寫小學(xué)六年級周記

　　寫小學(xué)六年級周記篇一拉遠(yuǎn)距離

　　三月伊始，春回大地，萬物復(fù)蘇。剛綴在樹梢上的新芽在不經(jīng)意間悄悄舒展著。不過幾天的時間，原本的禿樹就變得青蔥蓬勃起來。嫩嫩的葉片似乎一夜之間能堆滿了整顆大樹，僅僅只是站在這里，你就能感受到綠色的生氣如海潮般向你涌了過來。

　　早就想到學(xué)校對面的小路上走走了。從學(xué)校向那條小路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：綠油油的小草鋪滿了整條小徑，這兒和那兒不時得招搖著幾條粉色的小花，小路旁的樹開了滿滿的生機。當(dāng)真是一副絕美絕妙的山水畫。踏上通往這條小徑的路時，我的心是無比歡欣雀躍的。可當(dāng)我到了這里，我才發(fā)現(xiàn)，這兒的景觀遠(yuǎn)不如我從學(xué)校眺望過去的一般美好。莫不真如同學(xué)所說“距離產(chǎn)生美”？

　　我很失望，就像從云端跌落一般，我的情緒起伏很大。微風(fēng)輕拂，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，和絢的陽光打在這片天地上，斑駁的樹影搖碎了一地的余暉，綠色的草被鍍上了一層金色的光輝。我抬眼，再次望去，這兒的一切突然變得可愛起來。似乎感受到了我的心境的改變，輕柔的風(fēng)小心地撩撥著我的頭發(fā)，草和我和樹一下子活潑了，不時地?fù)u擺著身子，和著落地鳥聲，奏出了一曲動人的歡歌。

　　我突然有了一次明悟，距離不是問題。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時，自有“遠(yuǎn)看近山山自秀”的.風(fēng)采;當(dāng)你親近地站在風(fēng)景的身旁時，亦自有“近看遠(yuǎn)水水自清”的綽約。關(guān)鍵在于，你的一念之間。

　　我想起來最近和朋友的矛盾。我們的距離是在彼此的不同中拉遠(yuǎn)的。就像有時我會突然看不順眼一些與我心中不同的東西一樣，我會厭棄朋友與我的不同。可是我現(xiàn)在懂得，每個人都是世界上獨特的存在，人與人之間的相處總會有距離。當(dāng)他作為陌生人，旁觀者看他時，他是美好的，就如我初走近這條路一般;當(dāng)你明白，這是他的情性，是能讓你看到的真正的人格，你就會明白，這是屬于他的可愛，就如后來我接受了這本不是理想中美好的小路一般。

　　請記住，拉遠(yuǎn)距離是為了拉近距離。

　　寫小學(xué)六年級周記篇二感謝挫折

　　每個人都會從心中感謝，也許是每個人，又或者是一個物。但我由心感謝的與眾不同，我要感謝的是挫折。

　　在一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的下午。我們的英語老師夾著一疊厚厚的試卷向我們班走來，在外面玩的同學(xué)如同過街老鼠一般溜回教室。原來，是發(fā)英語試卷了，當(dāng)時，大家十分緊張，就連剛從外面吵鬧回來，滿頭大汗的周凱沨也不敢喘一口大氣。“袁浩然99分，孫涵棟92分......”報完了一名又一名同學(xué)的成績終于，輪到我了。“陳威齊100分”耶！我當(dāng)時心花怒放，手舞足蹈。心中有一股莫名的喜悅感。這時，我們的數(shù)學(xué)老師——秦老師。也夾著一疊厚厚的試卷來湊熱鬧，一張張試卷發(fā)了下來，我看著自己的試卷，“92分！”我臉上的神情沾沾自喜化為愁眉苦臉。心里就像從天堂墜入了地獄一般。這數(shù)學(xué)成績淹沒了我沉迷在英語成績的喜悅，讓我受到挫折不那么驕傲，也是因為這次考試受到的挫折，換來了我下一次的努力向上。我要好好感謝你——挫折。

　　還有一次，在一個清涼的上午，我和同學(xué)一起玩，突然他說：“你會玩滑板嗎？”我驕傲地說：“那有什么難的，如果你會玩，那我也一定行。”我踏上滑板，突然腳下一滑摔了一個底朝天。我不管怎么試，滑板都不愿乖乖聽話，但一到我的同學(xué)腳就乖巧地像只貓一樣，不管怎樣都不反抗。他說：“想玩滑板就要把急躁和驕傲放一邊，保持自身的平衡，不讓身體傾斜，將一只腳放上，然后開始向前沖。”我照貓畫虎，一邊聽他教，一邊想象他當(dāng)時是怎樣做的。果然，我在受過失敗與挫折的磨練后成功了。

　　就是因為這樣我才要感謝挫折，因為挫折能讓我將驕傲驅(qū)趕走，讓人不斷努力進步。

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