彩虹的閱讀答案

時(shí)間：2024-05-17 22:44:52 登綺閱讀答案我要投稿

彩虹的閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握知識(shí)點(diǎn)。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的彩虹的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

彩虹的閱讀答案

　　彩虹的閱讀答案 1

　　①在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里，憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴(yán)冬，突然記起百花爭(zhēng)艷的盛夏，都會(huì)給人的精神上帶來(lái)一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。

　　②思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，人類逐漸無(wú)所不能，阿波羅號(hào)宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺(tái)筆記本電腦，任你訪問世界名山大川。天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類生活帶來(lái)許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西：對(duì)人類精神上的思念形成了一種撕裂。

　　③不久前，友人從美國(guó)打來(lái)電話說(shuō)：“你在電腦上安上一個(gè)出像設(shè)備，我們通話時(shí)就可以面對(duì)面地看見彼此的形影了。”我說(shuō)：“別，還是讓我留下點(diǎn)想像和思念的空間吧！”之所以這么回答，因?yàn)槲也幌胱岆娮庸獠ㄆ茐牧怂寄畹那閼选Ｈ绻娔X屏幕上出現(xiàn)了他的肖像，那固然有瞬間面對(duì)面的快樂，但是思念與想像之苦與樂，便會(huì)隨之化為泡影。感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，會(huì)讓人與人之間的感情淡化，更有甚者，會(huì)使感情霉變而生菌，繼而發(fā)生病變。更何況，我剛來(lái)探親不久，朋友們的音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫(kù)中呢！

　　④古代詩(shī)詞中的“長(zhǎng)相思”，來(lái)自于“久離別”。余光中一首《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)章，所以那么撕裂肝腸，就是因?yàn)椤熬秒x別”而后孕生出來(lái)的“長(zhǎng)相思”。這種鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎？民族情愫如此，親情與愛情的真諦，又何嘗不是如此？常常見到一些時(shí)尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離，殊不知沒有空間沒有思念，沒有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會(huì)褪色的，沒有精神空間的人生廝守，久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的——雖然伊人仍舊，但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開水了。

　　⑤古人說(shuō)的“大愛無(wú)形”與“摯愛無(wú)聲”，不是空對(duì)空地坐而論道，而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得，l998年中國(guó)作家出訪寶島臺(tái)灣，王安憶在回答讀者提問如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時(shí)尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的“l(fā)”那么快捷，但卻沒有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領(lǐng)域，快捷的“讀圖時(shí)代”和“娛樂致死”之風(fēng)，都意味著將中華含蓄而深邃的'文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場(chǎng)。

　　⑥當(dāng)然，電子時(shí)代給予我們?cè)S許多多前人無(wú)法想像的方便，因而我們常為生在這個(gè)世紀(jì)而慶幸，天上的飛機(jī)，地下的地鐵，一直到筆記本電腦，給了我們生活“直達(dá)車”的快捷。但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位——正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺人類的真情墜地。因?yàn)樘嗟姆奖愫椭边_(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之鳥有。看看春運(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)的車站吧，那是思念井噴的絕妙寫照，如果人間死了這種思念，還會(huì)有這種情致的畫面嗎？

　　⑦保留一點(diǎn)思念與想像的空間吧！那是作為萬(wàn)物之靈的人，所獨(dú)有的精神彩虹。（選自《北京青年報(bào)》，有改動(dòng)）

　　1．如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”？

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　　2．第④⑤段列舉了友人、余光中、王安憶的例子，分別從哪些角度來(lái)闡明“思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離”這一觀點(diǎn)的？

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　　3．對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

　　A．在作者眼里，電腦屏幕上出現(xiàn)朋友的肖像，那種瞬間的面對(duì)面的方式是無(wú)法讓人感受到快樂的。

　　B．思念有時(shí)是一種力量，正如余光中的《鄉(xiāng)愁》點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。

　　C．作者認(rèn)為，太多的方便和直達(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之烏有。可見作者并不贊同高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)。

　　D．在常人眼中，眷運(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)，擁擠不堪。可在作者看來(lái)那卻是思念井噴的絕妙寫照，是富有情致的畫面。視角獨(dú)特，能激起讀者強(qiáng)烈的共鳴。

　　E．從全文看，“保留一點(diǎn)思念與想像的空間”的呼喚，體現(xiàn)出作者堅(jiān)守情感田園的強(qiáng)烈的精神追求。

　　參考答案：

　　1．用比喻的修辭表現(xiàn)思念如同雨后彩虹一般，令人產(chǎn)生美感，在人生歷程中給人以精神上的希望和慰藉。

　　2．友情；民族情愫（或：民族情愫、親情與愛情）；欣賞美（或：美、什么是美）。

　　3．AC

　　彩虹的閱讀答案 2

　　閱讀欣賞，完成練習(xí)。彩虹

　　今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

　　我問奶奶：“彩虹是怎么出來(lái)的？”奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端。”

　　我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。空氣里的'水滴越大，彩虹就越美麗。”

　　1．第一自然段中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________________，表示彩虹色彩的詞是_________________，表示彩虹樣子的詞是_________。

　　2．我會(huì)照樣子仿寫句子。

　　例：彎彎的彩虹就像一座小橋。

　　_________________像________________________________________________。

　　3．短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子呀？你從他身上學(xué)到了什么？

　　___________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．雨后、五彩繽紛、彎彎的

　　2．天上的星星像眼睛，眨啊眨的。（答案不唯一）

　　3．文中的小朋友是個(gè)好問、勤學(xué)的孩子。

　　彩虹的閱讀答案 3

　　④古代詩(shī)詞中的“長(zhǎng)相思”，來(lái)自于“久離別”。余光中一首《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)章，所以那么撕裂肝腸，就是因?yàn)椤熬秒x別”而后孕生出來(lái)的“長(zhǎng)相思”。這種鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的.力量。不是嗎？民族情愫如此，親情與愛情的真諦，又何嘗不是如此？常常見到一些時(shí)尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離，殊不知沒有空間沒有思念，沒有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會(huì)褪色的，沒有精神空間的人生廝守，久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的——雖然伊人仍舊，但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開水了。

　　⑤古人說(shuō)的“大愛無(wú)形”與“摯愛無(wú)聲”，不是空對(duì)空地坐而論道，而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得，l998年中國(guó)作家出訪寶島臺(tái)灣，王安憶在回答讀者提問如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時(shí)尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的“l(fā)”那么快捷，但卻沒有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領(lǐng)域，快捷的“讀圖時(shí)代”和“娛樂致死”之風(fēng)，都意味著將中華含蓄而深邃的文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場(chǎng)。

　　⑦保留一點(diǎn)思念與想像的空間吧！那是作為萬(wàn)物之靈的人，所獨(dú)有的精神彩虹。（選自《北京青年報(bào)》，有改動(dòng)）

　　題目：

　　1、作者描繪了什么季節(jié)景象的現(xiàn)象

　　2、說(shuō)一下長(zhǎng)相思”具有強(qiáng)烈的情感力量

　　答案：

　　1、作者描繪了人們?cè)诓煌竟?jié)中懷念其他季節(jié)景象的現(xiàn)象，以此比喻人生的四季與思念之間的關(guān)系。

　　思念被比喻為人生四季中的精神彩虹，它為人們的精神世界帶來(lái)慰藉。

　　2、引用余光中《鄉(xiāng)愁》詩(shī)例，說(shuō)明“久離別”孕育出的“長(zhǎng)相思”具有強(qiáng)烈的情感力量。

　　指出現(xiàn)代社會(huì)中過(guò)度追求形影不離可能導(dǎo)致感情的淺薄和乏味，強(qiáng)調(diào)保持適當(dāng)距離和思念空間對(duì)維護(hù)親情、愛情等深厚情感的重要性。

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