故鄉(xiāng)故人故事現(xiàn)代文閱讀題答案
�、僖股�，思緒常常將我?guī)У竭^去，沿著時(shí)光的河道回流，打撈已沉入河底的往事，尋找我生命的故鄉(xiāng)。記憶中的細(xì)節(jié)是緩緩的河流，那里的村莊傍河而居，河流就是我們慈祥的先祖，它的源頭就是生命的起點(diǎn)。
②城市如村莊的天空，從村莊出來的人就像天空中的星星，遙遠(yuǎn)閃亮……小時(shí)候我就認(rèn)為城里的二姑是有本事的人，她給了村里人許多向往，小學(xué)讀完便離開了湖畔的村莊，成為第一顆天空中的星星。一晃蕩，舉家進(jìn)城整整30年過去了。時(shí)光荏苒，如今的我也是天空中的星星，我沒有因此而慶幸。相反，漸行漸遠(yuǎn)的村莊卻成了我時(shí)常仰望的天空。
�、�30年間，村莊上的人們進(jìn)進(jìn)出出、生生死死。城里的二姑離開我們已快15周年，如流星隕落，沒有人還記得當(dāng)年她耀眼的光芒。就連二姑家的老式宅子連同屋旁的酒廠也被拆了建、建了拆，如同收割莊稼已經(jīng)連續(xù)兩茬。
�、芪一氐搅舜迩f，見到了童年時(shí)正當(dāng)好年華的長(zhǎng)輩，現(xiàn)在已是垂垂老矣。那天，中飯時(shí)分老人非留下我陪他小飲幾杯，只見他不緊不慢地彎下身，朝著略顯昏暗的角落摸 索了幾下，帶出來的是一瓶不知哪年的老酒了�？茨且讶话唏g的招牌，我一眼認(rèn)出就是我童年在鄉(xiāng)下曾經(jīng)見過的“大肚子”洋河，飛天敦煌圖案雖已不再鮮艷仍一下子勾起了我陳年往事的懷想，歲月在這里變成了經(jīng)年陳釀，我怎舍得打開?但又忍不住品味一口的沖動(dòng)。擰開經(jīng)久歲月的瓶塞，頓時(shí)滿屋酒香，不醉自醉。
�、輳那�，我曾一度想做個(gè)奔走鄉(xiāng)里的廚子，就像村里的小李子，兩把菜刀鬧革命，耳朵兩邊各夾著一支甚至兩支香煙，紅光滿面。四鄰八舍做紅白喜事都離不了他。我還艷羨他揮動(dòng)菜刀的格局和氣勢(shì)，真是有聲有色。熱氣蒸騰之下，看到肥頭大耳的小李子一次又一次地抓起大勺，接二連三地嘗著即將起鍋的肉膘或蝦米羹湯時(shí)，我想成為大廚的愿望愈加強(qiáng)烈。我不知道大廚還可以拿工錢，只以為忙乎半天混個(gè)嘴，混個(gè)酒足飯飽就是一件合算得要命的差事。類似廚子，村子里總有叫得出名字或叫不出名字的、入流或不入流的混飯碗的手藝人，木匠、瓦匠、石匠、廚師等等。
�、藿芾ざ斣谖倚哪恐卸抢锸怯行┠� ，因?yàn)樗麜?huì)講《水滸傳》里的人物故事。一天他到我家串門，家里沒有大人，他便與我們講起了古戲。記得第一次講的是《武松 打虎》，他講到扣人心弦處，就停下來了，說口渴。我連忙倒水。二爺又說加些糖就更好了。糖家里是有些的，我們都舍不得吃，但想要把古戲聽下去，忙不迭地用小勺子放兩下子，二爺一咕嚕就喝下去了。又繼續(xù)賣勁講《武松打虎》的故事。一會(huì)二爺又停頓下來了，這次又說記憶力不行了，需要弄根煙接接力。聽故事心切啊，我只好又把父親放在柜里的香煙拆下來，遞上一根又幫二爺點(diǎn)上。就這樣，一個(gè)下午，家里的`白糖都下二爺?shù)亩橇�，香煙變成煙又散去了，我們把故事也聽飽了。甚至有時(shí)奶奶留在鍋頭晚上用來煮粥的半碗飯，都被二爺一段《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》換下肚了。
�、吣菚r(shí)候鄉(xiāng)村的秩序和詩意，常常用炊煙來意象。直到今天我可以理解為鄉(xiāng)村農(nóng)耕氣象的全部要義就是填飽肚皮，炊煙是人間煙火旺盛的表征和延伸。吃了嗎，吃過了，吃的啥，鄉(xiāng)間的全部寒暄都帶吃字呢!
⑧如今的我滿懷惆悵，稀里嘩啦地敲打著辦公桌上的鍵盤，我不知我是否如當(dāng)年的二姑一樣成為天空中的那顆閃亮的星星，但村莊成了我時(shí)常仰望的天空。
(《人民日?qǐng)?bào)》海外版20xx年11月)
1.請(qǐng)解釋第①段“沿著時(shí)光的河道回流，打撈已沉入 河底的往事”中“打撈”的意思。(2分)
2.請(qǐng)概括作者在②一⑤段中所述事件。(4分)
3.文章第⑥段杰坤二爺講《武松打虎》設(shè)置了哪兒個(gè)波折?他這樣做的用意是什么?(4分)
4.試從詞語使用的角度賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。(4分)
5.文章第②段與結(jié)尾都提到“村莊成了我時(shí)常仰望的天空”，這樣的安排有何用意?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)答。(4分)
答案
1.對(duì)珍貴往事的追憶
2.二姑要走出村莊;老人用洋河酒招待我;小李子在紅白喜事上展廚藝。
3.波折：老人口渴要喝糖水、記性不好要抽煙。
4.通過“一次又一次”、“接二連三”、“抓”等詞語，寫出了小李子掌勺時(shí)忙碌的情景，我的羨慕心理，表現(xiàn)了我對(duì)兒時(shí)生活的深情懷念。
5.表現(xiàn)對(duì)童年故鄉(xiāng)的深情回憶，對(duì)歲月的感慨，對(duì)物是人非的悵然。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
記敘文閱讀文體知識(shí)：
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱：
(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論
閱讀理解段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
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