《讀樹》閱讀答案(精華)

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編幫大家整理的《讀樹》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀樹

　　李國文

　　①那時住東城，去勞動人民文化宮的機(jī)會較多，后來，隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價(jià)書。但熱銷的攤點(diǎn)，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實(shí)累，便找個樹陰下的長椅歇腿。

　　②過去逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因?yàn)橐豢脴洌�就是一本書，樹和人一樣，即使同一品種的，也自有她自己的獨(dú)特個性，如果說沒有兩片葉子相同，這世界上也找不到兩棵完全相同的樹。無論在曠野，在公園，在小院的樹木，或是馬路的行道樹，只要成林，那也是一個形態(tài)迥異，性格不一，各呈風(fēng)采，絕非一色的豐富世界。讀樹如看人，尤其那些種植在大廟里的松、柏、栓、槐，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，風(fēng)姿蒼勁，氣勢不凡，她們矗立在那里數(shù)百年，幾乎是北京的歷史見證了。

　　③如果樹能言語的話，一定會涌出滄桑的感嘆。所以，細(xì)讀她每一圈年輪，都能尋覓出皇室的興衰，民國的變遷，五四的激情，抗日的斗爭，以及解放以后的新歲月的生活軌跡。古樹雖古，可并不因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，在她周圍，許多年輕的后輩樹，同樣生長得從容不迫，這種大度，寬容，便越發(fā)地顯得一種分量感、尊嚴(yán)感。但是，樹老和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢；老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的歲月痕跡，好像時間凝滯在古老的身軀里，不免給人老態(tài)龍鐘的印象。使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。

　　④因此，整個太廟里面，滿園關(guān)不住的春色，一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了。老樹的光輝，已是昨日的事情。看來，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時間，因?yàn)樵诔墒熘�，意味來日方長，所以，解放后陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，就比老樹要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。

　　⑤展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩子的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的。正因?yàn)槔蠘渲�外，更多的是新樹的陪襯，才形成這一片怡人景色。

　　⑥其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。

　　⑦買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章，樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄辏�都能做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的話，都像園子里的這些新老樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。

　　《讀樹》閱讀題目：

　　1、對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

　　A、這篇散文文字平實(shí)，思路清晰，層次分明，將客觀的眼前事物與歷史的人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了讀樹帶給人的無窮啟示。

　　B、第一段寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場景是為了說明自己難與年青人賽力氣，這也與后面寫人的世界和新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)。

　　C、文章將書與樹這兩種記錄人世與自然變遷的事物巧妙而自然地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。

　　D、作者認(rèn)為樹和人一樣有她自己的獨(dú)特個性，文章二到五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。

　　E、本文告訴我們：只要善于用眼光去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。

　　2、如何理解老樹與新樹的寓意及它們之間的關(guān)系？（6分）

　　3、文章三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法，請結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。（6分）

　　4、結(jié)合文章的主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的某方面存在的的問題談?wù)勥@篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。（8分）

　　《讀樹》參考答案：

　　1、CE（答對1項(xiàng)給2分，全答對給滿分）

　　2、寓意是：老樹是對過去的光輝歷史的記錄，是沉穩(wěn)成熟的象征；而新樹是代表了成長中的可以憧憬的將來，是新生的力量（2分）

　　怡人景色來自于老樹與新樹的互相映襯（2分）

　　只有老樹和新樹同時存在的世界，才是一個完整得到有底蘊(yùn)又有活力的世界（2分）。（適當(dāng)聯(lián)系人類社會也可以）

　　3、對比和擬人（2分，各1分）將老樹與新樹進(jìn)行對比，表現(xiàn)出老樹寬容大度等方面的特點(diǎn)，新樹生機(jī)盎然等特點(diǎn)（結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，能說出作用1分，共2分）

　　將新樹和老樹都擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象生動并且為后面聯(lián)系人的議論作鋪墊（結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，能說出作用1分，共2分）

　　4、結(jié)合文章主旨：文章通過讀樹闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（3分）

　　現(xiàn)實(shí)生活中并非人人都能和諧相處，尤其是老人與青年人之間，列舉一個具體問題（2分）

　　現(xiàn)實(shí)意義就是文章提示我們的老與新從各自的角度該如何與對方和諧存在，觀點(diǎn)可有不同，要言之成理（3分）

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