小學語文《驕傲的孔雀》教案2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學語文《驕傲的孔雀》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學語文《驕傲的孔雀》教案1
教學目標：
1、學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。
2、初讀課文，了解課文內容。
3、在學習的過程中注意恰當的運用工具書。
4、培養學生的自學能力和小組合作學習的能力。
教學過程
第一課時
（一）觀看孔雀開屏圖，揭示課題
1、點擊課本：孔雀圖。
2、說一說在哪兒見過？
3、孔雀給你們留下什么印象？
4、今天我們學習與孔雀有關的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。
（二）看圖，初步了解圖意
1、點擊課本，一幅一幅地看圖。
2、學生自己先說一說圖上畫的是什么？
3、小組內同學們互說圖意。
（三）初讀課文，自學生字詞
l、借助拼音讀課文，勾畫出生字詞。
2、發給各小組生字詞卡片，組內互相認讀。
3、指名分別讀課文，其他同學進行評價。
（四）布置作業
有感情地朗讀課文。
第二課時
（一）談話導入，激發興趣
同學們，這節課我們繼續學習第6課，請大家按自己喜歡的方法學習課文。
（二）看圖，講故事
1、將四幅圖—一出示，學生看圖自由講故事。
要求：用上課文中的好詞、好句。
2、小組內互講，并選出一人參加全班的比賽。
3、全班舉行講故事比賽。
（要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。）
4、教師相機點撥。
5、其他同學當評委，并向講故事的同學隨時提出不理解的問題。
（三）反疑問難
1、孔雀為什么看到自己的影子，非常生氣？
（引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。）
2、引導學生聯系生活實際或上下文理解。
3、理解花喜鵲的話是什么意思？
（1）小組內討論。
（2）全班交流。
4、想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做？
（批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。）
（四）指導有感情地朗讀
1、借助書上的.彩圖和教師描述性的語言，把學生帶入課文的情境中。
2、體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。
3、同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。
（五）擴展練習
收集有關于謙虛的名言、諺語、歇后語等，辦一期專題板報。
（六）教學生字
1、學生當老師講怎樣記住生字。
2、練習書寫。
小學語文《驕傲的孔雀》教案2
教學目的：
通過看圖和學文，是學生懂得孔雀因為驕傲，結果跌進湖里，落得個很不光彩的下場，以此教育學生不驕不躁，學會尊重別人。
重難點：1、掌握本課的生字，新詞；
2、圖文對照，懂得驕傲的危害，并知道應當怎樣做。
教學過程：
一、認讀卡片上詞語，重點詞語讓學生口頭解釋，教師補充。
二、教學導入：（略）
板書課題（略）
三、講授新課：
1、講讀第一自然段：
指讀，思考：故事中的孔雀是怎樣的一只孔雀？
因為孔雀長得很美麗，所以很驕傲，你從哪看出這只孔雀很驕傲的？
板書：只要------就------羽毛（指生造句）
師：這句話的意思是什么？它是這樣和人家比美的？
板書：展開、炫耀
：這一自然段主要講了孔雀美麗，也驕傲。
2、第二自然段：
看圖，說出圖意，指讀，思考：
1）、孔雀到了什么地方？
2）、孔雀的神態又是什么樣的？
3）、這時又看見了誰？
4）、花喜鵲是怎樣對待孔雀的？
5）、結果怎樣？
（略）
3、第三自然段：思考：驕傲的孔雀忽然發現了什么？板書：一模一樣、十分漂亮
它是怎樣做的？
：通過這個自然段可以看出湖中的鳥和孔雀一模一樣。
4、第四自然段：看圖，說出圖意，指生讀課文第四自然段。
思考：1、孔雀看到湖里的鳥，它是怎樣做的？結果怎樣？它為什么掉到湖里了？
教師：驕傲使它沖昏了頭腦，比不過湖中的鳥，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，
自食苦果。
5、第五自然段：方法同上。
思考：孔雀掉到湖里結果怎樣？當它爬上岸來，怎么又高興了？
6、第六自然段：思考：
花喜鵲為什么笑？孔雀為什么不高興，叫花喜鵲為丑喜鵲？
四、課堂：
驕傲的孔雀認為自己漂亮，目中無人，到處與人家比美，炫耀自己的美麗，驕傲的連自己都不認識。通過學習我們要從中吸取教訓，知道謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。
五、作業：
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