母親的羽衣閱讀練習及答案

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　　母親的羽衣閱讀練習及答案1

　　（1）講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”

　　（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋。

　　（3）許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。

　　（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。

　　（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結婚送給你。”

　　（6）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。

　　（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆漿都是超乎我想象力之外的美味。

　　（8）每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的，她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。

　　（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家里。

　　（10）其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。

　　（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。——她已經決定做一個母親。

　　（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”

　　（13）我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺。”

　　（14）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”

　　（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女。”

　　1、認真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？

　　2、揣摩并理解下面兩個句子的含義。

　　①其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？

　　②其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女。”

　　3、讀第（6）至（8）自然段，回答下面的問題。

　　①第（6）（7）兩段中加點詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達效果？

　　②從第（7）段敘述中我們可以看出“母親”在小時候倍受寵愛、盡享“美味”，而第（8）段中作者卻說“我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色”。你認為作者這樣寫有什么作用？

　　③綜觀這幾段內容，從中可以看出“母親”有著怎樣的特點？

　　4、你認為本文表達的主題是什么？（3分）

　　5、正如文中所言，每一位母親自她“決定做一個母親”起，都自覺不自覺地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每個做兒女的共同心愿。請以“媽媽，我已經長大了”為開頭，寫幾句話，表達你的心愿。

　　答案：

　　1、“母親”在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。好處：形象生動，易引起讀者的閱讀興趣；富有內涵和韻味，易引發讀者深層的思考。

　　2、①每一位母親都曾有過美好的青春年華，都有著對美的天性追求，都曾度過一段天真快樂、自由幸福的美好時光。

　　②女人一旦做了母親，就肩負起了家庭的責任，肩負起了讓孩子盡享母愛、幸福快樂成長的責任，也正因此，母愛才一代代得以延續和傳承。

　　3、①真實形象地寫出了“母親”對過去美好時光的懷念與眷戀，也反映出母親內心世界的豐富與美好。

　　②前后形成鮮明的對比；這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻精神和母愛的無私偉大；更易給讀者留下深刻的印象。

　　③賢淑節儉，顧家愛家，內心豐富等。

　　4、歌頌了母愛的神圣偉大。

　　5、略。

　　母親的羽衣閱讀練習及答案2

　　1、作者在文章中寫幾件與自己母親有關的事情，請概括回答。（4分）

　　2、“她不能飛了，因為她已不忍飛去。”請結合語境理解母親主何“不忍”？（3分）

　　3、結合全文談談你對“天下的母親不都是那樣平凡不起眼的一塊砧板嗎？”這句話的理解。（4分）

　　4、作者描寫故事中的小織女，有何用意？（6分）

　　5、生活中，你的母親已經脫去羽衣，但她還是仙女嗎？請結合文章內容及生活實際談談你的感受。（6分）

　　參考答案：

　　1、（4分）我窺伺母親曬箱子；外公寵愛母親，喜歡帶她去吃點心；母親總是吃剩菜；母親一個門一個窗地去檢點去上閂。

　　2、3分）因為她已經決定做一個母親，承擔起家庭的責任。

　　3、（4分）以“砧板”喻母親，將母性的那份隱忍與承受，甘愿與付出刻畫得入木三分，形象地寫出了天下的母親都在承擔家庭的責任，接受生活的磨練。

　　4、（6分）作者展開豐富的想象對小織女進行細膩的描寫，補充解釋天下母親“決定做一個母親前”是年輕、漂亮，備受寵愛、呵護，無憂無慮、無牽無掛、自由自在、快樂幸福生活的，體現作者對自己曾是“穿著羽衣的仙女”的懷戀之情。（談到寫法、語言給2分，談到內容給2分，談到情感給2分）

　　5、（6分）開放性題目，寫出自己真實的感受，表達通順即可。

　　閱讀理解詩歌鑒賞答題公式

　　1、人物形象答題公式

　　（1）塑造了一位什么樣的（身份）形象。

　　（2）分析內容。

　　（3）體現了作者怎樣的情感。

　　2、意象類答題公式

　　（1）指出有哪些意象以及意象的特點

　　（2）析：結合詩句分析意象特點（如有藝術手法要指出），再現畫面

　　（3）解：領會意象（意境）背后后意蘊（表達詩人什么情感）。

　　3、景象類答題公式

　　（1）選取了哪些意象，構成了一幅怎樣畫面。

　　（2）這幅畫面是怎樣組合而成的？可從色彩、動靜、上下左右遠近高低等角度分析。

　　（3）概括作者在詩中流露的思想情感。

　　閱讀理解解題方法

　　1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。

　　2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。

　　3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。

　　4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。

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