申甫傳閱讀試題及答案參考

時間：2021-07-11 17:07:21 閱讀答案我要投稿

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申甫傳閱讀試題及答案參考

　　閱讀下面的文言文，完成9~12題。

申甫傳閱讀試題及答案參考

　　申甫傳

　　汪琬

　　申甫，云南人，任俠有口辨。為童子時，嘗系鼠媐1于途，有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘貍至，貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：“此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？”甫時尚幼，不解其語，即應曰：“不愿也”。道人遂去。

　　明天啟初，甫方為浮屠，往河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，授以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車站甚具。甫遂留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。

　　已而瘞2其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長于車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略桂敗歿與安定門外。滿桂者，故大同總兵官，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至盧溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰，中飛矢數十，遂見殺。于是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數日，劉公復八路出師。趨遵化，獨率麾下娘娘山，遇伏發，督將士殊死戰，諸路援兵不至，亦死之。

　　（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）

　　[注] ① 媐（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。

　　9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

　　A.道人瀕行瀕：臨近

　　B.客州人劉翁廷傳所客：寄居

　　C.遽薄京師薄：逼近

　　D.又長于用車，卒不能辦卒：步兵

　　10．下列各組句子中、加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A．童子亦欲學之乎不如須臾之所學也

　　B．遂言甫于朝當其欣于所遇

　　C．金公以御史為參軍以勇氣聞于諸侯

　　D．聽其召募其皆出于此乎

　　11．以下六句分別編為四組，全部屬于甫失敗原因的一組是

　　①甫為京營副總兵，然實無兵予甫

　　②率皆市中窶人子不知操兵者

　　③甫所授術，又長于用車，卒不能辦

　　④權貴人俱不習兵

　　⑤日夜下兵符，促甫使戰

　　⑥諸路援兵不至

　　A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥

　　申甫傳閱讀答案

　　12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

　　A．申甫小時候曾路遇一位道人，道人過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，兵打算傳授給他，但由于年幼無知申甫不愿意學習。

　　B．申甫學佛不成改學道人所傳兵書，潁州大俠劉廷傳的叔伯門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。

　　C．申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。

　　D．在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身重數十箭。為國捐軀，最后卻沒有達到朝廷公正的待遇，令人嘆碗。

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人。乞其術，師事之。（4分）

　　（2）甫數以其術干諸公卿。常不見聽信。（3分）

　　（3）于是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）

　　答案：

　　9、【參考答案】D

　　【試題分析】卒，通“猝”，倉猝。

　　【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。

　　【易錯提醒】考查重點實詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。

　　【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的'語言環境。

　　10、【參考答案】B

　　【試題分析】A代詞，代指“八陣圖”；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為“向，對”； C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。

　　【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

　　【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬于同一義項。

　　【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。

　　11、【參考答案】B

　　【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫死后。

　　【高考考點】篩選文中的信息。

　　【易錯提醒】④是側面表現，如果不看清題干，容易誤選。

　　【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。要注意題干的要求，注意主人公、關鍵詞、“正面”、“側面”等詞語。

　　12、【參考答案】C

　　【試題分析】應該是被皇帝召見后，申甫非常感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。

　　【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。

　　【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前后順序。

　　申甫傳閱讀答案

　　【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。

　　13、【參考答案】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權的權貴爭著責怪申甫，并且批評劉公、金公不能識別人（的優劣）。

　　【試題分析】（1）注意 “復”，“故”，“乞”名詞用作動詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數”“以”，“見”表被動。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。

　　【高考考點】理解并翻譯文中的句子。

　　【易錯提醒】“故”原來的，過去的。“見”表被動。“于是”在這時。

　　【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。

　　對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ D ）

　　A.然無一人及甫者及：趕上

　　B.甫數以其術干諸公卿干: 拜謁

　　C.遽薄京師薄：逼近

　　D.又長于用車，卒不能辦卒：步兵（通“猝”，倉猝）

　　10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ B ）

　　A.遽別去，不知所之（到，往）

　　愿言臣之不敢倍德也（主謂）

　　B.遂言甫于朝（向，對）

　　學于余，余嘉其能行古道（向，對）

　　C.金公以御史為參軍（憑…身份）

　　斧斤以時入山林（按照）