小學(xué)英語(yǔ)課說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)課說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)課說(shuō)課稿1
一、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)
目標(biāo)
1 、掌握情態(tài)動(dòng)詞can和一般過(guò)去時(shí)的用法
2 、熟讀課文
重點(diǎn)
句型
(四會(huì))Can you run fast?
No,I can’t.
You can jump high.
You can play basketball well.
詞匯四會(huì):well truefast high jump run play catch
認(rèn)讀:play basketball high run fast well
拓展能夠用英語(yǔ)評(píng)估自己和他人,詢問(wèn)某人的能力。
二、教學(xué)手段
1、多媒體課件
2、錄音機(jī),CD-ROM等
3、圖片,頭飾以及部分實(shí)物.
三、教學(xué)過(guò)程
1、Warmer
師生問(wèn)好,齊唱“ How do you do”歌曲,將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍之中。
2、Presentation
歌曲過(guò)后在“Free Talk”的對(duì)話練習(xí)中復(fù)習(xí)前邊學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型,并以“Can you…”這一個(gè)句型結(jié)合奧運(yùn)會(huì)視頻導(dǎo)入本課的Can you run fast?Yes,I can.No I can’t.和You can play basketball well句型。
3、Practice
(1)通過(guò)師生之間,生生之間的練習(xí)來(lái)操練重點(diǎn)句型。
(2)通過(guò)同桌之間的互動(dòng)游戲鞏固這一個(gè)句型。
4、Learn Part 1
(1)由Amy Lingling Sam圖片引入課文的第一部分,并且提出“What game do they want to play?”的問(wèn)題。
(2)Listen and look,then answer these questions
Can Lingling run fast?
Can Lingling catch the ball well?
Can Lingling jump high?
Can Lingling play basketball well?
回答問(wèn)題的'同時(shí)操練“Can you …”“Can he… ”“Can she …”句型。
(3)Listen and repeat,then find “well”“fast”“high”
5、 Group work:小組練習(xí),用以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組做練習(xí)。
6、 Consolidation
(1)通過(guò)課件說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們能做和不能做的事情。
(2)通過(guò)課前發(fā)的調(diào)查表,鞏固“I can ”“I can’t”句型。
7、 Homework
Write a letter to tell me “What can you do?”or “What can’t you do?”
小學(xué)英語(yǔ)課說(shuō)課稿2
教學(xué)目的及重難點(diǎn)分析:
1、會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子:
My bedroom is small but nice.
The living room is in the middle.It is big and bright.
The bedrooms are clean and tidy.
2、會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)這些單詞
bedroom living room kitchen bathroom clean and tidy.
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備bedroom living room kitchen bathroom clean and tidy.
單詞卡片。
2、師生分別準(zhǔn)備bedroom living room kitchen bathroom的圖片。
3、教師準(zhǔn)備第67頁(yè)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
1、熱身(Warming up)
師生對(duì)話引出話題:
Tto A)Whhere do you live?
A:I live in/on… .
TTo B)Do you live in a village?
B:Yes/No.
T:(To all the students)Where do I live?
展示第67頁(yè)掛圖,喜悅地說(shuō).I live in a new flat. It is very nice. Welcome to my new flat.
Ss:Thank you.
2、新課展示(New Presentation)
學(xué)習(xí)課文詞匯:
老師興高采烈地展示了精心準(zhǔn)備的67頁(yè)主圖,并以飽滿的熱情向?qū)W生們介紹了自己新居的布置與特色.隨后,他開(kāi)始了課文的深入講解。
(1)Welcome to my new flat.It is on the second floor.
理解會(huì)讀會(huì)認(rèn)短語(yǔ):on the second floor.
second序數(shù)詞,第二.同時(shí)可以提及第一first,第三third,第四fourth讓學(xué)生接觸,學(xué)生能說(shuō)會(huì)用更好。
floor樓層. on the second floor在二樓。
讓學(xué)生看看自己的教室是在幾樓,老師幫他們說(shuō)說(shuō)在這層樓上都有什么。
如:Our classroom is on the second floor.
The teachers’ office is on the second floor.老師的'辦公室在二樓。
(2)How many bedrooms are there in your flat
示圖卡,詞卡,拼讀拼寫(xiě)單詞:bed-room
bedroom是一個(gè)合成詞,提示學(xué)生們觀察它是由哪兩個(gè)詞構(gòu)成的。
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