《往事回思如細雨》閱讀練習及答案

時間：2023-06-21 12:13:06 閱讀答案我要投稿

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《往事回思如細雨》閱讀練習及答案

　　①作家汪曾祺先生的筆似有神力，寫什么，什么都精彩。寫作余暇，汪先生唱京劇，哼昆曲，興致好時，也作書畫。其書畫，簡潔明快，以素凈為主，頗見文人書畫氣息。

《往事回思如細雨》閱讀練習及答案

　　②我見過汪先生作畫，想畫時，順手裁張宣紙，就著案頭筆墨，隨心所欲地涂抹一番。【甲】畫完，落款，鈐印，歪著頭，近看遠觀，然后一笑，起身往客人多的桌邊坐下閑聊，再不管剛才大作的去向。

　　③汪先生人生坎坷，經常居無定處，可無論在哪兒，偏偏都跟畫畫連在一起。當“右派”時去沙嶺子勞動，栽葡萄，就畫葡萄；在沽源馬鈴薯研究站，畫過馬鈴薯《圖譜》；后來種口蘑，又畫《口蘑圖譜》……反正只要見著想畫的東西，伸手又能抓著筆墨紙硯的話，必定揮灑一番。最困難時，沒有書畫印章，就弄點紅顏色，自己畫印章。在沽源，汪先生畫《馬鈴薯圖譜》時，就用紅顏色畫過“軍臺效力”的閑章。沽源，又稱軍臺，清代官員犯了罪，敕令 “發往軍臺效力”，多半從這兒開始流放之旅。汪先生借此調侃遣興，自得其樂。

　　④我最欣賞他畫上的題款，那種文雅，那份率真，可親可愛得感人至深。猶記得他本欲畫楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩意，先揮筆畫了一柄白荷初苞，正想下筆畫蜻蜓，因午時腹饑，停筆去廚間燒水，水遲遲不開，便轉身回來，畫小蜻蜓方振翅離去，題“一九八四年三月十日午，煮面條，等水開作此”。汪先生說“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐煩了，飛走了。”聽夫子自道，覺得情景俱活靈活現，非大手筆不得有此雅趣，非真性情亦不得有此童心。現在畫家寫畫楊萬里此句，幾成模式，都畫小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千畫一律，觀者審美疲勞，難免要掉頭離去。看汪先生這幅《蜻蜓小荷》，筆墨極簡，趣味雋永，真讓觀者大開眼界。

　　⑤大約是1992年初，《中國作家》擬發作家書畫，選刊了汪先生一幅畫，邀請他寫幾句話。汪先生寫了一首五言古風，結尾借用了南朝隱士陶弘景的詩句：“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君”，既表達了對這位博學多才、不媚權貴并恥與丑俗同流的學者由衷佩服，又借此表達了自己的志向和追求。他說：“一個人一輩子留下這四句詩，也就可以不朽了。我的畫，不過是一片白云而已。”汪先生常用的閑章即以“嶺上多白云”作印語，他說：“休得小看這五個字，個中大有清氣清骨。”

　　⑥在中央電視臺舉辦“首屆‘漢語風’外國人學漢語知識競賽”期間，逢著憩場，我們年輕一點的評委都喜歡圍著袁世海先生和汪先生閑聊。二位不但妙語連珠，而且識見非凡。當時有位非洲學生用毛筆書寫了“先易后難”小條幅，拿來給評委看，袁老先生見“易”字中間橫筆過長，立即指出“易”字書寫有誤。那學生回頭問汪先生，【乙】先生笑道：“你問誰都一樣，‘易’字中間橫筆不能寫長。”這學生很快從書包里翻出一頁書法作品的復印件，說：“這是中國大書法家寫的，瞧這‘易’字。”原來他寫錯的字還頗有來頭，大家正不知說什么好，汪先生侃然道：“書法家無論大小，不管是誰，寫錯都是錯。你跟著他這樣寫，也是錯。懂嗎？因為你寫的不是‘易’，是‘昜’，那是‘太陽’的古寫字！”“昜”字只見于甲骨文和金文等古器，今已罕用。連當今書法家都未必盡知的“昜”，汪先生能脫口道出，令我肅然起敬。這時，旁邊一位評委插話：“您老沒聽說‘大師筆下無錯字’嗎？”汪先生笑道：“什么‘大師筆下無錯字’，那是為寫錯字打馬虎眼兒的欺世之談！老出錯，還能算大師嗎？”

　　⑦汪先生喜歡畫松鼠葡萄，有一幅畫，印象極深。1957年，戴著“右派”帽子的汪先生被遣送張家口，曾在多處農場苗圃輾轉勞動過。二十六年后，汪先生回憶往事，畫了一幅《松鼠葡萄圖》。昔日勞動時經歷多少磨難坎坷，畫中不可得見，只有那正欲縱身一跳的小松鼠和晶瑩碧透的兩串葡萄，記錄了沙嶺子勞動期間美好的記憶。人生一世不可能記住所有撞擊或蝕刻過心扉的瞬間，但忘記那段生涯的苦澀，肯定不可能比忘懷歡樂容易。汪先生不是失憶者，他寧可記住那些可愛的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真無芥蒂。汪先生曾說過：“我們有過各種創傷，但我們今天應該快活。”每當面對飽經滄桑，承受過無端是是非非，如汪曾祺先生這樣的可敬長者時，望著他們蕭疏的白發和坦蕩的笑容，我都會思考一個問題，是樂觀和寬容支撐了希望，還是希望支撐了樂觀和寬容？或許吾國文人的清氣清骨，無意于寵辱，更在乎人格的威儀和是非的公正，只要大義大愛長在，就可以隨遇而安，就總會有夢。

　　⑧汪先生遠行已16年，清明時節，燈下回思，恰合汪先生聯語“往事回思如細雨，舊書重讀似春潮”的情景，看著他為我繪制的那幅蘭花，恍如昨日，喟然緬懷，援筆記之。

　　（有刪改）

　　11.文中作者回顧了汪曾祺先生的諸多往事。閱讀文章第②-⑤段，補全下面內容。（3分）

　　（1）作畫隨心所欲，畫畢不管作品去向。

　　（2）__________________________

　　（3）困難時沒有印章，就用紅色畫印章。

　　（4）__________________________

　　（5）__________________________

　　12.聯系上下文，對文中【甲】【乙】兩處畫線的句子進行賞析。（4分）

　　答：____________________________

　　13.結合文章內容，說說作者為什么稱汪曾祺先生為“可敬”的長者。（不超過150字）（7分）

　　答：____________________________

　　11.答案示例：

　　（2）當“右派”時，勞動中遇到什么就畫什么。

　　（4）畫《蜻蜓小荷》并題款，別具新意。

　　（5）應邀為刊物作詩，借名人詩句明志。

　　（共3分。每空1分，意思對即可）

　　12.答案示例：

　　【甲】句：作者描寫了汪曾祺先生的動作和神態。“歪著頭”“近看遠觀”“笑”描寫出他作完畫后自我陶醉、自得其樂的樣子。“坐下閑聊”“再不管”表現了他率真、灑脫的特點。

　　【乙】句：作者描寫了汪曾祺先生評書法作品時的神態和語言。“笑”表現出他的平易近人。“你問誰都一樣”“絕不能”的語言表現了他對待學問的認真和嚴謹。

　　（共4分。共2處語句，對每句進行賞析2分）

　　13.答案示例：

　　①汪先生寬容樂觀：他熱愛生活，畫的都是生活、勞動中的所見之物；雖經歷磨難，卻只記錄美好的記憶，以淡然的心態對待。②他灑脫率真：作畫題款，想畫就畫，自得其樂。③他有文人的清氣清骨：借詩句表達對不媚權貴名士的敬佩，并以此明志。④他博學嚴謹正直：指出選手的錯字，并說老出錯就不能算大師。這些都體現了他是一位“可敬”的長者。

　　（共7分。結合文章內容，答出三點即可，每點2分；語言表達1分）

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