小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《樹葉》教案

時(shí)間：2022-12-04 08:00:15 語(yǔ)文教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《樹葉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《樹葉》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《樹葉》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。

　　2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，了解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、樹葉等。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：可愛的小動(dòng)物們，準(zhǔn)備上課吧！

　　1、孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹葉。）

　　2、這就是秋姑姑送來的葉子，漂亮嗎？（漂亮）

　　3、這么漂亮的樹葉，都是小動(dòng)物們的好朋友，它們常常在一起做游戲，想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩(shī)，你會(huì)明白的。誰來把課題讀一讀。

　　二、初讀課文

　　1、師：先來聽聽這首童話般的詩(shī)，我們?cè)賮碚f說在這首詩(shī)中你都見到了誰？（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機(jī)貼圖

　　2、師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。（生讀課文）師：生字有問題嗎？有沒有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的？

　　師：想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？

　　3、開火車讀、齊讀。

　　4、你們瞧，樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對(duì)了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的游戲）

　　三、再讀課文

　　1、師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢？請(qǐng)小朋友先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。

　　2、師：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再互相讀讀。

　　3、師：小朋友不僅畫得認(rèn)真，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜歡讀哪句就讀哪句。

　　4、（針對(duì)讀得好的學(xué)生）你讀得這么好，能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎？

　　5、師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué)：你從哪知道是樹葉呢？（讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。）

　　6、愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。

　　7、聽著聽著，老師也想和大家一塊讀讀。

　　四、感悟朗讀

　　1、師：小朋友，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，（邊說邊貼圖片）它們一定有許多悄悄話想對(duì)樹葉說，老師來當(dāng)樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想說的說出來吧�。◣煷魃项^飾當(dāng)樹葉，生自由想象說。）

　　2、師：誰能說說樹葉姐姐這會(huì)兒的心情？（很高興或很開心）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？如果能加上表情讀就更好。（讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹葉高興的心情。）

　　3、師：在這么美的詩(shī)中和樹葉姐姐一起分享快樂吧�。ǹ凑n件提示，背一背課文。）

　　4、師：再一次在音樂中享受著快樂吧！（出示課件動(dòng)畫、配樂）獎(jiǎng)勵(lì)自己，給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。

　　五、想象說話

　　1、說話訓(xùn)練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友，我的朋友還有許多許多，還有誰是樹葉姐姐的朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流，把自己想的跟大伙說說。（分四小組說）

　　2、師：誰來說說自己的想法？小組中有說得很好的請(qǐng)推薦他來說。

　　3、師：你們真聰明，知道的這么多，能說說你是怎么知道的`？師：大自然中有許許多多的秘密，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)！

　　六、作業(yè)

　　選自己喜歡的做一做

　　1、撿自己喜歡的樹葉拼一拼。

　　2、在詞語(yǔ)花籃中寫一寫。

　　3、按課文內(nèi)容演一演。

　　朗讀課文,多媒體,大自然,小朋友,情感。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《樹葉》教案2

　　教材分析：

　　本是語(yǔ)教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八課《樹葉》。

　　課文是一首兒童詩(shī)，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂。大家都喜歡樹葉，樹葉很高興。課文共五句話，前四句子寫大家都喜歡樹葉，最后一句是寫樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨。

　　課文想象豐富，語(yǔ)言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂見。通過學(xué)習(xí)以培養(yǎng)孩子們的想象力和熱愛大自然的情感。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)兒童詩(shī)的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生自己讀書，主動(dòng)識(shí)字，展開豐富的想象；重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶。通過多種形式的讀書、評(píng)價(jià)、討論、繪畫，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、蟲、興、當(dāng)”4個(gè)字，學(xué)會(huì)新筆畫“豎提”。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手動(dòng)口能力。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讀背訓(xùn)練。（重點(diǎn)）

　　2、仿課文編詩(shī)句。（難點(diǎn)）

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字和詞語(yǔ)卡片，多媒體課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集幾片不同的樹葉。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)置情境，引入課題

　　1、看圖說話。

　　屏幕顯示：青山綠水，一個(gè)大樹枝繁葉茂，藍(lán)天上飛著幾只小鳥。有小溪，有草地，小溪中有小魚，草地上有蟲兒……看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？

　　2、引入課題。

　　圖片中有那么多漂亮的樹葉，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫樹葉的小詩(shī)。板書課題《樹葉》。

　　3、讀課題：看到課題，你有什么感興趣的問題，想提出來呢？或者你想知道些什么？

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出字詞，多讀幾遍。如果遇到不會(huì)讀的字，也可以用筆畫出來，然后虛心向同學(xué)請(qǐng)教，或者請(qǐng)拼音幫忙，再多讀遍。注意“長(zhǎng)”多音字，讀zhǎng，在這里不讀cháng；“當(dāng)”多音字，讀dàng，在這里不讀dāng。

　　2、同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語(yǔ)，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音，看誰進(jìn)步最快，讀得。

　　3、再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。

　　4、以四人小組為主體。四個(gè)同學(xué)輪著每人讀一遍課文，要把課文讀通順，讀流利。其他做小老師，認(rèn)真聽，然后小組仔細(xì)評(píng)一評(píng)誰讀的，好在哪里。

　　三、再讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、朗讀課文。你想怎么讀就怎么讀，想讀多少遍就讀多少遍，邊讀邊標(biāo)出這首詩(shī)共有幾行，由幾句話組成。

　　2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行討論：

　　A、在這首詩(shī)里“它”“大家”“我”各指的是誰？

　　B、大家把樹葉當(dāng)做什么？說明了什么？

　　C、“我”為什么真高興？

　　3、口頭填空：

　　樹枝拿它當(dāng)（）

　　小鳥拿它當(dāng)（）