談讀書的閱讀練習及答案

時間：2022-12-08 12:47:40 閱讀答案我要投稿

談讀書的閱讀練習及答案

　　無論在學習或是工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編精心整理的談讀書的閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

談讀書的閱讀練習及答案

　　談讀書的閱讀練習及答案篇1

　　①讀書，一定要讀好書，否則不如不讀。這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一栗。我們沒有義務用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條是只讀一流作家的一流作品，并反復研讀他們的代表作。比如在文學領域，當他用一年時間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說：這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！

　�、谧x書要忌雜。（）是一流的好書，（）切忌雜亂無章地讀。好書需要形成系統，需要時間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

　　③無數事實說明：讀書不在多，而在于一個“精”字，在于有沒有合理的系統和計劃，你的系統和計劃有沒有良好的.邏輯聯系。

　�、芘e例說，假如你讀詩，在一段時間可以專門讀一讀唐詩，而在某段時間則可以專門讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫點讀后感，再看一看有關李白的評論文章，強迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對話。

　　⑤讀書不可強求，應該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書。一流的好書，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無法接受，那就暫時放下它，不要糟蹋了書，也不要糟蹋了自己。

　　⑥你要相信，世界一流的知識星座漫天閃爍，總有一個星座是與你有緣的，或者說具有某種“同構關系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應。在這個“波段”上，你們彼此間能產生最大幅度的共鳴。

　�、吆芏嗳�，包括一些學者、教授，都習慣于做讀書卡片，對此，我有不同看法。就拿人文科學、社會科學來說，我們應該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。

　　⑧我們讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會那么愛她么？這朵花還有什么觀賞價值呢？所以，從這個角度看，讀書不應該依賴做卡片。

　　1、第①段加點詞“滄海一栗”中的錯別字是栗，正確的寫法是粟。

　　2、請在第②段畫線句的括號內填上一組合適的關聯詞語。

　　（哪怕）是一流的好書，（也）切忌雜亂無章地讀。

　　或者（即使）是一流的好書，（也）切忌雜亂無章地讀。

　　3、作者在第④中例舉“如何讀詩”主要是想告訴人們：（ D ）（選擇最合適的一項）

　　A、切忌雜亂無章地讀書。

　　B、好書需要形成系統。

　　C、讀書不在多，在于一個“精”字。

　　D、讀書要有存在良好邏輯聯系的系統和計劃。

　　4、作者主要圍繞四個方面談了自己對“讀書”的看法，分別是哪四個方面？

　　答：（1）讀書一定要讀好書。

　　（2）讀書忌雜。

　�。�3）讀書不可強求。

　�。�4）讀書不應該依賴做卡片。

　　5、請從課外閱讀中舉出一例，談談你對第⑥段加點詞“同構關系”的理解。

　　答：我向來欽佩那種不憚一切阻礙的勇氣和才智，所以讀《西游記》的時候，特別喜歡孫悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小說，我已讀過三四遍了，《西游記》與我可以說是具有某種“同構關系”。

　　談讀書的閱讀練習及答案篇2

　　①中學課程很多，你自然沒有許多的時間去讀課外書。但是你試著撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天不會只能讀三四頁呢。你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。

　�、谑篱g有許多人【甲】得多。許多人的學問都是在忙中做成的。美國有一位文學家、科學家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠說，你應該還記得孫中山先生，難道你比那一位奔走革命，席不暇暖的人【乙】些嗎？他生平【丙】到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學說》，你便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學者。不讀書而講革命，不知道光的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學說特別重知。

　�、廴祟悓W問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的是養成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正當嗜好，沒有一種在閑暇時可以寄托你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。你不看見現在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們、紳商們乃至教員們，不大半由學生出身嗎？你慢些鄙視他們，臨到你來，再看看你的成就吧！但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現在不能尋出，將來永不會尋出的。凡人都越老越麻木，你現在已經比不上三五歲的小孩子們那樣好奇，那樣興味淋漓了。你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便遲鈍一分。達爾文在《自傳》里曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因為研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養，過了正當時節，便會萎謝。比方打網球，你在中學時喜歡打，你到老都喜歡打。假如你在中學時代錯過機會，后來要發愿去學，比登天還要難十倍。養成讀書習慣，也是這樣。

　　20．本文的中心論點是什么？（2分）

　　21. 根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）

　�、贌o論忙

　　②比你忙

　�、圻€要忙

　　【甲】處應填：

　　【乙】處應填：

　　【丙】處應填：

　　22．列舉達爾文的例子證明了什么？作者為什么要舉這個例子？（3分）

　　答案：

　　20．答案：人在青少年時期，就要養成愛讀書的好習慣。（共2分。共2個要點，每點1分）

　　21．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①（共3分。共3空，每空1分）

　　22．答案：興趣的培養越早越好。以達爾文的例子強調讀書的好習慣應該盡早培養。

　　（共3分。共2問，第一問1分，第二問2分）

　　談讀書的閱讀練習及答案篇3

　　議論文閱讀《談讀書》選段，按要求回答問題。

　　書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

　　小題1:請選出對文段分析有錯的一項（）（3分）

　　A．“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”這句話指出了“粗讀、泛讀、精讀”三種不同讀書方法。

　　B．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。

　　C．作者運用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強了說服力和感染力。

　　D．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。

　　小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點，并試著給它配上一個論據。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:B

　　小題1:略

　　小題1:本題考查分析文章內容的能力。文章沒有運用引用論證的方法。

　　小題1:本題是一道開放題。論點論據一致即可。

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