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安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案 1
（1）柔和的陽光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦的打量著病室里的7個(gè)孩子。
（2）在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
（3）伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)去動(dòng)聽。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽力就會(huì)完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。
（4）伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友——護(hù)士柯爾比。
（5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)？還有3周的時(shí)間，來得及嗎？”
（6）這時(shí)候，她看見孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來幫助你們！”
（7）柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說：“好吧，我去，我去！”
（8）在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯爾比和瑪麗老師就把6個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的音樂天賦。
（9）同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)铮煌七M(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽著。
（10）盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費(fèi)力的地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”
（11）音樂會(huì)獲得到極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的`紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
（12）誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會(huì)，得忍受多么巨大的病痛啊！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動(dòng)人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個(gè)震顫人心里的音符。
（13）如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
[注]：①撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。
1、伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現(xiàn)出他們怎樣的精神品質(zhì)？
2、揣摩名中加粗詞語，體會(huì)它們表達(dá)上有什么妙處。
（1）她看見了孩子們渴望的神清，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來幫助你們！”
（2）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
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3、如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？
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4、第（12）段寫出了“我”怎樣的內(nèi)心感受？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。
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5、請寫出（3）和（11）兩段中描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發(fā)生了怎樣的變化。
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6、請簡要談?wù)勀阕x了這個(gè)故事后獲得的啟示。
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參考答案：
1、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)，表現(xiàn)出6個(gè)孩子關(guān)愛同伴，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神品質(zhì)。
2、“渴望”表現(xiàn)了孩子們心情的迫切，愿望的強(qiáng)烈；“又蹦又跳”運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了孩子們在音樂會(huì)成功后的歡樂。
3、“最美的聲音”是因?yàn)檫@是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。“最后的聲音”是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)孩子已長眠地下。
4、聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”的心都快要碎了，表現(xiàn)出我內(nèi)心的無比痛苦。或聽到6個(gè)身患絕癥的孩子唱出的歌，我到今天依然感到震顫，表現(xiàn)出我極為感動(dòng)的心情。
5、心情由憂傷痛苦變得欣喜快樂。
6、示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
示例二：人間自有真情在，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。（意思對即可）
安德里安的為我唱首歌吧閱讀答案 2
（1）柔和的陽光暖洋洋地灑進(jìn)小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗臺(tái)，探頭探腦的打量著病室里的7個(gè)孩子。
（2）在倫敦兒童醫(yī)院，這7個(gè)小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。
（3）伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌圓潤舒緩，婉轉(zhuǎn)去動(dòng)聽。但她耳朵后面做了一個(gè)復(fù)雜的手術(shù)，一個(gè)月后聽力就會(huì)完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當(dāng)她以為沒有人看見她時(shí)，沉默的淚水偶爾才會(huì)漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。
（4）伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個(gè)秘密去見他們喜歡的朋友——護(hù)士柯爾比。
（5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會(huì)？還有3周的時(shí)間，來得及嗎？”
（6）這時(shí)候，她看見孩子們渴望的神情，不由自主地被感動(dòng)了：“好吧，我來幫助你們！”
（7）柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導(dǎo)老師瑪麗，瑪麗老師感動(dòng)地說：“好吧，我去，我去！”
（8）在瑪麗老師嫻熟的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。真是不可思議，僅僅3周的時(shí)間，柯爾比和瑪麗老師就把6個(gè)快要死去的孩子組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的'音樂天賦。
（9）同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她坐在一輛手搖車?yán)铮煌七M(jìn)醫(yī)院的禮堂時(shí)，她的驚奇顯而易見，激動(dòng)使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽著。
（10）盡管我們都坐在離舞臺(tái)僅3米遠(yuǎn)的地方，卻仍然難以清楚地看見每個(gè)孩子的面孔，因?yàn)闇I水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費(fèi)力的地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白聽力已經(jīng)非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”
（11）音樂會(huì)獲得到極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。
（12）誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會(huì)，得忍受多么巨大的病痛啊！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動(dòng)人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個(gè)震顫人心里的音符。
（13）如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
閱讀題
一、請概括文章的主要內(nèi)容。
文章講述了在倫敦兒童醫(yī)院，除伊麗莎白外的七個(gè)患不治之癥的孩子，為了讓熱愛音樂卻即將失去聽力的伊麗莎白快樂起來，在護(hù)士柯爾比和音樂輔導(dǎo)老師瑪麗的幫助下，用三周時(shí)間組成了一支合唱隊(duì)，為伊麗莎白舉辦了一場生日音樂會(huì)。音樂會(huì)獲得極大成功，給伊麗莎白和所有人都留下了深刻而難忘的記憶。
二、分析伊麗莎白這一人物形象。
伊麗莎白熱愛音樂、熱愛唱歌，盡管耳朵做了復(fù)雜手術(shù)即將失去聽力，前景悲慘，但她在伙伴們面前從不唉聲嘆氣，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的一面。當(dāng)她看到伙伴們?yōu)樗e辦的音樂會(huì)時(shí)，欣喜若狂，臉上露出紅暈，眼里閃耀光彩，展現(xiàn)出她容易被感動(dòng)、對生活充滿熱愛的特點(diǎn)。
三、孩子們?yōu)橐聋惿着e辦音樂會(huì)的過程中，體現(xiàn)了他們哪些品質(zhì)？
關(guān)愛他人：伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r焦急不安，決定做一些事情使她快活，體現(xiàn)了他們對朋友的關(guān)愛。
團(tuán)結(jié)協(xié)作：在柯爾比和瑪麗老師的指導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，盡管他們中沒有一個(gè)具有出色的音樂天賦，卻組成了一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
堅(jiān)強(qiáng)勇敢：這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會(huì)，得忍受巨大的病痛，但他們堅(jiān)持了下來，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。
四、文章最后一段有什么作用？
深化主題：通過描述那 6 副幼稚的歌喉雖已靜默多年，但在伊麗莎白記憶的耳朵里仍能聽見那聲音，強(qiáng)調(diào)了這場音樂會(huì)的深遠(yuǎn)意義，深化了生命的聲音能給人帶來歡樂和力量的主題。
引發(fā)讀者思考：讓讀者感受到生命的珍貴和美好，以及愛與希望的力量，引發(fā)讀者對生命的思考。
增強(qiáng)感染力：以抒情的語言結(jié)束全文，增強(qiáng)了文章的感染力，給讀者留下深刻的印象。
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