閱讀周記500字

時(shí)間：2022-09-24 04:43:21 周記大全我要投稿

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閱讀周記500字

　　周記怎么樣寫呢？那要看看你一周發(fā)生了什么事情哦，看看下面吧！

閱讀周記500字

　　篇一：閱讀周記

　　我們正在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的老師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿。也有的說(shuō)必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？

　　《為了自由呼吸的教育》一書中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書，就一定要寫讀后感；只要外出旅游，就必須寫游記；只要看電影，就一定要寫觀后感。

　　這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀景沒(méi)了自然，看片沒(méi)了精彩。

　　作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的。”他主張學(xué)生要尋找寫作的激情，將體驗(yàn)作為寫作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。

　　我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候，我和宋合珍老師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的`每個(gè)角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。

　　韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩(shī)書氣自華。先讓學(xué)生讀起來(lái)，輕松地讀起來(lái)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，之后，下筆成文就水到渠成了。

　　篇二：閱讀周記

　　中國(guó)語(yǔ)言魅力無(wú)窮，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活，語(yǔ)文便會(huì)為你開啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。

　　在漫無(wú)邊際的語(yǔ)文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書。書是最好的老師，動(dòng)聽的故事中蘊(yùn)含了無(wú)盡的智慧哲理。于是，書便成為了我最忠誠(chéng)的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。

　　當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開始了，我從翻開那知識(shí)糧倉(cāng)的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引。那時(shí)，我便明白，書將是我人生中不可缺少的一部分，是我學(xué)好語(yǔ)文的核心所在。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過(guò)去，我已會(huì)品書，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀；有對(duì)大愛的理解，也有對(duì)仇恨的寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.一個(gè)重大跨越嗎？

　　閱讀，不僅可以為讀者帶來(lái)心的震撼，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路是艱難的，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明，在郁悶時(shí)豁然開朗，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語(yǔ)文的真諦所在嗎？

　　為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語(yǔ)文而閱讀。知識(shí)藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文。

　　篇三：閱讀周記

　　你要問(wèn)我幸福是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是閱讀。

　　書是人類文明的載體。正是有了書，人類撲朔迷離的文化才得以發(fā)展。而閱讀就是獲得知識(shí)的方法，就是感知文明的途徑。閱讀可以使寂寞的人不再孤獨(dú)；使憂傷的人不再悲傷。閱讀使我們的'心靈得以充實(shí)，使我們的心田得以滋潤(rùn)；使我們心靈的黑暗得以明亮。你說(shuō)，閱讀本身不就是一種幸福嗎？

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書傳承人類發(fā)展的歷史，瑪雅文化、古希臘文化、中國(guó)文化···這一個(gè)個(gè)人類文明的結(jié)晶，正是因?yàn)橛辛藭抛尯笕说靡灾獣�。你說(shuō)，閱讀本身不就是一種幸福嗎？

　　我也是一個(gè)書迷。從連環(huán)畫到古今名著，我讀了不少。通過(guò)讀書，我的視野更加開闊，見解更加豐富，胸懷更加寬廣�？兹谧尷妗⒊料憔艢q溫席等故事都?xì)v歷在目。三字經(jīng)、千字文銘刻于心。從讀書中我有了不同的認(rèn)識(shí)：讀《霧都孤兒》，我從小奧利弗的悲慘命運(yùn)上看到了19世紀(jì)英國(guó)官場(chǎng)的罪惡和下層人民尤其是流浪兒的疾苦；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了做人要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要?jiǎng)傉话�，不畏艱險(xiǎn)；讀《朝花夕拾》，我從魯迅略帶譏諷的筆下讀懂了這位文學(xué)大師冷峻背后的柔情和魯迅稍有辛酸的童年。正是從這些國(guó)學(xué)名著中，我了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人民的生活狀況。歷史就在他們深刻而又嚴(yán)厲的筆下流動(dòng)，供后人借鑒和閱讀。你說(shuō)，閱讀本身不就是一種幸福嗎？

　　閱讀本身就是一種幸福。讓這種幸福在21世紀(jì)廣為流傳吧！讓這種幸福在我們心中蕩漾吧！

　　篇四：閱讀周記

　　偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是我最喜歡的名人格言。 ——題記

　　活潑好動(dòng)的我從小就喜歡看書，家長(zhǎng)和老師都知道，只有書能讓我這個(gè)屁股上裝有“小彈簧”的人靜下來(lái)。

　　我上幼兒園的時(shí)候，書就已經(jīng)成為了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)家里有許多好看的書，如《幼兒園》、《幼兒畫報(bào)》、《寓言故事》等，每一本都是我的最愛，讓我愛不釋手。我從書中認(rèn)識(shí)了“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常識(shí)，更懂得了如何和伙伴們友好地相處。每天晚上睡覺前，媽媽都要和我親子共讀一會(huì)兒，我伴著書香慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。由于書看的多，所以我在學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。

　　上小學(xué)后，同學(xué)們跟著拼音識(shí)漢字時(shí)，我已經(jīng)會(huì)自己讀書了，并且是不帶注音版的書。記得一年級(jí)時(shí)的每次考試都是老師讀完題后讓大家做，可我認(rèn)識(shí)字，能夠讀懂題目的要求，所以我每次考試都能取得好成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們笑稱我為“天才”時(shí)，我很快樂(lè)，但是我不驕傲，因?yàn)槲抑�，這些都是書，都是閱讀帶給我的。

　　我愛閱讀，閱讀帶給了我榮譽(yù)。在二年級(jí)的.“六一”少先隊(duì)活動(dòng)中，我被評(píng)為了“誦讀積極分子”，拿著那張鮮紅的獎(jiǎng)狀，迎著同學(xué)們羨慕的目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還甜。

　　上周我們班排課本劇《東郭先生和狼》，當(dāng)李老師講到東郭先生是個(gè)書呆子，被狼的花言巧語(yǔ)所蒙騙時(shí)，同學(xué)們都扭著頭去看我，好像我就是那個(gè)書呆子?xùn)|郭先生一樣，可是愛看書畢竟是件好事，書呆子就書呆子吧！

　　我愛閱讀，閱讀讓我體味快樂(lè)，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　篇五：閱讀周記

　　路過(guò)我的窗前，你可聽到過(guò)一串美麗的朗誦，聽到激情高亢的詩(shī)歌，你會(huì)興奮不比嗎？聽到凄涼而又優(yōu)美的古詩(shī)詞，你可會(huì)身臨其境嗎？一個(gè)濃眉大眼的女孩保準(zhǔn)會(huì)做到這些，因?yàn)槲姨V迷閱讀了。

　　我不會(huì)彈鋼琴，也不會(huì)拉小提琴，不會(huì)演奏任何一門樂(lè)器，我光憑著讀書來(lái)快樂(lè)，業(yè)余的生活已經(jīng)被那些綺麗的文字填得很充實(shí)，滿滿的，但卻無(wú)比快樂(lè)、幸福。

　　我說(shuō)：“只有起程，才會(huì)到達(dá)理想和目的'地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲，只有快樂(lè)，才會(huì)品味堂堂正正的人。我是快樂(lè)的，因?yàn)槲覑坶喿x。”

　　我常常為了閱讀而做錯(cuò)許多傻事。一個(gè)百無(wú)聊賴的中午，我躺在床上，欣賞著網(wǎng)上的閱讀，媽媽在廚房里擺弄鍋碗瓢盆奏響了廚房“交響曲”。我聽閱讀聽得正起勁時(shí)，媽媽破門而入，把我嚇了一跳。接著用張飛喝退三萬(wàn)大兵的音量，說(shuō)：“敏敏，家里沒(méi)菜了，你到對(duì)面小賣部里買點(diǎn)咸魚飯吧？”

　　“哦，我去�！蔽矣貌磺樵�，懶洋洋的聲音說(shuō)：

　　“快點(diǎn)。”媽媽把我從床上扶起，把我“請(qǐng)”出了家門。

　　一路上，太陽(yáng)烈日當(dāng)空，曬的我很難受。我還沉浸在剛才的詩(shī)歌中。不知不覺，到了小賣部里了，我停住腳步，迷茫的抬起頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，買啥東西來(lái)著，嗯，想想……”胖阿姨笑得心花怒放，問(wèn)我：“孩子，你買啥？”我看看她，絮絮叨叨地說(shuō)：“好，好像是嫌疑犯�！�

　　“什，什么，嫌疑犯？”胖阿姨嚇得聲音都顫了，“我這沒(méi)有，你走吧！”

　　我撓撓頭，尷尬地走回了家�；丶野堰@事告訴媽媽，媽媽狂汗，難不成把“咸魚飯”聽成了“嫌疑犯”？

　　我希望閱讀成為我的夢(mèng)想！當(dāng)雛鷹嗷嗷待哺于巢穴之中，看望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天博擊，與白天共舞，當(dāng)駿馬休息天柵欄之中，昂著長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

　　唉，誰(shuí)叫我這么沉迷閱讀呢？不過(guò)，我是永遠(yuǎn)都愛閱讀的……

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