為一只小鴨子痛哭閱讀答案

　　痛苦，總能讓生命成長。我相信，從這場痛苦走出來后，他將會懂得尊重并珍惜世間的每一個生命。以下是為大家整理的為一只小鴨子痛哭閱讀答案，希望對你們有所幫助！

　　兒子趴在床上不斷地哭著，哭聲越來越大，尖銳的哭聲在房間回蕩，一下一下刺痛著我的心。我走了過去，將兒子從床上拉起，拉進我的懷里。伏在我的肩上，兒子依舊痛哭不已。找不出任何語言安慰兒子，我只能不斷地拍打他的后背。

　　也不知道到底哭了多久，兒子終于平靜下來，哽咽著說：“媽媽，我想黃小貝。”

　　黃小貝是一只小鴨子。開學之初，不顧家人的反對，兒子偷偷買了一只小鴨子帶回家，它就是黃小貝。黃小貝的“營盤”是一只紙箱，箱里鋪著棉布與報紙。

　　盡管接納了黃小貝，但家人有言在先，所有與黃小貝有關的事務，都得由兒子自己打理。“沒問題！”兒子答應得煞是痛快。

　　有了黃小貝后，兒子早上不再賴床，第一件事就是將黃小貝從紙箱里放出來，然后給它喂飯。黃小貝的胃口極好，什么稀飯、饅頭、青菜、面條，黃小貝一律來者不拒，吃得十分帶勁。黃小貝吃飯的時候，兒子就將黃小貝的紙箱拿到外面的垃圾箱旁，將里面的報紙、棉布清除干凈，再換上新的'。直到將黃小貝安排妥當，兒子才忙著自己吃飯上學。

　　中午，兒子放學一回家，就趕緊拿把小鏟子，帶著黃小貝到院子里去。院子里有個小小的樹林，兒子到樹林里給黃小貝挖蟲子吃，蚯蚓、西瓜蟲什么的，挖到什么黃小貝就吃什么。直到黃小貝的嗉子都吃歪了，兒子才把它帶回家。

　　晚上，兒子在臺燈下做作業，黃小貝趴在兒子的腳上睡覺。作業做完了，兒子便和黃小貝“捉迷藏”。兒子先在室內慢慢走著，黃小貝在后面慢慢跟著；兒子跑起來，黃小貝照樣跟在后面跑，兒子拐一個彎，躲了起來。黃小貝急得“嘰嘰嘰”大叫，不停地轉著小腦袋，四下張望。——雖然歌里成天唱著“小小鴨子嘎嘎叫”，但真正的小鴨子叫起來卻是“嘰嘰嘰”的，像小雞一樣。每個晚上，兒子的笑聲與黃小貝的叫聲，讓家里的每一個角落都溢滿了幸福。

　　沒有人料到，如此幸福的日子，會有戛然而止的那一天。

　　那天早晨，將黃小貝從紙箱里放出來后，兒子擔憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了。”過去一看，發覺黃小貝拉肚子了。“不要緊的。”我安慰兒子，人都有生病的時候，更何況小鴨子呢？

　　兒子上學去了，我忽然聽到有動靜，跑過來一看，只見黃小貝的脖子嚴重扭曲，雙腿不斷亂蹬……我心知不好，卻一點辦法也沒有。兩三分鐘后，黃小貝一動不動了。看來，黃小貝吃了什么不該吃的東西，食物中毒了。

　　兒子中午放學回家，立刻趴到床上大哭不止。面對痛哭的兒子，我什么也沒有說。是啊，除了眼淚，還有什么能夠渲泄他內心的悲傷？對他來說，黃小貝不是普通的寵物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黃小貝的死，讓年少的他第一次明白了生離死別的痛苦滋味；黃小貝的死，更讓他明白生命的脆弱與珍貴。

　　那一天，從兒子撕心裂肺的哭聲里，我知道兒子承受了有生以來的最大痛苦；而痛苦，總能讓生命成長。我相信，從這場痛苦走出來后，兒子將會懂得尊重并珍惜世間的每一個生命。

　　1、通讀全文，說說全家人對黃小貝的感情經歷了怎樣的變化？

　　2、對黃小貝的到來，給這個家庭帶來了什么？

　　3、品味下面兩句話中加點詞語或標點的作用。

　　A“沒問題！”兒子答應得煞是痛快。

　　B兒子擔憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了。”

　　4、聯系上下文，說說最后一段的劃線句在結構和內容上的作用。

　　答案：

　　1、起先反對兒子買鴨子，后來接納了它，進而開始喜歡這只可愛的鴨子，最后為鴨子的死而悲傷。

　　2、帶來了兒子可喜的變化，變得勤勞，會照顧小動物，更有愛心；帶來了歡笑，讓家里的每一個角落都洋溢著笑容。

　　3、A一個感嘆號，表現出兒子的爽快勁，表現出他的要求得到滿足的欣喜，也預示著他照顧小鴨子的積極態度；

　　B“擔憂”刻畫了兒子憂愁的神態，表現了他的細心和對小鴨子的關心，也為下文小鴨子的死做了鋪墊。

　　4、結構上點題，與開頭呼應；內容上點明主題，凸顯經歷痛苦對成長的意義。