死去閱讀不肯答案
不肯死去的心 （1）外婆得了老年癡呆癥。先是不認識外公，堅決不許這個“陌生男人”上她的床，和她共同走了
50年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然后有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現在的家有什么聯系。家人哄著騙著，才終于將外婆留了下來。后來她又忘了她一手帶大的外孫、外孫女，以為他們是群野孩子，要來搶她的飯。她用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯。”弄得一家人哭笑不得。
（2）幸虧外婆還認識一個人——自己的女兒，我的母親。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨著：“欣欣怎么還沒有放學呢？”其實欣欣的兒子都大學畢業了。家里人看準了這一點，每當外婆鬧著要回自己家的時候，就恫嚇她：“再鬧，再鬧欣欣就不要你了。”外婆便會立刻安靜下來。
（3）有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準備偷糖的孩子，當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子菜放進口袋里。主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似乎自己的手法十分高明。那頓飯大家都吃得很艱苦。
（4）當上完最后一道菜，母親也坐了下來，同客人寒暄。這時，外婆忽地從座位上彈了起來，一把抓住母親的手往外拉。母親莫名其妙，只好順從地起身……
（5）到了廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后費力的從口袋里掏出油膩膩的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母親愣住了， 。
（6）外婆呵外婆，她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永遠強健的，是那顆不肯死去的母親的心。 （2005年江蘇高考滿分作文，有刪改）
1、說說第一段的敘寫在文中所起的作用。
2、本文寫外婆用了好幾個傳神的細節，請任選一個加以評點。
3、第五段橫線處原是對母親的一個細節描寫，請聯系上下文，合理想象，補上這個細節。
4、第三段中劃線的句子有的有語病，有的欠推敲（考場作文，在所難免），請分別說明毛病之所在，并說明該如何修改。
（1）這時外婆的動作十分怪異
（2）就像一個正要準備偷糖的孩子
5、分析下列句中劃線的詞語的表達作用。
（1）那頓飯大家都吃得很艱苦
（2）外婆忽地從座位上彈了起來
6、本文最后一段議論，閱卷老師評價很高。你以為如何？請談談你的看法，講明理由。
答案：
1、寫出外婆的病狀，為下文鋪墊
2、開放題。如“大大方方地夾了一大筷子菜放進口袋里”這一細節，既反映外婆病狀，又表現出目睹者的驚愕。
3、原文的細節描寫是“看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的.笑臉，哇的一聲，她大哭了”
4、（1）“這時”指代不明確，改為“餐桌上” （2）“正要”與“準備”重復，刪去一個
5、（1）“艱苦”一詞表現了親友們為外婆病情的擔憂，對她的同情和理解，也有因她的“胡鬧”而尷尬
（2）“彈”字寫出外婆動作的急速，反映她急切的心情，表現她那不肯死去的母親的心。
6、開放題，言之有理即可。附閱卷老師評語供參考：此篇選材很有個性，外婆的形象相當獨特……如果僅此而已，我們看到的只是一位不幸的年老的病人，但結尾處一下子奇峰飛降，將人物的心內景觀推上了岱岳之巔。偉哉，永遠不死的偉大的母親的心！
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