《三國志·諸葛恪傳》閱讀練習及答案

時間：2025-06-13 16:26:10 賽賽閱讀答案我要投稿

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《三國志·諸葛恪傳》閱讀練習及答案

　　在學習和工作中，我們都可能會接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編整理的《三國志·諸葛恪傳》閱讀練習及答案，歡迎閱讀與收藏。

《三國志·諸葛恪傳》閱讀練習及答案

　　《三國志·諸葛恪傳》閱讀練習及答案 1

　　諸葛恪，字元遜，瑾①長子也。少知名。恪父瑾面長似驢，孫權大會群臣，使人牽一驢入，長檢②其面，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆。恪續其下曰：“之驢。”舉坐歡笑，乃以驢賜恪。他日復見，權問恪曰：“卿父與叔父孰賢？”對曰：“臣父為優。”權問其故，對曰：“臣父知所事，叔父不知，以是為優。”權又大噱③。

　　后蜀使至，群臣并會，權謂使曰：“此諸葛恪雅④好騎乘，還告丞相⑤，為致好馬。”恪因下謝，權曰：“馬未至而謝何也？”恪對曰：“夫蜀者陛下之外廄⑥，今有恩詔，馬必至也，安敢不謝？”恪之才捷，皆此類也。

　　（選自《三國志》）

　　（注釋）①瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父，三國時吳國重臣。②長檢：指用紙做的長標簽。③大噱：大笑。噱，讀jué。④雅：向來。⑤丞相：指諸葛亮。⑥廄：馬廄。

　　1、解釋下列句了中加粗的詞語。

　　（1）使人牽一驢入使：__________

　　（2）乞請筆益兩字益：__________

　　（3）權問其故故：__________

　　（4）安敢不謝安：__________

　　2、下列句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一項是（）

　　A．①因聽與筆②蹴爾而與之（《魚我所欲也》）

　　B．①乃以驢賜恪②必以分人（《曹劌論戰》）

　　C．①馬未至而謝何也②徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　D．①夫蜀者陛下之外廄②醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）

　　3、把下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）卿父與叔父孰賢？

　　（2）夫蜀者陛下之外廄，今有恩詔，馬必至也。

　　4、從選文中可以看出諸葛恪是一個怎樣的人？

　　參考答案：

　　1、派，派遣增加原因，緣故怎么

　　(1）大意：派人牽一頭驢進來。使：派、派遣。

　　(2）大意：懇請給我一支筆增加兩個字。益：增加。

　　(3）大意：孫權問他原因。故：原因、緣故。

　　(4）大意：怎么敢不謝恩呢?安：怎么。

　　2、C考查對一詞多義的理解。

　　A.都是介詞“給”；

　　B.都是介詞“把”；

　　C.代詞，什么/代詞，怎么；

　　D.都是助詞“的”；

　　故選C。

　　3、（1）你的父親和叔叔哪一個賢明呢？

　　（2）蜀國就像是您在宮外馬廄一樣，今天有此恩詔，馬一定會送到的。

　　4、諸葛恪是一個聰明機智、靈活應變、善于言辭的人。（答出兩點即可）

　　翻譯：

　　諸葛恪，字元遜，是諸葛亮的哥哥諸葛瑾的長子。少年時就很有名氣。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢一樣。一天，孫權召集朝臣們，派人牽一頭驢進來，將一個用紙做的長標簽貼在驢的臉上，寫上：諸葛子瑜。諸葛恪跪下來說：“懇請給我一支筆增加兩個字。“（孫權）于是聽從了他并給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了，于是(孫權）把這頭驢賜給了諸葛恪。過幾天再見到（諸葛恪），孫權問諸葛恪說：“你的父親和叔叔哪一個賢明呢?”(他)）回答說：“我的.父親更賢明！”孫權問他原因，(他）回答說：“我父親懂得侍奉明主，而我叔父卻不懂得這個道理，因此是我父親賢明。”孫權又大笑。

　　后來蜀國派的使者到了，群臣匯集，孫權對使者說：“這位諸葛恪向來喜歡騎馬，請回去告訴丞相（諸葛亮），為諸葛恪送一匹好馬。”諸葛恪于是馬上跪拜致謝，孫權說：“馬還沒有送到，你謝什么呢?”諸葛恪答道：“蜀國就像是您在宮外的馬廄一樣，今有此恩詔，馬一定會送到的，怎么敢不謝恩呢?”諸葛恪的才思敏捷，都像這樣。