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風水閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風水閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風水
黃大剛
乾隆三十五年（公元1770年），吏部奏請朝廷，授任吳纘姬為江西省廣信府鉛山縣知縣。
吳纘姬對當官興趣不大，倒是喜歡讀書。他天賦聰穎，博覽群書。論學識，熟知的無不豎大拇指，也有人不以為然：“厲害在哪兒？中了什么功名，說來聽聽。”堅信吳纘姬厲害的人受了侮辱般，慫恿吳纘姬參加科舉考試，考了兩次，一次在乾隆十七年（公元1752年），中了舉人；另一次在乾隆二十五年（公元1760年），登乾隆庚辰恩科畢沅榜，殿試二甲名列第二。那一撥進士都春風得意地走馬當官去了，只有吳纘姬不想出仕。吳纘姬覺得這下可以安安靜靜地讀書、教書了，便回到海南出任瓊臺書院掌教（即今學校校長）。
朝廷的任命讓吳纘姬意外、為難，但君命不二，他只得收拾書籍衣物，曉行夜宿赴任。
一進入鉛山縣境，一股荒涼的氣息勒裹得吳纘姬胸悶氣短。所到之處，田地荒廢，村莊破敗，行人稀少。進了城，人氣倒是有了，可滿街的乞丐，扶老攜幼，肌瘦骨立，蜷縮在店門前或墻根下。
“老爺，行行好，給點兒吃的，俺孫女快餓死了。”一位老嫗佝僂著腰，抱著一個三四歲的小女孩，把一個破了邊的臟碗伸到了他面前。吳纘姬細看小女孩，小女孩瘦得皮包骨頭，身體軟綿綿的，似乎連睜眼的氣力也沒有了。吳纘姬讓書童把袋子里的包子拿出來，周邊的乞丐見了，蜂擁上來，一搶而空。
吳纘姬又氣又無奈，還好縣衙在望。
晚飯出乎意料地豐盛，師爺特地邀請了當地幾位有頭臉的鄉紳，為吳纘姬接風洗塵。
“大人，都是小人的不是，沒有帶人去接您。”師爺邊給吳纘姬斟酒邊自責道。
“大人辛苦了，請嘗嘗本縣有名的燈盞馃。”鄉紳頻頻舉杯敬酒，舉箸勸菜。
想到路上所遇，吳纘姬沒有一點兒胃口。“本縣最近是否遭遇了災荒？”
“哪有什么災荒，大人盡管放心喝酒。”一肥頭大耳的鄉紳舉起了酒杯。
“為何路上有那么多饑民？”吳纘姬把臉轉向師爺。
“回大人，今年天旱少雨；加上沒水灌田，莊稼顆粒無收啊！”師爺搖頭。
吳纘姬心里像灌了鉛，沉甸甸的，接風宴便草草散了。
第二天，吳纘姬讓師爺帶著去田野查看，站在田埂上，一眼望去，平展展的田地干裂如龜紋，連雜草也枯萎發黃。
“多好的田地呀！”吳纘姬嘆了口氣。
“這田地肥沃，以前是聞名的魚米之鄉，鄉民出產的糧稻吃不完，還賣給商販，換得銀兩。但靠天吃飯，得看老天爺的臉色。”師爺附和道。
水，只要有水就可以解決一切問題。吳纘姬嘴里不停地念叨著，在屋里困獸似的轉圈兒，腦袋想得快爆炸了，還是沒有一點兒頭緒。
“大人，抓到一個偷引南濠水的盜賊。”捕頭稟報。
“南濠水？”吳纘姬頭腦一時拐不過彎兒來。
“大人，小民無意冒犯，地里的莊稼實在旱得沒了法子，小民才……請大人饒小民這一回，小民再也不敢了。”莊稼漢連連磕頭。
“南濠水在哪兒？你速速帶本官去。”吳纘姬歡喜得連轎子也不坐，跟著莊稼漢就出了門。
目光一與波光瀲滟的南濠水相遇，吳纘姬如見到聚寶盆般興奮。南濠水順著地勢本可以奔流而下，卻被人攔起堤壩。
“這是怎么回事？”吳纘姬臉露怒色。
“回大人，這是前任知縣趙大人派人堵塞的，風水先生說，南濠水方位上沖縣衙，不攔住會傷及縣太爺……”師爺顫著聲為自己解脫。
“什么風水？你們這不是拿百姓的生死胡鬧嗎？”
“大人，風水這東西，寧可信其有，勝過信其無。”師爺勸道。
“那，我問你，趙知縣這樣搞，升官了嗎？”
師爺啞了口，趙知縣因治下民不聊生，被貶到了邊遠的地方。
“趙知縣糊涂，你們也跟著糊涂。你們這樣，對得起自己的良心嗎？這樣的官，我沒臉皮當！”吳纘姬越說越氣憤。
“馬上開了南濠水。”吳纘姬穩了穩情緒，吩咐道。
“大人，要不要請個先生挑個日子再動土？”師爺遲疑道。
“本官就在這兒看著你們開。”吳纘姬板著臉說。
清清的南濠水歡快地奔向了干渴的百頃良田。田地又恢復了生機，瓜果飄香，稻浪滾滾，城里沒了乞丐的蹤影，夕陽下，村莊炊煙裊裊。
解決了百姓吃飯問題，吳纘姬又捐俸重修鵝湖書院，并撰寫了《修鉛山縣文廟序》，以文興邑。
一日，吳纘姬聽到衙門外鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，衙役進來報，說有一伙鄉民抬著一塊大石頭，欲立于縣衙大門東北角。吳纘姬詫異，步出門外，那塊巨石闖進眼里來。他說：“你們這是……”一位鄉民顧不得擦去臉上的熱汗，長揖道：“大人為了我們開了南濠水，我們可不能讓風水傷害到大人。大伙兒合計，湊錢買來泰山石，我們請風水先生看過了，立于東北角，可保大人健康平安。”
泰山石立了起來，吳纘姬每次路過時，都要好好看上幾眼，時刻提醒自己：民心才是最好的風水。
（選自《微型小說選刊》20xx年第27期）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．吳纘姬對當官興趣不大，所以在到了鉛山縣后，便不管風水上的忌諱，開了南濠水。
B．吳纘姬又氣又無奈，就是因為乞丐的人數太多，蜂擁而上，一下就搶光了他的包子。
C．師爺的介紹，讓吳纘姬知縣了解了鉛山縣狀況的前后變化，推動了故事情節的發展。
D．鄉民湊錢買來泰山石，并請風水先生看準了正確的位置，就可保佑吳纘姬健康平安。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章的細節描寫十分傳神，如對老嫗乞討以及乞丐搶奪的描寫，很形象地展現了鉛山縣百姓生活的艱難。
B．文中人物語言富有個性，如師爺對吳纘姬說的話，就都體現出了他為人圓滑、不敢擔當責任的個性特點。
C．文章善用修辭，如比喻句“田地干裂如龜紋”，擬人句“南濠水歡快地奔向良田”等，使文章更加生動。
D．接風宴上沒有胃口、開南濠水以及重修鵝湖書院等情節，刻畫了吳纘姬關愛百姓、行為務實的知縣形象。
8．小說多處使用對比手法，請任選三處分析其效果。（4分）
9．文章以“民心才是最好的風水”作為結尾，有何藝術效果，請結合全文簡要分析。（6分）
答
6．C（A．強加因果；B．對“又氣又無奈”的原因分析不準確；D．“買來泰山石……就可保佑吳纘姬健康平安”只是鄉民們的迷信看法，且表述太絕對，不符合事實。）
7．B（“都體現出”表述太絕對。）
8．①考中進士本春風得意可去當官，但吳纘姬卻安安靜靜只想讀書，表現出吳纘姬淡泊名利，熱心學問。②鉛山縣境的荒涼、滿街的乞丐和接風宴的豐盛形成對比，說明鉛山縣貧富差距，顯出吳纘姬肩頭責任重大。③鉛山縣在南濠水放開前后的變化形成對比，說明知縣的決策影響著百姓的生活，更突出吳知縣的一心為民。④趙知縣講求風水不顧百姓結果被貶，與吳知縣不講風水卻贏得百姓的稱贊和愛護形成對比，突出“民心才是最好的風水”這一主題。
（4分。答出一點得2分，答出兩點得3分，答出三點得4分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
9．①呼應標題和前文，使故事更完整；②賦予“風水”新的內涵；③吳知縣時刻用此語提醒自己，展示了他愛民親民、為官務實的形象；④卒章顯志，揭示主旨，表明只有關注民生、善待百姓的官員才能得到百姓的認可和愛戴。
（6分。每點2分，答出三點即可。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
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