語句無不讓我陶醉，讓我沉迷。“書讀百遍，其義自見”。只要認真地讀，有發(fā)掘性地讀，我們就會漸漸地明白作者意圖，體會到作者所要表達的思想感情，有了恰當的語感，也更容易明白句子的含義。

　　其次是筆寫。老師講的內容很多，不可能全部印在腦海中，所以我們要勤動筆“好記性不如爛筆頭”。把老師的重點，以及知識點記下來，使這些內容在腦海中有了一定的印象，勤做筆記，也是一門學問。在短短的45分鐘內，老師不會空很多時間留給我們去做筆記，所以我們要認真聽，把重要的內容記下，課后自己再去鞏固。

　　然后是背誦。雖然這聽起來很簡單，可是真正做到背過后就忘不了很難，在背的時候，不要死記硬背，而要理解地去記憶，這樣印象反而會深刻。“溫故而知新”。我們還要不時地去復習，每讀一次，每看一次，就可以記得更牢固一些。

　　接著是悟。“語文就像是一杯甘醇的美酒”，品過之后，依然回味無窮。我們品讀文章的時候，也要如此，有些語句看似平淡，但其中包含著許許多多的含義，等著我們去挖掘，去細細品味。“悟”不僅要悟得透徹，還要完整，說的簡單些，“悟”就是理解句子的含義。我們要從簡單的開始入手，慢慢培養(yǎng)，相信有一天，那看似深奧的句子，我們不會覺得她陌生，遙遠。

　　最后是“用”。把學過的東西靈活運用，這同樣是一種能力，把別人的東西變?yōu)樽约旱模枰欢ǖ募记伞０炎约赫J為優(yōu)美的句子加上自己的看法與情感，加以運用在自己的'東西當中，把以前學過的方法運用在新的文章中，這些都是靈活運用。

　　學好語文，在閱讀與作文方面還要加強閱讀，要認認真真地去做，最主要的是學會方法。作文就要多寫，多練筆。把生活中每一個精彩的瞬間，每一個感動的鏡頭記錄下來。久而久之，作文一定會有所進步。我的性格比較內向，不善表達，所以我把自己的情感都放在了作文當中。寫作文就是寫實話，我不喜歡空話連篇，那樣人們讀了，體會不出要表達的情感，比較空虛，不如實實在在地寫一件事，加上自己的見解，同樣是篇好的文章。

　　在語文世界中遨游，我很快樂，因為我已經把她當做自己的朋友，無話不說的好朋友。語文世界很寬廣，有許多未知等著我們去探索，去學習。讓我們一起加油，我們相信：學好語文，不只是一個夢。

語文周記篇6

　　我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。老師的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，老師的.后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。

　　記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。等到我們都聽得入迷的時候，門突然被撞開了。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。語文老師走上講臺說：“來，把書翻到XX頁，這有個重點內容。”我們原本都是笑嘻嘻的，一下子變得愁眉苦臉。老師講課的時候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時候，班了已經一個人都沒有了。

　　你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。

語文周記篇7

　　首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優(yōu)點，同時豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子里空蕩蕩的。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。多寫，寫好字和寫好作文都是語文必不可少的.。先說寫字，我們的字寫的好不好并不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，并由此產生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動機。否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構松散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。

　　俗話說“字無百日工”。練字跟意志、品質也有關系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。” 多讀、多看、多寫都是為寫作能寫的更好。寫作文時不能一是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完后又不知道該寫什么了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時應該考慮該寫些什么，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這一段用時間順序寫，那一段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫好的，俗話說“冰凍三尺非一日之寒。”愛因斯坦說過：“只有熱愛才是最好的老師。”我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。其實，我們學習語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕松了。

語文周記篇8

　　今天真是好險呀！

　　今天，又要去學古箏了，我和妹妹都信心十足的來到古箏室。這時學友們還沒來齊，我便拿出琴譜讀了讀，背了背。然后我好奇的問湯冉：“你會背《虞美人》？”湯冉卻搖了搖頭說：“不會呀！”“嗯？老師不是說今天要檢查《虞美人》嗎？哈哈！你慘了！”可湯冉卻一點兒也不驚慌，而是非常自信的說：“老師說背的是《孟姜女》呀！我會呀！”“啊！不會吧！老師那天明明說背的是《虞美人》和《上樓》這兩首曲子呀！”這時妹妹也跟著說：“是呀！你是不是聽錯了還是背錯了？”“要不問問江嘉月吧！”我說。過了一會，江嘉月來了也確定是背《虞美人》，得到了江嘉月的肯定，我才放下心來。可湯冉還是堅持說是老師說的，還說不信你們可以問老師呀！看到湯冉如此認真的樣子，我們幾個頓時就像泄了氣的皮球。

　　于是，我馬上跑到位子上坐下來，開始練習那首曲子。可沒練一會就上課了。當時我緊張的不得了，我的小心臟就跟一只小鹿在亂竄著。但幸運的是老師讓我們先背《上樓》這首曲子，這首我會，半會功夫就背完了。可背光了又開始緊張了，因為老師讓我們把《孟姜女》前一段彈5遍就背了，這下慘了，怎么辦？趕緊練，輪到我時，我使勁的發(fā)揮，竟然彈對了，耶！不知道一會后面的'會不會被打手，又在我急的不知所措時，老師卻大聲的說：“接下來你們跟著我把后面的合五遍就下課。”我聽了是又驚又喜，連忙拍了拍胸脯，好讓這顆忐忑的心慢慢的落了下來。

　　哈哈！今天真是有驚無險呀！

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