- 相關(guān)推薦
最新初中閱讀理解之文章標(biāo)題含義和作用
文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。
（1）標(biāo)題的含義
標(biāo)題的含義一般分為字面意思和深層含義兩層。深層含義與文章的中心掛鉤。
揣摩標(biāo)題含義需要從表層含義和深層含義入手表層含義指的是：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；
深層含義指的是：引申義、比喻義、象征義。深層含義需要聯(lián)系文章的中心解答。
例題《走一步，再走一步》
文章標(biāo)題的含義是什么呢。
解析：
揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”
聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點(diǎn)鼓勵下“我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。”？結(jié)合文末主旨句分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)… …我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。”因此文題具有更深層的含義，暗含人生哲理。
所以，答案應(yīng)該為——表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖；深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。
這道題也體現(xiàn)了我們做標(biāo)題類閱讀題所會用到的方法①技法一、析標(biāo)題字詞。
就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。
課堂練習(xí)
《迷霧燈塔之光》龐啟帆
圣誕節(jié)前夕，小科林的心情非常沉重，因?yàn)闆]有下雪。但還有另外一個(gè)原因。七天前他的父親就已出海捕魚，至今沒有回來。
科林朝山上的燈塔看去，一場暴風(fēng)雨已摧毀燈塔的電線。明亮的燈塔之光已經(jīng)熄滅。
七天了，沒有燈光指引他的父親的漁船。
“科林，我們需要泥炭來生火。”科林一回家，母親就對他說，“家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點(diǎn)亮圣誕蠟燭的時(shí)間了。 ”
“我不太關(guān)心點(diǎn)亮蠟燭的事，媽媽。”科林回答。
“是，我也不想關(guān)心。”母親答道，“但是每一個(gè)愛爾蘭人在平安夜都會點(diǎn)亮蠟燭，即使在最傷心的時(shí)候。我知道現(xiàn)在家里充滿了悲傷，但明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開。如果你撿一些泥炭回來，我們待會兒就做晚飯。”科林點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了家門。
他牽著馱泥炭的驢子來到山上。誰會關(guān)心一根蠟燭？怎樣能重新點(diǎn)亮燈光，指引漁船回家才是最重要的。
科林凝望燈塔，嘆了一口氣。
忽然，他的腦袋靈光一閃。
他狂喜著向山頂跑去。到達(dá)燈塔，科林使勁地敲門：“達(dá)非先生，”科林喘著氣說道，“您以前是如何讓燈塔亮起來的？”看守人達(dá)非先生很驚訝他的到來：“用電池，孩子。但是新年后才有新電池。”
“在使用電池這種東西之前，如何點(diǎn)亮燈塔？”
“用汽油燈。燈現(xiàn)在就在地下室。但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子。”“用煤油行嗎？”科林屏住呼吸問。“我想可以，”達(dá)非先生若有所思地說，“但是，我們最好不要采用這種愚蠢的方法。
在這個(gè)村莊你不會找到多余的煤油。今年大家都沒什么錢……”
他還沒說完，科林已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)。
他回家從廚房里拿了四個(gè)桶，然后又跑出了家門。
這時(shí)，幾乎每一家都已經(jīng)點(diǎn)亮了蠟燭。
在平安夜，一盞燭光意味著一個(gè)陌生人會受到歡迎，無論他要求什么，都會得到滿足。科林加快腳步，飛奔到第一間亮著燭光的房子前。
“您可以從您的煤油燈里分給我半杯煤油嗎？”他問。科林去了每一間有燭光從窗口透出的房子。在一小時(shí)內(nèi)，他討到了兩桶煤油。他費(fèi)力地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然后又使勁地敲門。
看到煤油，達(dá)非先生非常驚訝，但是他搖著頭說道：“這點(diǎn)煤油最多能讓燈塔的燈燃燒一個(gè)小時(shí)。”話沒說完，科林又向山下飛奔。
在三個(gè)多小時(shí)后，科林已經(jīng)收集了五桶煤油。在他往山上運(yùn)送第六桶煤油的時(shí)候，燈塔上突然亮起了火光。
火光迅速在整個(gè)山谷擴(kuò)散開來。同時(shí)，它向大海的黑暗心臟處延伸，就像一根手指指著家的方向。達(dá)非先生重新點(diǎn)亮了燈塔上的燈。
科林回到家時(shí)已經(jīng)很晚了。
他母親從火爐旁的椅子上跳起來：“科林，你去哪里了？你沒吃晚飯。也沒點(diǎn)亮你的蠟燭。”
“哦，媽媽。
我已經(jīng)點(diǎn)亮了一根蠟燭，并且是一根大蠟燭。
這是一個(gè)秘密，我還不能告訴你。但它的確是一根很大的蠟燭。”
那晚，科林睡得很香，夢里有蠟燭亮著。突然，一聲驚叫吵醒了他。“船。船回來了。”
然后，科林聽到了：“燈光。他們說是燈光，燈塔上的燈光。他們其實(shí)只在十英里外，船在迷霧中迷失了方向。燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向。
”
曙光從窗口射進(jìn)來。科林躥到窗口，他的母親和鄰居正沖向碼頭。
是真的。在灰色的海面上，他父親的雙桅帆船正徐徐駛進(jìn)碼頭。
科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風(fēng)吹在臉上，就要下雪了。
這才是真正的圣誕節(jié)早晨。
1、選文標(biāo)題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什么含義。（4分）
分析點(diǎn)撥：這篇文章敘述的是小科林在大家的幫助下，用最原始的方法重新點(diǎn)亮燈塔的光，迎回自己在海上迷途的父親的事件，表現(xiàn)出了人世間的愛心和真情。文章標(biāo)題“迷霧燈塔之光”中的“光”，從字面的理解是燈塔再次亮起的火光的意思，但聯(lián)系文章敘述的內(nèi)容和情感，這個(gè)“光”顯然還有更深層的含義，它還指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
通過以上對標(biāo)題中“光”的字面義及文章內(nèi)容的分析，我們可以組織出如下答案：燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
★所以，理解文章標(biāo)題含義的步驟可分為
一、聯(lián)系表層含義
二、體會深層含義
三、聯(lián)系全文內(nèi)容
四、結(jié)合文章主旨
（2）標(biāo)題的作用
記敘文標(biāo)題的作用常見的有以下幾種：①概括文章的主要內(nèi)容；②作為文章展開情節(jié)的線索；
③作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”，提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。
★答題時(shí)，先從詞語含義、概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象等角度分析標(biāo)題的本義；再思考標(biāo)題的深層含義：是否是文章的線索或懸念。
是否揭示了文章的主旨。是否表現(xiàn)了人物性格，表明了作者情感與態(tài)度或是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。是否運(yùn)用了比喻、擬人、雙關(guān)等修辭手法或其他表現(xiàn)手法。
★然后分析標(biāo)題作用，表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。
★最后分析標(biāo)題的表達(dá)效果，可以用生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
★表明寫作對象
有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。
如《藤野先生》《鄧稼先》。
★體現(xiàn)主要內(nèi)容
很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰綱》《最后一課》。
★貫穿全文線索
標(biāo)題本身就是行文線索的如《背影》。
★揭示情感主旨
文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。
如《再塑生命》。
★生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
如《喂——出來》《大自然的語言》
一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
這就是我們的技法②析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。
課堂練習(xí)
《母親的羽衣》
（1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。
忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的。”
（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……
（3）許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。
記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。
（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。
（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。
母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。”
（6）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細(xì)問。但不能忘記的是母親打開箱子時(shí)那份欣悅自足的表情，會讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。
（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。
外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。
（8）每聽她說那些事的時(shí)候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自己的面前永遠(yuǎn)是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。
（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個(gè)世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個(gè)門一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。
她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里……
（10）其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢。像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮。
她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。
（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。
是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去。——她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。
【最新初中閱讀理解之文章標(biāo)題含義和作用】相關(guān)文章：
《標(biāo)題的含義和作用》教學(xué)設(shè)計(jì)05-23
春之懷古閱讀理解12-27
登上地球之巔閱讀理解題和答案03-18
瑕之美閱讀理解及答案02-02
根的閱讀理解和答案02-02
春閱讀理解和答案01-12
燕子閱讀理解和答案03-26
初中的語文閱讀理解07-27