天的鞋子閱讀訓練題及答案
天的鞋子
【日本】川端康成夏
馬車里，五位老太太打著瞌睡，嘮著今冬橘子的好收成。拉車的馬兒，尾巴一擺一擺地跑著，好像在追趕海上的鷗鳥。
車夫勘三特別喜愛馬，而且在這條公路上，擁有八人乘坐的馬車的，也就勘三一個人了。他總是把自己的車侍弄得漂漂亮亮，壓倒了公路上所有的馬車，他那鼓搗車的勁頭，都快神經質了。馬車臨近坡道時，為了照顧馬，他便敏捷地從趕車的座位上跳下來。勘三心里頭對自己上下車的靈敏身段頗為得意，覺得這著實是件令人愉快的事情。即使坐在前面趕車，勘三也能根據馬車搖晃的情形覺察到后邊有小孩兒在扒車。屆時他飛身下車，迅雷不及掩耳地把拳頭擂在小孩的腦袋瓜上。所以這條公路上的孩子最注意勘三的馬車，也最怕這輛車。但是今天他總也捉不到孩子，自然也就不能捕獲著猴子般懸掛在車尾的現行犯啦。要在平時，他可以如同貓一樣輕飄飄地跳下來，讓過馬車，神不知鬼不覺地突然出現，給扒車的小孩在腦瓜上來幾拳，之后再得意地說聲：“蠢東西。”
又一次跳下車張望，這已經是第三次了。只見一個女孩子匆匆忙忙地在趕路，他面頰通紅，呼哧呼哧喘著粗氣，肩膀都顫動了起來，兩只眼睛閃閃發光。女孩子穿著西服，可襪子已經褪到了腳脖子上，連鞋也沒有穿。勘三不轉睛地瞪著她。女孩兒把目光轉向一邊的大海，嗒、嗒、嗒地朝馬車追來。
“哼!”
勘三咋了咋舌頭回到車座上。這號高貴、漂亮的女孩子向來讓人看不慣，她一準是去海邊的什么別墅吧，勘三稍稍思忖著。由于接連三次下車都未能抓獲扒車的小孩兒，他動了氣兒啦。再有一里地，這女孩子就會來扒車的，勘三感到陣陣厭煩，竟用鞭子抽打起他那異常心愛的馬來。
馬車駛進一個小村莊，勘三高聲地吹起喇叭，車子愈發走得快了。他往后一瞧，只見那姑娘肩頭上短發蓬亂，還在挺著胸板趕路，手里還拎著一只襪子。不一會兒，小姑娘仿佛就要湊到車跟前了，勘三又越過座位后面的玻璃回頭看，猛然，他覺察到女孩兒縮回了身子。可是當他第四次跳下車來的時候，女孩兒已經和馬車拉開了距離。
“哎，你上哪兒啊?”
女孩兒低頭不語。
“是不是打算扒車去碼頭?”
女孩仍舊沉默著。
“是去碼頭的吧?”
女孩點頭了。
“喂，看看你的腳，瞧，都出血啦，你呀你呀，真是個犟丫頭。”連勘三都皺起了眉頭。
“坐車走吧，到里邊伙著坐去吧。扒在車后邊馬要吃重的。請你上你就上去唄，我情愿當傻瓜啦。”
說著，他打開了馬車車門。
過了小一會兒，勘三從趕車的座位上往后一看，發現女孩兒還在那兒靜靜地站著，西服的下襟被車門夾住了她也無意拽出來，只是羞愧地垂著頭，剛才那副要強的神情全然消失了。不過這兒回港口一里來地的路程，也就有這一條道兒了，況且她不是還追趕這輛馬車來著嗎?勘三再次誠摯地打開了車門。
“叔叔，我不愛坐在里面，我不想進去。”
“瞧瞧你腳上那血，瞧瞧那血，把襪子都染紅了，你這小姑娘呀，真要命。”
馬車緩緩而行，走了上兩里路，已經接近目的地。
“叔叔，讓我在這兒下車吧。”
勘三無意中看了一眼道邊兒，枯萎的草上，有一雙小鞋子，好像綻開的白花。
“怎么?冬天還穿白鞋子?”
“這么說，你是夏天來的吧?”
小姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直飛回了小山上的兒童教養院。
【注】①川端康成，1899年生于日本大阪，代表作有《伊豆的舞女》《雪國》《千只鶴》等。1968年獲諾貝爾文學獎，1972年4月16日在工作室自殺身亡。一生創作小說100多篇，中短篇多于長篇。作品富抒情性，追求人性升華的美，并深受佛教思想和虛無主義影響。已有多部作品在中國翻譯出版。
②這里所說的“里”是“日里”，一日里相當于3900米。
16.“他可以如同貓一樣輕飄飄地跳下來，讓過馬車，神不知鬼不覺地突然出現，給扒車的小孩在腦瓜上來幾拳”，小說這樣寫，有什么好處?(4分)
17.“再有一里地，這女孩子就會來扒車的，勘三感到陣陣厭煩，竟用鞭子抽打起他那異常心愛的馬來”，寫出了勘三怎樣的心理活動?’(6分)
18.這篇小說在構思方面有什么特色?請談談你的看法。(7分)
19.下列對這篇小說的理解和分析，不恰當的兩項是（ ）((4分)
A.小說的`第二自然段中說“在這條公路上，擁有八人乘坐的馬車的，也就勘三一個人了”，這表明了勘三的經濟條件還算不錯。
B.“呼味呼味喘著粗氣”“肩膀都顫動了起來”“兩只眼睛閃閃發光”這些肖像與動作描寫，生動地展示了小姑娘當時極度恐懼的情態。
C.小說語言很有特色，如“小姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直飛回了小山上的兒童教養院”顯樸實。“現行犯”顯幽默。
D.本文“只見那姑娘肩頭上短發蓬亂，還在挺著胸板趕路，手里還拎著一只襪子”的句子，是下層人家孩子生活現狀的一個生動寫照。
E.作者通過車夫勘三主動帶小姑娘乘車一事，反映了人性之善。也看出作者對底層百姓生活的關注，對社會生活中弱勢群體的同情。
參考答案
16.這幾個句子既照應了前文的“車夫勘三特別喜愛馬”，不想讓別人無故地增加車的重量，又生動形象地寫出了車夫勘三的靈活、機警，突出了人物的性格。(言之成理即可)
17.“陣陣厭煩”是因為車夫勘三沒有抓到扒車的小孩子，心里感到郁悶;“竟用鞭子抽打起他那異常心愛的馬來”這是他想要發泄自己的情緒的表現。(言之成理即可)
18.示例：一是前后對照。車夫勘三一開始千方百計不讓人扒他的馬車與后來他誠懇地打開車門請女孩上車形成了鮮明對照，突出了勘三善良的人性和對窮苦孩子命運的關注。
二是冬夏交錯。作者寫在“冬天”這個特定環境里，女孩尋找夏天丟失的鞋子，突出了人物命運的凄苦。
19.BC(B“極度恐懼”與事實不符。這里表現的應是小姑娘在特定狀況下正常的身體反應，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，頭也不回，像只白鷺似的，徑直飛回了小山上的兒童教養院”的語言不屬“樸實”，主要是生動形象)
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