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《社戲》節選閱讀練習及答案
無論是在學校還是在社會中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編整理的《社戲》節選閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《社戲》節選閱讀練習及答案 1
閱讀《社戲》選段,完成第9--12題。（12分）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的`河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
9.解釋（2分）。
①彌散：________________________________
②宛轉：____________________________
10.這幾段從多個感覺角度來進行描繪，請各用一個恰當的詞來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。（3分）
11.揣摩下列詞語，回答括號中的問題。（4分）
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
（“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情？）
②淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。
（為什么說山“踴躍”？）
12.說說“但我卻還以為船慢”一句在表達上的作用。（3分）
答案：
9、生動形象，抓住了顏色和動態的特點，表現少年駕船技術的嫻熟。
10、側面描寫孩子們能干、機靈
11、（1）樸實（2）大方、熱情
12、表現對農村生活和兒時小朋友的懷念。
《社戲》節選閱讀練習及答案 2
閱讀《社戲》（選段）
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。
“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
小題1:“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”此句運用比喻的修辭手法，這個比喻有什么作用？（4分）
小題2:“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是從哪個角度描寫的？主要表現的內容是什么？（4分）
角度： _______________________________
表現的內容：_______________________________
小題3:結合以下兩句話，簡析水鄉農家少年的性格特點或品質：（6分）
（1）“阿發，阿發，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”
（2）“偷我們的吧，我們的'大很多呢。”
小題4:用一句話概括這幾段文字的內容。（4分）
小題5:結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉美景和塑造江南水鄉農家少年朋友的形象？（4分）
參考答案：
小題1:（4分）生動形象，抓住了顏色和動態的特點表現了農村少年駕船技術的嫻熟。
小題2:（4分）側面描寫孩子們能干、機靈
小題3:（6分）（1）樸實（2）大方、熱情（言之有理即可）
小題4:（4分）夜航途中偷羅漢豆。
小題5:(4分)表現對農村生活和兒時小朋友的懷念。
小題1:
試題分析：“航船像一條大白魚”，是從孩子的視角寫，表現了孩子們的情趣。比喻手法的使用，使語言生動，與所表現的情境相諧相融。
小題2:
試題分析：“描寫角度”指的是“正面”“側面”“反面”，是孩子們的情狀讓漁父“喝采”，寫漁父其實就是來表現孩子們的。
小題3:
試題分析：雙喜對阿發“詢問”，是對阿發的尊重，阿發要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉村孩子的樸實大方溢于言表。
小題4:
試題分析：找出信息點：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。
小題5:
試題分析：從題干中“描寫充滿詩情畫意的江南水鄉美景和塑造江南水鄉農家少年朋友的形象”一句可看出，要從兩個角度回答，一是對鄉村生活，一是對少年同伴的懷念之情。
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