我的英語(yǔ)老師周記

時(shí)間：2021-04-02 19:37:33 周記大全我要投稿

我的英語(yǔ)老師周記

　　老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)和科學(xué)的人，下面是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師周記，希望大家喜歡。

我的英語(yǔ)老師周記

　　篇一：我的英語(yǔ)老師周記

　　我的英語(yǔ)老師姓張，她是一位很和藹的老師，三十歲左右，她雖然年紀(jì)不大，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理解孩子們的心。對(duì)我們也很包容。她是我最喜歡的老師。

　　記得上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話，被老師誤解為是那種安靜的中等生，于是，張老師上課的時(shí)候經(jīng)常讓我回答問(wèn)題，可是我礙于緊張，幾乎是每次都是錯(cuò)的。但我并不在意，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)處于上等。我也就以為，考試完成績(jī)出來(lái)災(zāi)難就結(jié)束了，再也不用回答枯燥的問(wèn)題了。

　　可是，我錯(cuò)了，成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，在前幾名。那段時(shí)間，我覺(jué)得她似乎很少在讓我回答問(wèn)題，但是，這似乎只是我單方面的認(rèn)為，經(jīng)同學(xué)提醒，我發(fā)現(xiàn)，她提問(wèn)我的頻率還是很高。

　　我突然后悔了，我覺(jué)得我不該用哪種漠然的態(tài)度對(duì)她，或許，她是真的想讓我改變這個(gè)性格。霎時(shí)間，我感覺(jué)好感動(dòng)，三年了，只有三年級(jí)時(shí)候的那兩位老師嘗試改變過(guò)我的性格。

　　我真的挺喜歡她的，盡管，我最討厭的主課就是英語(yǔ)，但是，這并不影響我對(duì)她的喜歡。

　　篇二：我的英語(yǔ)老師周記

　　提到我的英語(yǔ)老師，我很驕傲，因?yàn)樗ぷ骺量蹋J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生一視同仁，處理事情舍己為人。

　　我的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，但有才有貌，頭發(fā)不長(zhǎng)，但烏黑發(fā)亮，眼睛不大，但炯炯有神，鼻梁不高，但與相貌相協(xié)調(diào)，上身著休閑服，下身穿運(yùn)動(dòng)褲，臉上總是有那淡淡的笑容。

　　我的英語(yǔ)老師，她非常幽默風(fēng)趣，所以每堂課上的氣氛總是活躍的，她讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游戲，在游戲中汲取知識(shí)，在知識(shí)中享受，所以上起課來(lái)讓我們感到非常輕松，我們學(xué)生都很喜歡她，她她也很喜歡我們，她待學(xué)生從來(lái)都是平等對(duì)待，不分你我，因?yàn)槲覀兡芨杏X(jué)到她對(duì)我們的付出是無(wú)私的。

　　我的英語(yǔ)老師時(shí)常教導(dǎo)我們，不能歧視弱小，嬉笑殘疾，因?yàn)槿私杂兴L(zhǎng)，皆人有其短，不能因自己的長(zhǎng)處，取笑別人的短處，更不能因自己的短處，妒恨別人的長(zhǎng)處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足，因此我們也更加尊敬她，這就是我的英語(yǔ)老師。

　　篇三：我的英語(yǔ)老師周記

　　我們的英語(yǔ)老師姓羌，是個(gè)挺受大家歡迎的副班主任。

　　羌老師可年輕了，今年才三十多歲。矮矮的個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。讓她看起來(lái)有點(diǎn)可愛(ài)。長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)扎成一束，有些像馬的鬃毛。她很會(huì)打扮，從她身邊走過(guò)總能聞到一股淡淡的幽香。她的衣服很時(shí)髦，和她真是般配。

　　羌老師她上課挺幽默，喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開心。在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢！

　　記得有一次，林老師上課時(shí)講作業(yè)，陳可可改得慢了些，羌老師笑著說(shuō)：“陳可可同學(xué)，你應(yīng)該改名叫‘陳慢慢’啦！”這下，同學(xué)們聽了都笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。

　　而她發(fā)起怒來(lái)也不是好惹的。一次，班主任陸老師不在，她坐講臺(tái)前批作業(yè)，一些微弱的言談聲出現(xiàn)在了教師里，被敏銳的她捕捉到了。她輕輕拍拍桌子，警告我們道：“是誰(shuí)呀，嘰嘰喳喳的？再說(shuō)話，全班罰抄兩篇課文。”可后來(lái)，講話的人越來(lái)越多了，教室里變得越來(lái)越熱鬧，最終觸碰了羌老師的底線。她怒目圓睜，目光好像千萬(wàn)把利刃直刺我們的眼睛。不用說(shuō)，等著我們的是一頓作業(yè)大餐，而我們卻啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。

　　不過(guò)羌老師雖然很嚴(yán)厲，但還是深受我們的喜歡。她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我們禮物。與其說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)，倒不如說(shuō)是我們用汗水換來(lái)的。每一次表現(xiàn)好，她都會(huì)給我們發(fā)帶著她簽名的'她“假錢”，同學(xué)們?cè)儆梅e攢的“假錢”去她那兒換自己喜歡的物品，那時(shí)的羌老師笑嘻嘻的，我們感覺(jué)到她是天底下最溫柔最可愛(ài)的老師。每次我們都會(huì)滿載而歸，而她卻“破產(chǎn)”了。

　　羌老師時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲；時(shí)而溫柔，時(shí)而變幻無(wú)常，深得大家的喜歡，我也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門課程。

　　篇四：我的英語(yǔ)老師周記

　　初一的第一節(jié)英語(yǔ)課，門口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)的女青年。上下一打量，20歲左右，個(gè)頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語(yǔ)老師吧！此人發(fā)話了：“丑話說(shuō)在前面，我脾氣不好！”一句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：兇！

　　可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是她自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。

　　她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì)有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西，她會(huì)說(shuō)：“都強(qiáng)調(diào)了10遍了”，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

　　上晚自習(xí)的時(shí)候，她會(huì)給我們自由，寫作業(yè)、看書都行，不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著書就要聽寫。她每次都會(huì)讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì)讀的哲理的、感人的文章，有時(shí)還會(huì)讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會(huì)樂(lè)成一團(tuán)。

　　有一次英語(yǔ)晚自習(xí)，打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)，此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一同來(lái)的，還有班主任。班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們?cè)谙旅婊诘媚c子都青了，同時(shí)也深感不服。這就是自討苦吃吧，我想。

　　正想著，忽然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師也站在講臺(tái)上。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來(lái)晚了。可是大家真的很亂，從四個(gè)班走過(guò)來(lái)，最亂的就是咱們班了……我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽，我們都為之感動(dòng)，就差鼓掌了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊站著一邊看書，根本沒(méi)坐下過(guò)。我們誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她那晚的那番話和行為，我們?cè)敢庹臼畟€(gè)晚上來(lái)奉還。

　　教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語(yǔ)作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的英文：加油！

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