《送東陽馬生序》《北史》閱讀以及答案
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自《送東陽馬生序》)
【乙】祖瑩字元珍，范陽遒④人也。父季真，位中書侍郎，鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。 (選自《北史》)
【注】①范陽遒(qiú)：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。
9.解釋下列句中加點詞語。（4分）
(1)益慕圣賢之道() (2)或遇其叱咄()
(3)同舍生皆被綺繡( ) (4)生徒悉集( )
10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（2）此子才器，非諸生所及，終當遠至
11．請用/給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
以 衣 被 蔽 塞 窗 戶
12．體會【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么。（4分）
【甲】
【乙】
參考答案
9．(1)更；(2)有時；(3)同“披”，穿；(4)全、都。（4分）
10．（1）因此人家大多數愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的.書籍。
（2）這個年輕人的能力與才干,不是眾位同學能比得了的,他的前程一定會很遠大（1條2分）
11、以 衣 被/ 蔽 塞 /窗 戶（2分）
12．【甲】通過對比表現宋濂讀書的清苦(以讀書為樂)。【乙】通過側面(烘托)表現了祖瑩的文章之妙(好)。（4分）
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