教師兩個無悔征文
我小時候就希望自己將來成為一名老師。宋祖英的那首《長大后我就成了你》是我嘴邊的歌，是我心里的夢……就是這個夢給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。
師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著十足的干勁，帶著滿腔的熱情，我每天欣喜地徜徉在學(xué)生之中。然而“為師方知為師難”!為了上好一節(jié)課，我常常絞盡腦汁，教學(xué)中每一句話怎么說更準(zhǔn)確，課堂上每一個環(huán)節(jié)怎樣銜接更合理……為此，我認(rèn)真查閱資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，每天忙碌著也充實著。這十年來，教案、作業(yè)、講臺和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求，只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李，用誠摯的愛心繪織出教育的藍(lán)圖
在教育與時代同行、發(fā)展與跨越并存的今天，無為教育以不可阻擋之勢奮勇前進(jìn)。我很幸運(yùn)：自己能成為這進(jìn)步隊伍中的一員。我會踏準(zhǔn)這進(jìn)步的節(jié)拍：“撐一支長篙，向青草更青處漫溯。” 我首先要“洗腦”――通過“繼續(xù)教育”，把舊的思想徹底洗刷，代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”――如果把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系，那么我所儲備的這“一桶水”必須要常換常新，變成“源頭活水”。我更要“充電”――常常登錄無為縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識，反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，從而提高自己的教學(xué)能力。
近年來，在“備好課”這個大環(huán)境的氤氳中，我身邊的每一位老師都以身作則，為我樹立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺而無怨無悔;中年教師全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協(xié)力：引道道清泉澆灌祖國花朵，傾滿腔熱情灑遍青青校園!學(xué)校“勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)鑄就了教師們積極向上的階梯;“文明活潑”的校風(fēng)鋪成了同學(xué)們不斷進(jìn)步的橋梁!為了孩子，我們?nèi)σ愿啊I(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神、孩子們好學(xué)的態(tài)度，讓我感受到了學(xué)校這個大家庭的可愛與溫暖!。漸漸地，我了解到生活的目標(biāo)不在于榮耀和享受，而在于精神的滿足和事業(yè)的順利。
教師的`生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是快樂的，也是幸福的，更是值得驕傲的。當(dāng)我聽到家長一聲聲發(fā)自內(nèi)心的感謝之時，當(dāng)我收到學(xué)生一條條傳送祝福的短信之時，當(dāng)我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時，我的心里充滿了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好。不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無悔。
和朋友們聚會時，她們往往羨慕我：“當(dāng)教師真舒服，假期多，工作穩(wěn)定。”對此，我總是報之一笑。其實，教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會到。我們想讓孩子們學(xué)得更好，用了許多時間備課，課后認(rèn)真進(jìn)行反思，還要花時間批改作業(yè)。
我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時間。
朋友也曾問：“你為什么工作干勁那么大?”我笑而不答，但我心中明白，我的力量來自于蓬勃發(fā)展的無為教育，來自于我們充滿朝氣的學(xué)校，來自于我那些積極進(jìn)步的學(xué)生。雖然教師的工作起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲，在生命的童山上播種花草，在成長的沃土中播種希望。這又是多么激動人心哪!
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要用慈愛呵護(hù)孩子們的純真，我要用真誠開啟孩子們的心靈;精心打點今日的行囊，我要用勤勞使孩子們健康成長，我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰，我的追求在付出中飛揚(yáng)――讓奉獻(xiàn)的凱歌在校園里唱響，我的青春、我的生命會在校園里閃光!
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