師生共讀心得秀讀書周記
師生共讀心得秀讀書周記1
從本周三開始，我和學(xué)生們已經(jīng)是人手一本課外書《魔法師的帽子》，和學(xué)生的閱讀約定也在周三正式開始。今天是周五，30分鐘讀書后，我請學(xué)生們說說書中一些人物的名字，當(dāng)書中那些人物的名字從學(xué)生們嘴里流利地說出時，我暗自汗顏，因?yàn)槲覍幸恍┤宋锩终f得還很拗口，沒想到學(xué)生卻說得這么自然、順溜！看來，學(xué)生們讀得很認(rèn)真，我感到有點(diǎn)心虛，再也不敢等閑視之了，必須全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真地去讀《魔法師的帽子》！
師生共讀心得秀讀書周記2
今天是周五，到了課外閱讀一周一抽查的時候，中午30分鐘讀書后，便是我和學(xué)生們課外閱讀互動、課外閱讀抽查環(huán)節(jié)，看到學(xué)生們躍躍欲試的情形，我也集中注意力，積極投入到和學(xué)生們的課外閱讀互動當(dāng)中，在與四個閱讀小組你來我往的提問當(dāng)中，學(xué)生們一個個是爭先恐后地回答關(guān)于《魔法師的帽子》內(nèi)容的提問。想不到學(xué)生的提問還真的很刁鉆，連書中一些細(xì)節(jié)之處也成了提問的內(nèi)容，沒把書看到細(xì)致之處，還真難以接招，看到學(xué)生們口如懸河的回答，看著他們那一張張自信、興奮的臉龐，我深深感受到了課外閱讀真的給孩子們帶來了充足與快樂。
師生共讀心得秀讀書周記3
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間接手三（2）班語文及班主任教育教學(xué)工作將近一學(xué)年了。三年級是學(xué)生作文的起步階段，也是關(guān)鍵階段。因此在指導(dǎo)學(xué)生的作文方面我下了很大的精力，但效果不太明顯。幾經(jīng)觀察、幾番分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文沒有顯著進(jìn)步的原因很多，但和學(xué)生們課外閱讀量太少有很大的關(guān)系。我們這兒的學(xué)生百分之九十五是外地打工仔的孩子，家長忙于生計，再加上家里孩子又多，根本顧及不了孩子的學(xué)習(xí)，更別說重視與引導(dǎo)孩子去進(jìn)行課外閱讀了，在這樣的一個家庭環(huán)境下，學(xué)生真正進(jìn)行課外閱讀的又有多少呢？為了提高學(xué)生的作文水平，為了拓展學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋，為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，我打算和學(xué)生們共讀一本書。
師生共讀心得秀讀書周記4
本周一上午，我利用晨會課的時間和學(xué)生們談了一下關(guān)于進(jìn)行課外閱讀的想法，學(xué)生們聽了我的`想法，知道將和老師共讀一本書，一個個表現(xiàn)的很興奮，完全是一積極參與的場面，我感到意外和高興，當(dāng)場讓學(xué)生討論一下我們該讀什么書？經(jīng)過學(xué)生的一番討論，最終確定下來師生共同閱讀書目是《魔法師的帽子》，準(zhǔn)備用一個月的時間讀完，具體實(shí)施時間是利用每周一到周五中午休息時間看書，每天大約讀書30分鐘。我也趁著學(xué)生們的高興之際，將學(xué)生分成了四個讀書小組，并指導(dǎo)學(xué)生們制訂了一系列讀書時要遵守的相關(guān)規(guī)則與考核細(xì)則，就這樣，一場轟轟烈烈的師生共讀一本書的課外閱讀活動拉開了帷幕。
師生共讀心得秀讀書周記5
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，今天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到大教室參加校級課外閱讀優(yōu)質(zhì)課評比活動，看到學(xué)生們自信滿滿、胸有成竹的樣子，我也不禁自信滿滿地站在了三尺講臺旁，開始了我和學(xué)生們的“《魔法師的帽子》閱讀匯報課”活動。在匯報課上，當(dāng)學(xué)生們深情并茂地朗讀摘抄來的精彩詞句、精彩片段時，當(dāng)學(xué)生們講述自己的閱讀《魔法師的帽子》的心得時，我和在場的各位老師都從中感受到了課外閱讀給學(xué)生帶來的快樂與滿足，感受到了課外閱讀給學(xué)生帶來的享受與成功，感受到了課外閱讀帶給學(xué)生們的巨大魅力！
師生共讀心得秀讀書周記6
本周四指導(dǎo)學(xué)生們寫了一篇作文，在批改學(xué)生作文的過程中，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生將《魔法師的帽子》中的一些詞句很巧妙地運(yùn)用到了本次作文中來，當(dāng)場就給予表揚(yáng)，表揚(yáng)他們進(jìn)行了認(rèn)真的課外閱讀，表揚(yáng)他們的活學(xué)活用，表揚(yáng)他們運(yùn)用得恰到好處，當(dāng)然，也給學(xué)生們提了一些相關(guān)方面的注意點(diǎn)。學(xué)生們從中也感覺到了課外閱讀給他們帶來的巨大幫助，更加不悅樂乎地閱讀《魔法師的帽子》！
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