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喀布爾人泰戈?duì)柆F(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的喀布爾人泰戈?duì)?現(xiàn)代文閱讀練習(xí)及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《喀布爾人泰戈?duì)枴?/strong>
我的五歲的女兒敏妮，沒(méi)有一天不嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停。
我屋子的窗戶是臨街的。我正在專心地寫小說(shuō)的第十七章。忽然間敏妮不玩了，跑到窗前，喊道：“一個(gè)喀布爾人！一個(gè)喀布爾人！”下面街上果然有一個(gè)喀布爾人，正在慢慢地走過(guò)。他穿著寬大的污穢的喀布爾族服裝，裹著高高的頭巾；背著一個(gè)口袋，手里拿著幾盒葡萄干。
沒(méi)過(guò)幾天，有一個(gè)早晨，我正要出門，出乎意外地發(fā)現(xiàn)敏妮坐在門口長(zhǎng)凳上，和那個(gè)坐在她腳邊的大個(gè)兒喀布爾人，又說(shuō)又笑。我這小女兒，一生中除了她父親以外，似乎從來(lái)沒(méi)遇見過(guò)這么一個(gè)耐心地聽她說(shuō)話的人。她的小紗麗的角上已經(jīng)塞滿了杏仁和葡萄干——她的客人送給她的禮物。“你為什么給她這些東西呢？”我說(shuō)，一面拿出一個(gè)八安那的銀角子來(lái)，遞給了他。這人不在意地接了過(guò)去，丟進(jìn)他的口袋里。
糟糕得很，一個(gè)鐘頭以后我回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)不祥的銀角子引起了比它的價(jià)值多一倍的麻煩！因?yàn)檫@喀布爾人把銀角子給了敏妮，她母親看到這亮晶晶的小圓東西，就不住地追問(wèn)：“這個(gè)八安那的小角子，你從哪里弄來(lái)的？”
“喀布爾人給我的，”敏妮高興地說(shuō)。
“喀布爾人給你的！”她母親嚇得叫起來(lái)，“呵，敏妮！你怎么能拿他的錢呢？”
“我沒(méi)有要，是他自己主動(dòng)給我的。”敏妮差一點(diǎn)要哭出來(lái)了。
后來(lái)才知道，敏妮和喀布爾人已不是第二次見面了。小販每次來(lái)，總是用干果來(lái)賄賂敏妮那小小的的貪婪的心。
他取得了敏妮的信任。
我看到，他們常說(shuō)些好玩的笑話，給他們?cè)黾釉S多樂(lè)趣。敏妮滿臉含笑地坐在喀布爾人的面前，小大人似地低頭看著這大高個(gè)兒：“呵，喀布爾人！喀布爾人！你口袋里裝的是什么？”
他就用山民的鼻音回答說(shuō)：“一只象！”也許這并不可笑，但是這兩個(gè)人多么欣賞這句俏皮話！依我看來(lái)，這種小孩和大人的對(duì)話里面，帶有一些非常引人入勝的東西。
敏妮的母親偏偏是個(gè)極膽小的女人。因此，她對(duì)于這個(gè)喀布爾人充滿了疑慮，常常叫我注意他的行動(dòng)。
每年一月中旬，這個(gè)喀布爾人總要回國(guó)去一趟，快動(dòng)身的時(shí)候，他總是忙著挨家挨戶去收欠款。今年，他卻勻出工夫來(lái)看敏妮。旁人也許以為他們兩人有什么密約，因?yàn)樗羰窃绯坎荒軄?lái)，晚上總要來(lái)一趟。
在他決定動(dòng)身的前幾天，有一天早晨，我正在書房里看校樣，忽然我聽見街上有吵嚷的聲音，往外一看，我看見這人喀布爾人被兩個(gè)警察架住帶走了，后面跟著一群看熱鬧的孩子。
時(shí)間一天一天地過(guò)去，他被人忘卻了。我們?nèi)栽谠瓉?lái)的地方做原來(lái)的事情，我們很少或是從來(lái)沒(méi)有想到那個(gè)曾經(jīng)是自由的山民正在監(jiān)獄里消磨時(shí)光。
一年一年過(guò)去。又是一個(gè)秋天，我們把敏妮的婚禮籌備好了。從清早起，房子里就充滿了嘈雜和忙亂。有一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，恭敬地行過(guò)禮，站在我面前。原來(lái)是那個(gè)喀布爾人。
“這兒正在辦喜事，”我說(shuō)，“我正忙著。你能不能過(guò)幾天再來(lái)呢？”
這個(gè)人的臉上露出失望的神色。他不滿意地看了我一會(huì)，說(shuō)聲“再 見”，就走出去了。
我覺(jué)得有一點(diǎn)抱歉，正想叫住他，發(fā)現(xiàn)他已自動(dòng)轉(zhuǎn)身回來(lái)了。他走近我跟前，遞過(guò)他的禮物，說(shuō)：“先生，我?guī)Я诉@點(diǎn)東西來(lái)，遞送那小人兒。您可以替我交給她嗎？”
我把它接過(guò)來(lái)，正要給他錢，但是他抓住我的手說(shuō)：“您是很仁慈的，先生！永遠(yuǎn)記著我。但不要給我錢！您有一個(gè)小姑娘；在我家里我也有一個(gè)像她那么大的小姑娘。我想到她，就帶點(diǎn)果子給您的孩子——不是想賺錢的。”
眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個(gè)窮苦的喀布爾小販，而我是——，但是，不對(duì)，我又哪兒比他強(qiáng)呢？他也是一個(gè)父親呵。
我把敏妮叫出來(lái)。她穿著紅綢衣，額上點(diǎn)看檀香膏，打扮成新娘的樣子。含羞站在我們面前。看著這景象，喀布爾人顯出驚訝——他不能重溫他們過(guò)去的友誼了。
她臉紅了，在他面前把臉低下去。我想起他和敏妮第一次會(huì)面的那天，感慨萬(wàn)千。
她走后，喀布爾人長(zhǎng)吁一口氣坐下來(lái)。婚禮的喇叭吹起來(lái)，秋天溫照的陽(yáng)光傾瀉在周圍。在悠長(zhǎng)的歲月里，他的女兒一定也長(zhǎng)大了。我遞給他一張鈔票，說(shuō):“回到你的家鄉(xiāng)、你的女兒那里去吧，愿你們重逢的快樂(lè)給我的孩子帶來(lái)幸運(yùn)!”
送了這份禮，婚禮的排場(chǎng)就須節(jié)省些。 但我覺(jué)得這婚筵格外光彩。因?yàn)槲蚁氲剑谶b遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)久出不歸的父親，要和她的女兒重逢了。
(冰心、倪培耕譯、有刪改)
7、下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A.小說(shuō)對(duì)環(huán)境的描寫著墨不多，但所寫特點(diǎn)鮮明、作用突出。如寫敏妮婚禮時(shí)的秋陽(yáng)，使環(huán)境氛圍與人物當(dāng)時(shí)的情感自然融為一體。
B.小說(shuō)的詳略取舍得當(dāng)。泰戈?duì)枌?duì)喀布爾人與“我”一家交往的言行用筆細(xì)致，面對(duì)喀布爾人的日常工作、獄中歲月、未來(lái)動(dòng)向則留白甚多。
C.秦戈?duì)栭L(zhǎng)于細(xì)節(jié)描寫。從塞滿零食的小紗麗，到華貴的紅綢衣，這變化體現(xiàn)了敏妮的成長(zhǎng)，也使她與喀布爾人關(guān)系的變化順理成章。
D.小說(shuō)中的人物對(duì)話是情節(jié)發(fā)展的重要線索。自然而巧妙地串聯(lián)了全文，也使故事讀來(lái)分外動(dòng)人。
8、敘述視角的特征通常是由敘述人稱決定的，常見的有第三人稱敘述、第二人稱敘述、第一人稱敘述和人稱變換敘述。本文采用的是哪種？請(qǐng)你談?wù)勥@樣設(shè)置的好處。(6分)
9、倪培耕在《泰戈?duì)栐?shī)化小說(shuō)》中寫道：“如果說(shuō)，契訶夫以刻畫性格見長(zhǎng)，凝練深沉；莫泊桑以描繪世態(tài)見長(zhǎng)，辛辣機(jī)警；那么泰戈?duì)杽t以抒寫情感見長(zhǎng)，激蕩肺腑。”倪培耕所謂“書寫情感見長(zhǎng)，激蕩肺腑”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）
答案：
7.（3分）解析：A 婚禮時(shí)的秋陽(yáng)，和它前面喜慶熱鬧的“婚禮的喇叭”一道，是以明媚溫暖的溫馨環(huán)境，反襯喀布爾人物是人非的恍惚、感傷情緒，情景相反，屬于以樂(lè)景寫哀情，不可說(shuō)是“環(huán)境氛圍與人物當(dāng)時(shí)的情感自然融為一體”。選項(xiàng)對(duì)小說(shuō)情景關(guān)系的理解錯(cuò)誤。
8.（6分）參考要點(diǎn)：（答出第一人稱給1分，分析一點(diǎn) 2 分；分析兩點(diǎn) 4 分；分析三點(diǎn)5分，共6分。）
①第一人稱敘事，“我”作為講述者串起整個(gè)故事，使讀者跟著“我”旁觀喀布爾人喀布爾人和敏妮的交往，情節(jié)自然流暢 。
②第一人稱敘事，“我”所知有限，使小說(shuō)敘事集中到喀布爾人喀布爾人和敏妮的交往上，省略其它次要部分，情節(jié)詳略分明。
③第一人稱敘事，便于抒情。（或進(jìn)行心理描寫），使得“我”對(duì)喀布爾人的欣賞、反感、同情態(tài)度變化細(xì)致具體，情感真摯動(dòng)人。（或讀來(lái)具有代入感、拉近讀者與作者的距離。）
④第一人稱敘事，“我”的身份與作者相同，恰好也是一名作家，使小說(shuō)故事讀來(lái)仿佛真實(shí)發(fā)生，十分可信（或仿佛是泰戈?duì)柦琛拔摇敝跀⑹卵郧椋?/p>
⑤第一人稱敘事，能突出人物形象，凸顯主題。通過(guò)“我”對(duì)喀布爾人的情感、態(tài)度變化，更突出了喀布爾人的善良與友好，也表現(xiàn)了對(duì)父愛(ài)的理解與歌頌。
9.（6分）參考要點(diǎn)：（答出一點(diǎn) 2 分；答出兩點(diǎn) 4 分；答出三點(diǎn) 6 分。）
①喀布爾人之前與敏妮之間溫馨快樂(lè)的相處與玩笑；
②喀布爾人對(duì)敏妮不變的溫柔與關(guān)愛(ài)（或喀布爾人之后遇見、提及敏妮總面帶微笑）；
③喀布爾人對(duì)自己女兒的思念（或喀布爾人收藏、展示女兒小手印的溫馨一幕）；
④“我”欣賞喀布爾人與敏妮的玩笑與友情（或“我”信任喀布爾人，讓其與敏妮交往）；
⑤“我”與喀布爾人皆為人父，對(duì)其產(chǎn)生共情、同情，終于讓喀布爾人和女兒見面；
⑥“我”資助喀布爾人，使其歸家與女兒重逢，并為之欣慰。
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