30年后的我周記

　　周記，每周一次，并且對自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識有一定的升華。下面是關(guān)于30年后的我周記的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　【篇1：三十年后的我】

　　三十年后的我三十年后的我是一所機(jī)器人制造公司的老板。我要制造出幾種可以幫助人類的`智能機(jī)器人。

　　第一種，我要制造出智能老師。這個老師跟人的智慧相符。同樣跟人類老師的智慧相同，如克隆的一樣。同樣可以跟同學(xué)們上幽默、笑聲連連的課。同樣可以在同學(xué)們需要時，第一時間出現(xiàn)，甚至連外貌都一樣。這樣，不但可以讓老師們在家休息，還可以利用機(jī)器人的一項功能：讓老師配音，讓老師也樂在其中。

　　第二種，我要制造只能學(xué)生。這個學(xué)生可以讓同學(xué)們在家上課，因為在智能學(xué)生的制造過程中，還加了一個助聽器。只要學(xué)生在家呆著耳機(jī)，就可以聽到老師講課，既可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，又不會誤了玩樂，真是一舉兩得。這個機(jī)器人還有一個特點，就是不會生病，可以生了病的學(xué)生在家躺著聽課。

　　第三種，我要制造出智能服務(wù)生，這個智能服務(wù)生也是很有用的，他能讓媽媽“罷工”。他可以做飯，還可以幫人們做家務(wù)、買菜，還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資，可以免費使用。幫人們干活只是一小部分功能，他還有一個“安全警戒”—指紋驗證。如果哪一個人要用，可以蓋上自己的指紋。如果不蓋上，機(jī)器人就會不聽話了。

　　三十年后的我一定我一定可以制造出機(jī)器人的。但是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我才能制造出智能機(jī)器人為人類服務(wù)。（勵志天

　　【篇2：三十年后的我】

　　穿著一身教師服，教著一群可愛的學(xué)生——這便是20年后的我，是一位30多歲的，經(jīng)驗豐富的老師。

　　我的職責(zé)跟工作也就是身為一位老師應(yīng)做的事情——教育好每一位學(xué)生，我會教他們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)，如果為人處事，甚至于把我全部的精力貢獻(xiàn)給他們。

　　有了知識就有等于有了財富，我會讓我的學(xué)生在知識的海洋里徘徊。讓他們動得學(xué)海無崖苦作舟，學(xué)若逆是行舟，不進(jìn)則退。還要讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性。不僅如此，我還要教會他們知恩圖報，孝敬父母，明白錢財不易來，但最重要的是一個道理：父母為了我們付出的一切，我們是永遠(yuǎn)都報不完的`！

　　責(zé)任心是人人都必備的，我們要對事情有責(zé)任心，對任何的東西都要有責(zé)任心，這也是我作為一個老師的品質(zhì)。我要給學(xué)生做個好榜樣。讓他們再不久的將來，不管從事什么工作，對工作負(fù)責(zé)，對同事負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)。

　　以上我說明了一切，但我不靠說，我要用我的實際行動來表示：首先要讓我的學(xué)生們天天完成好我給他們布置的作業(yè)；再考試期間讓他們自己抓緊自己，給自己充分的復(fù)習(xí)，取得個好成績。

　　這就是20年后的我，在教師行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一樣，不知疲倦，不知勞苦，無私奉獻(xiàn)著自己的一生。

　　【篇3：三十年后的我】

　　三十年，那么漫長的時間。遙想三十年后的事，該是多么有趣��！三十年后的.我，肯定是個動物學(xué)家。

　　那時我要去一個大森林，天天跟動物打交道，是多么自由�。∥业膶嶒炇揖驮谏�林里，用木頭筑成，干燥舒適。

　　早晨，森林里的小鳥唱起晨曲，新的一天開始了。我要先去河邊洗個澡，涼爽一下，再回到我的實驗室，開始了我的工作。

　　在小木屋里，鳥兒們爬上我的工作臺，讓我一個個檢查、研究，讓我知道了它們身體的秘密。

　　雨天，我穿著雨衣，去拯救遇難的昆蟲，以保護(hù)物種的生存。

　　三十年后的我是個科學(xué)家，該是多么有趣��！

　　【篇4：三十年后的我】

　　三十年后的我有一頭黃色的卷發(fā)，水靈靈的大眼睛里透出智慧的光芒。

　　三十年后的我可能是一位優(yōu)秀的人民教師，在講臺上捧著課本聲情并茂地給同學(xué)們上課。當(dāng)所有的同學(xué)都沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中時，一種喜悅與自豪涌上心頭，因為他們學(xué)到了更多的知識，懂得了許多科學(xué)道理。當(dāng)我的學(xué)生向我請教問題時，我會耐心地回答并仔細(xì)地講解給他聽。至于比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績一貫落后的同學(xué)，我也會用各種各樣的方法，來把他的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，讓每個學(xué)生都跨上理想的駿馬，在知識的田野中馳騁，帶著問號去讀書，去分析，去思考。

　　三十年后的我可能是外企單位的一位銷售部門的高級白領(lǐng)，我與同事合作愉快，互幫互助。高效率高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，經(jīng)過我的努力與拼搏，我的工作得到同事的認(rèn)可跟領(lǐng)導(dǎo)的賞識。

　　三十年后的.我可能是才華橫溢而又溫文爾雅的節(jié)目主持人，此時此刻，我正站在春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞臺上，用娓娓動聽的聲音跟流利的語言以及高雅的氣質(zhì)吸引了全國的廣大觀眾。

　　三十年后的我可能是……

　　一份耕耘，一份收獲，我們從今天起，只要一步一個腳印，踏踏實實的走好每一步，那么勝利的曙光在向我們招手，讓我們共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！

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