故宮博物院教案設計

時間：2022-08-26 18:36:27 語文教案我要投稿

故宮博物院教案設計

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的故宮博物院教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

故宮博物院教案設計

　　教學目的：

　　一、學習本文突出重點有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑物的作用；

　　二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映封建帝王為中心的特點；

　　三、學習方位詞。

　　教學重點：

　　介紹建筑群不可平均使用筆墨。要詳略得當，詳略的處理卻須根據建筑的特點而定。

　　教學難點：

　　掌握詳略得當。

　　教學關鍵：

　　同難點

　　教學方法：

　　運用已經學過的關于說明文的知識和本文的“預習提示”，理清本篇的結構層次和說明順序，可結合讓學生填寫示意圖方式進行。

　　教學時數：

　　一節

　　教學內容和步驟：

　　一、預習，掃清文字障礙：

　　1、給下列加黑字注音：

　　金鑾殿、蟠龍、鎏金、玉璽、紀嬪、湛藍、上諭、傀儡、翊坤宮、修繕、擊罄、詔書

　　2、解釋劃線的.字：

　　舉世聞名（全）、溥天之下（同“普”）

　　率土之濱（沿著）、殘破不堪（忍著、能支持）

　　禍國殃民（使…受害；使…遭殃）

　　3、閱讀“學習重點”和“自讀提示”，明確學習本課的重點。

　　二、速讀，理清結構層次：

　　提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要的建筑有哪些？

　　——學生根據課文第十一段的內容和所填示意圖做口述。

　　分析課文結構層次及各部分的說明中心：

　　歸納：

　　第一部分（1）：概括說明故宮稱屬、歷史及現狀。

　　第二部分（2—21）：介紹故宮的歷史、現狀、規模及布局特色。

　　第三部分（22—24）：介紹故宮的文物價值和興衰歷史。

　　三、導讀、討論重點問題：

　　1、全文說明的對象是什么？（故宮博物院）

　　2、課文重點介紹的對象是什么？

　　（前朝——太和殿；內廷——養心殿）

　　3、研讀5—8段重點介紹太和殿的部分。

　　討論：

　　（1）各段說明的重點是什么？

　　（2）每段主要抓住了什么特點來介紹的？劃出表現這些特點的詞語。

　　（3）這部分采用了什么說明順序？

　　4、研讀17—18段，重點介紹養心殿的部分，討論：

　　（1）這兩段重點介紹了什么內容？

　　（2）采用了什么說明順序？

　　（3）主要運用了什么說明方法？

　　——這兩段重點介紹了養心殿的作用——封建帝王日常統治活動的中心。是按時間順序進行說明的，采用了舉例說明的方法。

　　四、總結：

　　1、在眾多的宮殿中，作者為什么要選擇太和殿和養心殿作為重點來介紹？

　　——從全文看，重點說明前朝和內廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養心殿。

　　2、在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？

　　——在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點于詳略的安排，卻要根據建筑物的特征而定。

　　3、4、11段分別是對“三大殿”和“內廷”的分寫。11段在全文中起著分界、過渡的作用。

　　4、明確本文采用的說明順序：

　　本文是按照先總后分再總的順序寫的。分說以方位為序，由南到北，從外入內寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結構嚴謹，給人的感受十分明晰。

　　布置作業：

　　課后練習四、五

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