太陽島上閱讀及參考答案
太陽島上 包利民
父親那時每喝完酒，都會感嘆著說：“在哈爾濱，最好的地方就是太陽島了，全國都出名��！”
那年我八歲，父親一年中有大半年時間在工程隊干活，走過很多地方。當時正流行鄭緒嵐演唱的《太陽島上》，歌中唱道：“明媚的夏日里天空多么晴朗美麗的太陽島多么令人神往帶著垂釣的魚桿帶著露營的篷帳我們來到了我們來到了小伙子背上六弦琴姑娘們換好了游泳裝……”不知勾起了多少人的向往之心。
于是在一次父親酒后，我問他：“你去過太陽島嗎？你咋知道那是哈爾濱最好的地方？”父親便略低下頭說：“沒去過，不過肯定是能去的！”那年父親所在的工程隊要去哈爾濱修江橋，他興奮得無以復加，用力地拍著我的肩膀說：“小子，這回你爹可真要去太陽島嘍！”
夏天的時候父親寫信回來，說過幾天他們要放兩天假，正好可以去太陽島瞅瞅，還說遠遠地看那里，全是綠色，里邊肯定要比歌中唱得還好。于是那以后我日日盼著父親的信，想聽他講講太陽島上的事�？墒蔷故且恢睕]有信來，也不知他去太陽島沒有。
秋天的時候，父親回來了。我和姐姐就都問：“你去太陽島了嗎？那上面好嗎？”父親就說：“當然去了，嘿，真是太好了！”我們就不依不饒地問：“那到底好在哪兒呢？”父親也說不清楚，問他上面可有歌中說的彈琴的小伙子和穿泳裝的姑娘，他說：“反正人挺多，干啥的都有！”我們就說：“你是不是沒去啊，回來騙我們！”父親急了，說：“咋沒去？那門票要五塊錢一張呢！”說著從口袋里掏出一張紙來，在我們眼前晃了晃：“這就是門票！”我們看了一眼，上面果然寫著“5元”的字樣，還有一個紅紅的印章，沒等細看，他就收回去了，說：“別讓你們弄壞了，這可要留做紀念呢！”
自那以后，父親每次喝酒之后，更是慨嘆太陽島的美，說得我們心中癢癢的，暗暗決定以后一定要親自去看看。父親也是常說：“等有機會我還要再去看看，這次要看得仔細些！”可是父親終沒有再等到機會，工程隊那幾年轉而向大小興安嶺施工，再也不去省城了。后來父親的一條腿被砸傷，不能再出去干活了，而我們的小村子離哈爾濱又極遠，他再去太陽島的夢想就一直沒有實現。
后來，我去哈爾濱上學，到了那兒的第一件事就是去了一趟太陽島。也許是期望過高，并沒有想象中的美麗迷人，心中便有了失望�？墒窃诮o父親的信中，我還是把太陽島的風景描繪得天花亂墜。姐姐來省城看我，我們又去了一次太陽島，并照了許多相片，姐姐說：“回去我一定給爸好好講講，他現在喝完酒還總念叨呢！這么多年了，他一直都沒忘！”我們相視一笑，心中卻涌起一種異樣的情緒。
那年暑假，我回到家，父親一見我就用力地拍著我的肩膀，說：“小子，爸沒騙你吧？那太陽島是不是很好？”我使勁兒點頭。那天我陪父親喝酒，話題總是不離太陽島。父親喝醉了，躺在炕上口中還不住地說著：“太陽島，就是最好的地方！”
我和姐姐默默地看著酣睡的父親，眼睛都有些發濕。當年我們就曾偷偷地翻出父親那張太陽島的門票，其實那是一張隨地吐痰的罰款單收據，父親從沒有去過太陽島。
19.小說中的父親是一個怎樣的形象？請簡要概述。（4分）
20.小說以“太陽島上”為題目，從全文看，有何用意？請簡要分析。（4分）
21.小說以第一人稱“我”為角度進行敘述，有何具體作用？（4分）
22.小說最后說“父親那張太陽島的門票”“其實是一張隨地吐痰的罰款單收據，父親從沒有去過太陽島”。作者在結局上的這種處理是否合理？請結合全文，談談你的觀點和理由。（6分）
參考答案：
19.（1）熱愛并向往美好的生活，對生活有樸素的愿望和追求（2分）；（2）有非常強烈的自尊心，以至于自欺欺人地維持著自己的夢想和父親的尊嚴（2分）；（3）由于現實生活的窮困和鄉村生活中養成的不良習慣而在城市文明面前遭受折辱的農民形象（2分）。（一層意思2分，意思對即可）
20.（1）題目是“太陽島上”，正方從父母感嘆太陽島是“最好的地方”寫起，記敘了“父親”游島的渴望與遺憾，“我”兩次游島對“父親”的同情和理解，“太陽島”貫穿全文始終，成為行文線索（2分）。（2）“太陽島”是父親的夢想，也帶給了我們美好的'期盼；“太陽島上”留下了父親的愿望，也留下了父親的遺憾，更留下了一個父親的無奈和自尊；以此為題目，能引發讀者對于小說內涵的豐富聯想，從而深化對主題的理解（2分）。
21.（1）父親對太陽島從向往、追求到自欺、遺憾的全部經歷，“我”親歷其中，以第一人稱“我”為角度進行敘述，使父親的形象塑造得更客觀、真實；（2分）（2）父親的夢想，也曾帶給“我”美好的期盼，從“我”的角度表達對父親這樣驕傲自尊而被現實生活窘境折辱以致自欺的形象的同情，顯得更有細膩、真切的情味，耐人品讀。（2分）
22.答案示例一：合理。
�。�1）這個結尾似在意料之外，實在情理之中。一方面“父親”的極為自尊在前文已經充分表現，另一方面，在情節上，前文“父親”晃動票據而我們沒看清的細節為后文揭示“門票其實是一張隨地吐痰的罰款單”埋下了伏筆。（3分）（2）結尾依然留下小說情節解讀的多種可能性，“父親為什么未能游成太陽島”，“父親留下罰單要‘紀念’什么”，這些思考會使讀者更全面地理解“父親”的形象——自尊而又深受折辱。（3分）
答案示例二：不合理。
�。�1）前文“父親”晃動票據而我們沒看清的細節已然暗示讀者票據是假的，結尾揭示門票實為罰單沒有必要，反使得小說缺少含蓄的意味；（3分）（2）以父親醉了仍不忘念叨“太陽島就是好地方”以及我和姐姐“眼睛都有些發濕”結尾，結合文中留有的懸念“父親為什么未能游成太陽島”等思考，會使讀者對“父親”的形象——自尊而又深受折辱——體會得更充分。
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