《喜鵲告狀》的閱讀訓練題及答案
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者采用路線調查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內只發現 50個喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀 70年代相比大約減少了 95％。
原來群體數量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因為喜鵲的棲息環境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90％的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災害；其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災難，許多農村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5－10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。所以，它應該受到保護。
某地方志曾記載了喜鵲告狀的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城里城外把喜鵲網羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風才剎住。
小題1:文中引用喜鵲告狀的故事有什么作用？（2分）
小題2:請概括出喜鵲急劇減少的原因。（不得超過15個字）（2分）
小題3:文中畫線句子主要運用了哪些說明方法？并簡析其作用。（2分）
小題4:“喜鵲的減少，必將導致蟲害及鼠害的大量發生與蔓延。”句中“大量”一詞能否刪去？為什么？（2分）
小題5:聯系全文，你覺得我們應該從哪些方面保護鳥類？（2分）
參考答案：
小題1:說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，語言形象生動；激發讀者閱讀的興趣。
小題1:棲息環境遭破壞；鼠藥泛濫。
小題1:列數字、作比較，通過列舉詳實的數據，并與20世紀70年代進行比較，喜鵲急劇減少的`現狀，讓人觸目驚心，引起大家關注。
小題1:不能刪去。該詞語突出了喜鵲的減少所帶來的危害之大，體現了說明文語言的準確性。
小題1:形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風氣，注意保護鳥類生存的自然環境，等等。
小題1:本題考查說明文引用的作用。此處引用的作用為（1）激發讀者的興趣，（2）突出人們對喜鵲的殘忍行為。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章的第三段來概括喜鵲減少的原因即可。
小題1:本題考查說明文的說明方法以及表達效果。一般方法為：說明方法+說明對象的特征。
小題1:本題考查說明文語言的準確性。一般方法為：表態+解釋+分析效果+體現了說明文語言的準確性。
小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容來談保護鳥類的方法即可。
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