《甜甜的泥土》現代文閱讀及答案
在學習和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到試題，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編整理的《甜甜的泥土》現代文閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。
甜甜的泥土
第一部分：
1．根據拼音寫漢字。（4分）
w n 如 y n 色 m 地 氣勢 xi ngxi ng
2．本文很多處運用了對比手法，請在文中找出形成對比的語句，并說說這樣寫的好處。（4分）
對比的句子：
這樣寫的好處：
3．仔細閱讀課文，說說下列句子中加點詞語在句子中的作用。（3分）
她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖……
4．閱讀文句，回答下列問題。（4分）
①“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
這里為什么用省略號？你覺得“她”知道些什么？
②下午，這包糖終于傳到二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。
孩子為什么這么驚喜？是不是因為這種糖他最喜歡吃？還會不會有其他的原因呢？
第二部分：
（一）
西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。
“干什么？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
“叫什么？”
“王小亮。”
“幾年級幾班？”
“今天，剛過，八個生日。”
“我是問幾年級幾班！”老頭顯然有點不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
老奇怪地打量著這神經質的女人：“你到底是什么人？”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
5．“‘哦……大概……’她又惶然地搖搖頭。”試想一下她這時到底在想什么呢？（3分）
6．下面理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A．這段一開始通過靜態描寫將小亮媽媽苦苦等候的樣子表現出來。
B．“宛如一座雪雕”，不失時機地暗示著天氣的寒冷，與后面媽媽熱切的眼神形成對比，一冷一熱，更加突出母親為了孩子不顧一切的心態。
C．寫其他孩子的活動，是為了讓這樣寒冷的雪天中能增添一絲活力。
D．這段文字通過動靜的結合，使我們清晰地看到一個母親尋找兒子的過程，一個由期望到焦急再到失望的過程。
7．“回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。”你覺得她出于什么心理而沒有把事實說出來呢？（2分）
8．“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。”你覺得老頭明白了什么？請說說你的理由。（2分）
9、“她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。”一句寫得好不好?請說說理由。（2分）
10、文章以優美的文字、細膩的筆法表達了一個離異母親對孩子的愛，你能從選文的哪些語句中感受到這種愛?（2分）
11．這一段描寫真實細膩，請選取你喜歡的一句話或一個詞語進行賞析。（2分）
（二）
大約我的出生與水有關，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“森兒、森兒”的叫。特別是媽媽叫得猶為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的，別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的，我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的（ ）[甲]小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝打開了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來把瓜刀，一邊叮嚀：“森兒，小心點!”
“咦?你原來叫森兒呀，挺好玩的名字!”
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致地手勢，朋友們也善意地哄笑起來，我的臉刷地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺前，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不（ ）[乙]了。①媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼：嘆了口氣：“對不起!高翔。”可我聽出來我的名字在她的口中卻變得十分生硬，似乎很拗口。沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。②不知怎的，媽媽競在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些傷感。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動著手，脫口喊了出來……
“寫信回來，森兒！”
我稍微一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
12．給文中甲、乙兩個空白處選擇正確的詞語。（2分）
甲：精致 精巧 精心
乙：耐煩 情愿 滿足
13．為什么隨著年齡的增長，再聽到人家喊自己的小名，作者會有一種不舒服甚至不被尊重的感覺?（2分）
14．作者曾兩次抗議媽媽喊他小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)（4分）
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
15．分析文中劃線的兩個句子。說說分別體現了媽媽怎樣的心理?（2分）
第①句
第②句
16．為什么媽媽在送別“我”的時候又脫口而出“我”的小名?（2分）
17．文章結尾“心理似乎被什么東西撞了一下”一句中，“撞”字揭示了作者怎樣的心理狀態?（2分）
《甜甜的泥土》答案
1．略 2．如：王小亮“過去的媽媽”在學校門口前后的不同；傳達室老頭前后態度的變化；新舊媽媽的不同；小亮挖糖前后的不同等。這樣寫的好處是：可圍繞表現母愛的珍貴、偉大及其巨大的感染力來認識。 3．說明這包糖她放在口袋里已經很久了，表現了她對兒子深切的愛。 4．①用省略號就給人以無限的想像空間，使人能聯想到“她”當時低聲喃喃的神態。再從上下文來看，“她”應該知道放學了，她的兒子小亮也走了。②從小亮好久沒吃過這種奶糖，和下文說小亮藏糖和做夢的情節來看，王小亮應該能意識到是自己的生母買了自己最喜歡吃的奶糖，所以他特別驚喜，不僅因為糖喜歡吃，更因為這糖令他感受到了母愛。 5．略（言之有理即可） 6．C 7．略（言之有理即可） 8．略（言之有理即可） 9、生動地寫出了她專心致志等候著放學兒子的出現。 10、略 11．略 12．精致；耐煩 13．作者認為叫他小名就意味著還把他當作不懂事的小孩看待，幼稚，不成熟，而且他覺得長大了應該有一個體面的名字。 14．第一次：鄭重；驚；愕第二次：震驚；意外 15．①沒想到叫兒子小名會讓他如此反感；②理解兒子的態度，覺得應該順應兒子的要求。 16．因為在媽媽心目中，孩子永遠是孩子，不管他有多大，可憐天下慈母心啊。 17．受到了震撼，被母親那份愛子之心所感動，也為自己以前的任性而愧疚。
“香蕉”閱讀答案現代文閱讀及答案
閱讀下面文字，完成第21～22題。（8分）
①作為全球貿易量最大的水果之一，香蕉堪稱是食用最方便的水果。然而，起源于亞洲的香蕉枯萎病4號小種，在重創亞洲香蕉業后，正在肆虐大洋洲，如果4號小種最終登陸香蕉的重要產地——拉丁美洲，那么，世界香蕉貿易將遭受毀滅性打擊。
②這個“罪魁禍首”是由一種名為鐮刀菌的土壤真菌所引起的，受到鐮刀菌感染的整株香蕉苗會枯萎死亡；更嚴重的.是，鐮刀菌的生存能力非常強，在土壤中的存活期可以長達20年。鐮刀菌又被分成4個不同的生理小種，其中以新出現的4號小種危害最大，受到感染的香蕉苗都會病死，根本沒機會結出果實。
③也許有人會疑惑，這么龐大的一個產業怎么可能被小小的真菌逼上絕路呢？這其實是由香蕉產業的一個“特點”所決定的。
④雖然世界上的香蕉品種很多，但當今全球香蕉產區種植的99%以上都是一個名為華蕉的品種。在20世紀50年代之前，人們大量種植的是一種被稱為大麥克的香蕉品種，大麥克的果型比華蕉大不少，口味出色，果皮也比華蕉結實，這對于極度依賴運輸的香蕉產業來說是最佳之選。然而在20世紀50年代，對大麥克有著致命殺傷力的香蕉枯萎病1號小種橫掃整個拉丁美洲，整片香蕉園絕收絕種。對于1號小種有著不錯抵抗力的華蕉，盡管在其他方面都遜于大麥克，還是從溫室中被請出來，開始在中美洲被大量種植，進而擴展到全球各產區。然而，到了21世紀，歷史再次重現，華蕉對于枯萎病4號小種完全沒有抵抗力，人們又一次為“香蕉滅絕”問題而頭痛。
⑤從香蕉枯萎病4號小種開始肆虐亞洲到現在，將近20年過去了，這種危險的真菌仍然沒能傳到拉丁美洲。這是因為枯萎病病原體的傳播只能通過兩種途徑進行：含有病原體的土壤和被感染的香蕉組織，而土壤和植物組織恰恰是各國邊境檢疫部門高度關注的目標，被嚴格禁止帶入香蕉產地。一些較為現代化的香蕉種植園也有自己的防護體系，各種可能的病原體載體，乃至細小到附著在進出人員鞋底的土粒，都會被小心翼翼地處理。
⑥面對枯萎病4號小種席卷全球的趨勢，封堵策略還會繼續執行下去。香蕉會不會真的滅絕呢？答案應該是否定的。幾十年來，人們對于香蕉枯萎病的病原菌、致病機理和傳播途徑進行著不斷深入的研究，也正做著各種應對計劃。
21．閱讀第①-④段，龐大的香蕉產業“可能被小小真菌逼上絕路”的原因是 。
（不超過30個字）（3分）
22．閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析老王的做法是不是正確，為什么？（5分）
【材料】老王在著名的“香蕉之鄉”經營著兩個香蕉園，相隔約100公里，其中一個香蕉園出現了植株染病的現象。經專家檢驗，證實植株被枯萎病4號小種感染。為避免更大的經濟損失，老王決定放棄這個香蕉園，讓工人帶著工具去另一個香蕉園繼續工作。
答：
答案：
21.答案： 香蕉種植品種單一，對真菌引發的枯萎病完全缺乏抵抗能力。
（共3分。“品種單一”1分，“真菌引發的枯萎病”1分，“完全缺乏抵抗能力”1分）
22.答案示例：
不正確，其一，由于鐮刀菌在土壤中的生存能力非常強，簡單的放棄土地會使枯萎病原體不斷繁殖擴散；其二，香蕉枯萎病原體可通過工人身上或者工具上殘留的土壤或香蕉殘留物進行傳播，所以，老王的做法最終會使自己及其他香蕉園的植株受到枯萎病的感染。
【《甜甜的泥土》現代文閱讀及答案】相關文章：
《甜甜的泥土》閱讀答案11-11
《甜甜的泥土》閱讀答案09-17
甜甜的泥土閱讀練習及答案12-10
甜甜的泥土閱讀理解答案11-22
為泥土洗澡現代文閱讀答案02-17
現代文《向泥土敬禮》閱讀及答案11-28
泥土閱讀答案04-21
《泥土》閱讀答案11-01
《甜甜的泥土》達標試題帶答案06-11