不避世的布鞋院士閱讀答案
①最后時刻，李小文抗拒治療，他曾把醫院比作“善良的專政”。他理想中離開這個世界的方式是，“不浪費國家資源，不給別人帶來拖累，不讓自己遭那么多痛苦。”他做到了。
②4月，院士李小文穿布鞋作報告的照片火了。他極瘦，蓄須，衣著樸素，赤腳蹬布鞋；他讀書時“不想考高分”，“及格就行”；他愛讀武俠，博客上自稱“黃老邪”；他嗜酒，曾每天一斤二鍋頭；他居然還是個貨真價實的科研泰斗，是國內外遙感界權威。才學與個性、外形的反差簡直不能更酷，李小文紅得人盡皆知。他自己把意外走紅稱為“布鞋失火”，說得“冷一冷”。
③才過了9個月，“布鞋院士”又成了高頻詞，曾經的軼事如今被用以緬懷。1月10日，李小文院士突然病逝。
④6月兩院院士大會間歇，李小文被問到出名感想時說，被炒說明“大家對社會有一種期待”，他“撞到了槍口上”。李小文確實寄托了公眾太多想象，他被以“掃地僧”、陶淵明作比，被描述為隱于市的高人。
⑤李小文說：“我做課題的原則就是能夠交差。”但身邊師生都知道他對科研有多嚴謹審慎。學生胡容海說老師的“能交差”，指的可是把項目申請時下的承諾全部完成。他審閱學生的報告，勘誤是逐字逐句的。學生的小組匯報做完，他說，“公式是不是再好好推一推”，摳出每一個符號的疏漏。
⑥李小文在博客上也這么較真，與博友的交流，且不論觀點支持與否，指出考據有誤、表述不準確、表達不合適是必須的。他曾說“閉嘴還是可以的，也不是太痛苦”。但博客上從沒見他對公事“閉嘴”。上海“新年踩踏”引他思考社會心理學統計；APEC會議，他操心“一帶一路”戰略的啟動實施；還有更早的“5·12”地震那篇廣為流傳的《遙感道歉》，因調撥飛機申請低效，耽誤了出遙感圖，他急得恨不能鉆地洞“地震殉國”，生了兩天閑氣。
⑦對一些科技學術領域的政策、制度，李小文抱著推動改良的愿望。回應網友提出的海外人才擠走本土人才的質疑，他寫：“如濤哥所呼吁的，我們需要建立一個科學的'科技人才評價機制……機制尚未建立起來。國內就算出了高端人才，潮哥（李源潮）也沒法認識你。”進而提出贊成設崗公開招聘，既開放“海龜”自薦，也開放“土鱉”自薦。
⑧李小文自詡黃老邪，但他并不避世，更不清高狂傲。胡容海說，老師的習慣是講完加一句“這個我可能講得不對，你們再補充”。他不把話說滿，不斬釘截鐵，那些提出反對意見的博文，往往命名為“請教某某”、“與XX老師商榷”。他眼里沒有長幼尊卑，對人一律地尊重體諒。病逝消息傳出，他開博的科學網滿屏追思，大家想念他有趣懇切、平等待人、毫不以師長自居。
⑨但對自己，他灑脫到了生命的最后時刻。早前李小文就留下了“尊嚴死”預囑，不接受醫療搶救。胡容海說老師最不愿麻煩別人。他想起有次會議，飯點休息大家吃盒飯，李小文回家，電梯壞了，胡容海他們要護送身體虛弱的老師下樓，被堅決拒絕了，“別影響你們吃飯。”老師病逝那天，走得很快很突然，沒太大痛苦，也沒怎么麻煩別人，胡容海下午到醫院想看望老師時，已經錯過了最后一面
12．文中多處引用李小文院士的原話，請簡析有何作用。（4分）
13．請根據全文探究，標題“不避世的‘布鞋院士’”的含義。（6分）
參考答案
12.（4分）【要點】運用正面描寫，突出李小文院士低調卻又關心國家社會、專注科研的人物特點（2分）引用傳主的原話更具真實性，突出了傳記的特征，增加作品的可信度。（2分）（從人物形象與文體特征兩個角度分析。如有其他答案。言之有理亦可。）
13.（6分）【要點】①“不避世”表現了李小文院士關心國家社會，不回避各類媒體，希望通過自己的影響力為社會做貢獻，如他博客上的對社會現象的評論；（2分）
②“布鞋院士”一方面表現了他的低調，他不愿給他人添麻煩，生活習慣質樸，不清高狂傲，有趣懇切；（2分）
③另一方面“院士”也表現出他的精深的學術水平，對待科研項目嚴謹審慎，同時又是遙感領域的權威專家。（2分）（如有其他答案，言之有理亦可。）
【不避世的布鞋院士閱讀答案】相關文章：
布鞋的閱讀答案05-06
《布鞋》閱讀答案04-01
布鞋閱讀答案11-07
《布鞋》閱讀答案11-14
《布鞋》原文及閱讀答案02-18
《布鞋情結》閱讀答案10-15
布鞋院士課文原文11-10
告別布鞋院士 難忘一顆初心閱讀訓練附答案06-16
《父親的布鞋》閱讀原文及答案06-24